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魅力电视"豆豆,别看电视了,出来玩一会儿吧。"王小鸣在窗子下一声长一声短地吼。人称"顺风耳"的我,能没听到吗?电视里山崩地裂的,我走了就看不到了。龙卷风一阵快似一阵,乔和她的丈夫比尔的"多罗茜"不知能不能起作用。我起身把王小鸣的声音关在了窗外。我严正声明,我并不是怕王小鸣那惊天地、泣鬼神的嚎叫,我想像着电视里的龙卷风刮进窗子的恐怖…… 相似文献
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该听我的又到周末了,我可高兴了。唐大奇放学时在校门口问我:"豆豆,你明天干嘛呀?""我没什么事,要么你找豆芽、鼠标他们,明天到我家玩吧,我爸刚给我配了新电脑。" 相似文献
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皮蛋瘦肉粥运动会结束了,别看豆豆学习不怎么样,体育可是一流,我获得了长跑第一名呢。回家一定要妈妈奖励我!妈妈,妈妈,我得第一名啦,我想吃你做的皮带瘦弱粥!我一边喊着,一边跑 相似文献
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妈妈收拾"豆豆,作业写完了,我批准你和唐大齐一块去踢足球!"爸爸从书房里探出头。我一点都不意外,最近,我已经成了秦老师和爸爸妈妈表扬的重点对象了。这不,昨天秦老师刚表扬我守纪律了,今 相似文献
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所谓心理异常 ,是相对正常心理而言 ,指个体与社会准则大相径庭并严重阻碍心理健康发展的那些心理形式。因此 ,矫治学员“心理异常”、培养学员健康的心理素质是新时期“学员第一任职能力培养”必不可少的措施。自卑心理的矫正。自卑心理是指个体对自己的能力和品质评价过低的一种心理品质。从心理学上看 ,自卑属于性格的一种缺陷。自己看不起自己 ,把自己看得过低 ,遇事表现出我不如人 ,甚至自惭形秽等 ,这是自卑的典型病状。一般来说 ,学员产生自卑心理主要表现在以下三个方面 :一是过低评价自己的智力 ;二是过低评价自己的能力 ;三是过低… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
小学生在数学四则运算中反映出来计算差错多、准确率低等问题,严重干扰小学生对数学学习的兴趣及教师的教学。学生计算错误的原因存在智力因素和非智力因素。据此,计算错误矫正方法对应为弄清算理、加强口算估算能力、教师设计合理练习以及培养学生良好的计算习惯、克服其畏难心理等方面,从而正确引导小学生准确进行四则运算。 相似文献
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小课题研究是指教师针对教育教学过程中出现的问题而展开的一种研究,其研究过程具有情境性、个体性、灵活性。情境性,主要是指小课题研究的问题均来源于一线教师的教学中细小的问题.发生在特定学生身上的特定问题,这些问题因此受到时空情境变化的影响比较大,也就是说这些不具有普遍性,然而这些问题对于特定的学生与教师来说意义重大。 相似文献
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课堂教学除了要教给学生知识,更要帮助他们自主领悟研究数学问题的一般路径与方法.本文通过“角”(第一课时)的教学,呈现在基本认知规律的引领下引入新知;在观察实验中形成概念;在类比学习中提升学力,以此阐明在今后的几何图形教学过程中要强调的方法. 相似文献
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八、找次品(五年级下册第七单元)(一)思想方法解读本单元蕴涵的数学思想方法主要是优化。优化,即最优化,是指从问题的许多可能的解答中,依某种指标选择最好的解答。最优化是数学的一个重要分支。在20 相似文献
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文章认为,给每一个学生做班干部的机会,人人都是培养的对象,遍撒"种子",能提高学生的综合素质,使他们受益终生。 相似文献
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"总"是聚合、聚集在一起的意思。区(县)少先队总辅导员的工作任务就是要把学校大、中队辅导员聚合在一起,凝聚成一股为红领巾事业增光添彩的中坚力量。为此,杜玉波把自己的角色定位为:基层学校辅导员的总策划、总协调、总参谋、总指挥、总引导、总教练、总标杆、总示范……6年来,她以实践诠释着这一特殊岗位的工作特征,追求着其所应体现的专业价值。 相似文献
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管晓成 《七彩语文(小学低年级)》2014,(10)
正有一天,小可同学竟向我提出,她想给全班同学做一次诗歌讲座。我问清情况后满口答允,并预祝她成功。童诗创作课上,小可在同学们热烈的掌声中开讲了,她讲的是"押韵"。课前,她找来了一些古诗词,如李白的《静夜思》、贺知章的《咏柳》、陆游的《钗头凤》、苏轼的《江城子》,现代诗有叶圣陶的《几种树》、穆旦的《春天》。小可先带着大家在朗读中感受押韵的妙处,接着将韵脚换词让大家对比感受。之后,她出示了同学﹃﹃们之前创作的几首小诗,请大家用押韵的方式修改。新的学期,新的面貌/新的收 相似文献
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五、重叠问题(三年级下册第九单元)(一)思想方法解读重叠问题,渗透的是集合思想。集合,可以理解为具有某种属性的一些确定的对象所组成的全体。而所谓集合思想,就是运用集合的概念、逻辑语言、运算、图形等来解决数学问题或非纯数学问 相似文献
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主持人:猴子怎么从树上下来变成人?第一点火星从哪来?从结绳记事到纸张的出现走过了怎样的道路?第一架飞机怎么飞上了天?爱迪生怎么会想到要发明电灯?计算机是怎么产生的?宇宙飞船怎么摆脱地球引力飞向太空?这一切其实都源于人类不断地超越自身,渴望改变的结果。人类在不断地创新中,推动着我们这个星球不断地发展,造就了我们今天的幸福生活。然而我们今天就一切都满足了吗?今天,我们六(3)班的班会课,就围绕创新、创造这一主题,同学们自由地聊聊自己对创新和创造的想法,或者是自己小创造、小发明的故事。有谁想发言吗?哦,冯骞元同学的手举得老高老高,下面请大家用热烈的掌声欢迎冯骞元同学发言。 相似文献
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曾军 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,(2)
本文认为巴赫金的文论思想是一个未完成的有机整体。在此背景下 ,本文从作为“普通的系统美学”的“艺术中的技术”概念出发 ,探讨了巴赫金对形式主义“纯技术 (语言 )”方法的批评。巴赫金从三个方面指出了形式方法的“纯技术 (语言 )”错误 :本体化悖谬、审美性缺失、创新性丧失 相似文献
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章建跃 《中学数学教学参考》2008,(15)
3.3 研究Ⅲ我们的专业化成长之路——参与研究的数学教师访谈3.3.1 研究目的了解数学教师从参与课题研究中获得的发展情况,为研究的深入提供思路.3.3.2 研究方法3.3.2.1 被试从一直参与课题研究的教师中抽取19名,其中 相似文献