高一物理学习分化的原因及教学对策

高一阶段学生物理学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在高一下学期表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高物理教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。     

高一物理学习中学生学习成绩出现两极分化的原因及对策

高一阶段学生物理学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在高一下学期表现得尤为明显.本文旨在探究两极分化的原因及对策.     

关于培养学生数学观的思考

高中阶段学生数学成绩两极分化呈现出比以往任何阶段更严重的趋势,特别在高一开始就表现得更为明显.这种状况直接影响着学生学习数学的兴趣和动机,与素质教育     

如何防止高中生数学成绩两极分化

高中阶段数学学习成绩两极分化呈现出比初中阶段要严重的趋势,后进生所占的比例大,这种情况直接影响课堂上教师的授课情况及优秀学生的培养.那么,造成两极分化严重的原因是什么?如何预防严重分化?笔者结合教学实践作一些粗浅的探讨.     

初中生数学成绩分化的原因及对策浅谈

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,特别在初中二年级表现得尤为明显,后进生所占的比例较大.那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨.     

高一数学学习中的障碍分析与教学对策

高一阶段是学习高中数学的转折点,相当多的学生数学成绩不理想,出现严重的学习障碍,甚至对学习失去信心,导致两极分化。学好高一数学对今后的数学学习起到关键作用。     

学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?     

初中生数学学习分化的原因及教学对策

正初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量.那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨.     

初中生数学学习分化原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,特别是在初中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量.那么,造成两极分化的原因是什么?如何减少分化呢?本文结合教学实践就此作一探讨.……     

消除高一新生物理学习困难的对策

<正>又到了高一新生入学的时候了,调查发现刚从初中升上高中的学生普遍觉得高一物理难学.如何搞好高一物理教学?如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关?就成为高一物理教师的首要任务.本文结合作者近几年来在高一物理教学中的实践和体会,阐述在高一物理教学中消除高一新生物理学习困难的两点对策:     

农村初中生数学成绩两极分化的原因及对策

农村初中阶段学生数学成绩两极分化比小学阶段更严重,学困生所占的比例大,特别初中二年级表现更为明显.其实,大部分学困生与优秀生并无智力差异,甚至比其他学生具备更多尚未被发掘的潜能.那么,造成两极分化严重的原因是什么?现结合笔者的教学实践做一些探讨.     

分析初中数学成绩两极分化的原因及对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生听占的比例较大,特别在八年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?     

新课标高一英语教学反思

一些学生升入高中后,很难适应高一的英语学习：如果不抓好高一阶段的教学,就很容易造成两极分化。本文对新课标下的高一英语教学进行了反思。     

对高一物理教学的几点思考

高一物理是高中物理学习的基础.高一物理难学,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大.怎样才能教好高一物理,使学生较顺利地完成高一物理学习任务呢?我认为应注意以下几个方面.……     

数学学习分化的原因及教学对策之我见

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显;这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。     

如何解决学生在英语学习中的两极分化现象

<正>在高中学习阶段,学生在英语学习中两极分化的现象普遍存在,主要是因为高中教材整改后,初高中教材难度跨度大,主要体现在词汇量增多,语法知识内容拓宽、难度加大,课文篇幅较长;另外,高中学习任为繁重,学习难度提高,基础参差不齐的学生从高一开始中学习成绩两极分化就很严重,初中英语基础中等至下的学生逐渐跟不上高中英语学习,因而导致英语学习的两极分化现象。针对此问题,教师因采取相应措施,帮助高中英语学习阶段的后进生提高他     

初中生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，困难生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些探讨。     

初中生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。     

浅谈高中物理的起始教育

高一力学中有关运动、力、功、能量等概念和规律,以及力学的物理思想与物理方法,是后续热学、电学、光学学习的必要基础。学生在高一打下的物理基础将影响其整个高中阶段的物理学习。但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。怎样才能使他们走出困境,提高学习成绩?本文从四个方面对这个问题进行探讨。     

简析初中数学两极分化的原因及对策

<正>初中阶段是学生学习习惯养成的重要时期,也是心理成长的关键时期。进入初中阶段后,学习的科目增加了,学习的难度也提高了,加之学习方法不当,开始出现两极分化现象。而数学学科的特点更加明显地体现出两极分化的严重性,特别在初中二年级表现更为明显。那么造成两极分化严重的原因究竟是什么?该如何预防两极分化呢?一分化的原因