工程数学期末复习指导(下)

1 数理统计1.1 理解数理统计的基本概念——总体、样本、统计量。1.2 知道点估计和区间估计的概念,掌握最大似然估计法;知道比较估计量好坏的标准是无偏性和有效性;知道置信区间和置信度的概念。掌握已知方差σ~2,求期望μ的置信区间的方法。1.3 理解假设检验的基本思想,掌握U检验法。1.4 理解最小二乘估计的基本思想,熟练掌握1→1线性回归的基本方法,会做F检验。     

《工程数学》辅导与练习(2)

第四章 数理统计一、复习要求1、理解总体、样本、统计量的概念.2、知道似然函数的概率以及它与联合密度的区别,掌握最大似然估计法.     

《工程数学》辅导与练习(1)

工程数学是电大工科各专业的一门基础课程,主要介绍概率数理统计、复变函数与积分变换等基础知识,按照该课程的教学大纲规定,机械、土建专业只要求掌握教材前四章(即概率数理统计部分)的内容。 第一章 随机事件及概率 一、复习要求 1、知道随机事件的概念,掌握随机事件之间的关系及运算。 2、理解随机事件的概率定义,牢记概率的基本性质。 3、熟练掌握概率的加法公式,掌握概率的乘法公式,特别是当事件A、B相互独立时,有P(AB)=P(A)P(B)。     

概率论与数理统计课程的全程类比教学研究

概率论与数理统计课程是一门重要的基础课程.在教学中科学使用类比方法,能够从总体上把握该课程的脉络,达到举一反三、触类旁通的效果,能够有效降低教学的难度.可以通过以下方面进行类比教学:随机事件与集合的类比,离散型随机变量与连续型随机变量的类比,一维随机变量与二维随机变量的类比,概率论部分与数理统计部分相关概念的类比,置信区间与假设检验的类比等。     

初中物理第一册教学基本要求及建议(续完)

第三章运动和力 (一) 基本要求 1.使学生确信一切物体都在运动,了解运动和静止的相对性,能够选择参照物,初步判断物体的运动。 2.知道什么是匀速直线运动;掌握速度的概念和公式,知道什么是变速直线运动,掌握平均速度的概念和计算方法。 3.初步掌握惯性的概念和牛顿第一定     

正态总体方差的贝叶斯区间估计

区间估计是数理统计的一个重要内容,分析了贝叶斯可信区间估计与经典置信区间估计的区别,推出了正态总体方差的贝叶斯可信区间,数值分析表明可信区间比置信区间更精确。     

四边形重点知识研练

一、考纲要求1.理解四边形和多边形的有关概念;掌握四边形及多边形的内角和、外角和定理;知道四边形的不稳定性及其应用.2.熟练掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和判定,并能运用相关知识进行有关论证及计算,知道这些图     

“驻波”教学设计方案

知识与技能：了解驻波现象,知道波腹和波节概念;知道驻波是怎样产生的;了解各类乐器的发声原理;掌握应用v=λf计算、分析有关驻波简单问题的方法．     

关于置信区间对称与非对称教学拾零

总结了数理统计中置信区间的教学体会,讨论了最优区间估计是对称区间的充分条件,并对教材中的例子给出了合理解释。     

力及力和运动的复习方法

一、知识结构基本知识力力的概念 (理解 )物体间力的相互作用 (知道 )力的作用效果 (知道 )力的测量 单位 (知道 )弹簧秤的使用 (会 )力的三要素 (理解 )作力的图示与示意图 (会 )力的合成 合力的概念 (理解 )同一直线上二力的合成 (掌握 )重力概念 (知道 )大小与质量的关系Ｇ =ｍｇ(理解 )方向 (理解 )力和运动惯性及惯性现象 (知道 )惯性定律 (知道 )平衡力 概念 (知道 )二力平衡条件 (掌握 )摩擦力概念 (知道 )影响滑动摩擦力大小的因素　 (知道 )滚动摩擦 (知道 )增大和减小摩擦的方法 (知道 )摩擦在实际中的意义 (知道 )二、复习指导(…     

大学经管类《概率论与数理统计》教学难点分析与总结

在《概率论与数理统计》教学中有可能遇到各种问题和难点有些是概念上容易混淆有的则是方法不易掌握妥善解决好这些难点对教学将有极大的帮助。     

浅谈高中生物复习中的概念教学

心理学认为：概念是思维的一种基本形式和单位．学生学习生物学知识在一定意义上来说主要是掌握概念和由概念组成的系统．因此，概念在中学生物教学中占据重要地位，是生物学知识教学的核心内容．掌握概念往往是学习获得成功的起点．学生要想充分掌握概念，不仅要知道它的含义，还要知道它的前因后果，适用条件与范围，以及相关的表达形式和在生产实际中的应用．笔者结合几年来的教学实践，谈谈高中生物复习中的概念教学．     

有关质量和密度热门中考题选析

考点聚焦本考点涉及质量和密度,要点有:知道质量的概念、单位及其换算,会调节和使用天平测物体质量;掌握密度的概念、公式及单位,理解密度是物质的一种特性,会用天平、量筒、弹簧测力计、刻度尺等测定固体和液体的密度;     

地方院校《概率论与数理统计》课程建设的探索与实践

对地方院校《概率论与数理统计》课程建设进行探索与实践,结果表明,建立《概率论与数理统计》教学网站,可以实现自主学习和协作学习的有机结合,提高学习效率;通过概念与实际背景相联系的教学模式可以加深学生对概念的理解;通过案例教学、课后调研可以培养学生的应用能力。     

关于概率论与数理统计教学的几点认识

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科．随着社会经济的发展，概率论与数理统计在现实应用中也越来越广泛，它在科学技术与人类实践活动中正在发挥着越来越大的作用和影响，从而越易引起大家的重视．但是学生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象，思维难于开展，问题难于入手，方法难于掌握．在传统的教学中往往都是以教师讲解公式、定理为主，     

数学分析专题研究期末复习提要

(1)理解集合的概念，熟练掌握有关的运算。(2)理解笛卡尔积，二元关系，运算关系等概念，理解映射、满射、单射、双射等概念，理解有关定理，掌握有关的例题。(3)理解等价关系及序关系，了解商集的概念，知道良序集；理解有关定理，掌握有关的例题。(4)了解等势、基数等概念，知道Bernstein定理。     

物质的分散系实验教学

1教学目标 1．1认知目标 ①初步了解分散系概念,知道根据分散质粒子的大小,把分散系分为溶液、胶体和浊液;②知道用丁达尔效应区分溶液和胶体;③通过学习,使学生掌握胶体的重要性质,了解胶体的一些用途,能用胶体知识解释日常生活和自然现象。     

后疫情时代概率论与数理统计课程教学改革与实践研究

概率论与数理统计课程是我国高校理工科和经管类专业学生的基础课和必修课,以往教学方法下,学生会出现概念难以理解、方法难以掌握等问题,而疫情防控初期的大规模纯线上教学中又出现了网络(系统)卡顿、教师不适应线上教学、学生上网课时注意力不集中、教学评价模式单一、学生听课状态无法保障及教学效果不理想等问题.针对概率论与数理统计课...     

新课程理念下物理教学探讨——基于《光的全反射》案例的实践

1教学目标 1）知识与能力①了解光密和光疏介质的概念及全反射现象;②掌握临界角和全反射条件,知道全反射的应用．     

对新教材第一册(人教版)第七、八章的几点说明

第七章 质量和密度 这一章的教学要求是:知道质量的单位;会使用天平称质量(会调节天平的平衡螺母,会使用游码);掌握密度的概念;会查密度表;知道水的密度;会用量简测体积;会用天平和量简测固体和液体的密度。 本章的教学重点是密度的概念,不仅要求学生理解什么是密度、密度的单位、计算公式,而且要能灵活地运用这些知识解决简单的问题。