物流人才“能岗对接”教学创新研究

现代服务业特别是现代物流业的发展需要高素质的专业化物流人才作为支撑。高等院校作为物流人才培养的重要基地,必须密切关注现代物流业发展的趋势,掌握和对接现代物流业的人力资源需求。"能岗对接"教学创新的目标在于更高地按照现代物流业发展中的物流人才需求,以岗位为物流教学的导向,以能力培养为核心,注重物流人才培养的教学改革和教学创新,寻求多样化的物流人才培养的教学方式方法,不断提高物流人才培养的教育教学质量,促进现代物流业的发展,满足现代服务业竞争力提升的需求。     

试论电子商务与中国物流的发展

我国物流业的发展仍处于比较落后的水平，电子商务的发展为我国物流业的发展带来新的机遇。应该对中国物流业的发展确立新的战略目标与指导思想，通过从制度上，技术上创新，深化物流体制改革，用电子商务手段改造物流体系，用现代物流理念发展中国物流，构建具有中国特色物流业发展模式。     

论地方应用型高校物流管理本科专业人才创新培养模式

地方应用型高校物流管理本科专业人才创新培养是现代物流业快速发展的必然要求,物流管理专业人才创新培养必须注重人才培养目标定位、课程体系建设、教学方法改革、专业方向设置、师资队伍建设等。     

我国物流人才需求的新特征及培养建议

发展现代物流业的一个重要条件就是必须拥有一大批善于运用现代信息手段,精通物流业务,深谙物流运作规律的物流人才。2000年以来,随着国内的物流行业的发展,物流人才培养也取得了突出的成绩,为现代物流业发展提供了人才保障。但为了适应物流业发展的新趋势,物流人才的培养在学历教育方面要进一步完善多层次教育体系,并且以市场需求为导向构建人才的培养模式;在职业培训方面一是进一步发挥物流协会的作用,二是要提高职业培训的质量。     

三明市物流业发展现状及问题研究

现代物流作为一种提高效益的有效途径,己成为国民经济的支柱产业和新的经济增长点,同时也是企业的第三利润源泉.发展现代物流是增强一个国家、地区及企业竞争力的重要途径.目前,三明市物流业刚进入起步的阶段,对三明市的经济建设和社会全面协调发展的重要支撑作用将日益彰显.因此,针对三明市物流业发展的现状、存在的主要问题及原因进行深入系统的分析,借鉴发达地区物流业发展的模式与经验,找出三明市物流业发展的新思路尤为重要.     

基于两业联动发展的中小物流企业服务创新模式及路径选择

中小物流企业是我国物流市场的主要组成部分。在制造业与物流业联动发展的背景下,中小物流企业服务仍存在基础设施不足、服务能力有限、服务层次低、缺乏业内战略合作等问题。中小物流企业必须通过协同服务、物流增值服务、一体化物流服务、全程供应链物流服务和专业化物流服务创新模式,针对不同的制造业客户群选择服务创新路径,才能解决自身存在的问题,增强企业的竞争力。     

泉州现代物流业发展策略浅探

泉州区域是福建省物流战略规划的三大物流中心之一,2006年泉州市印发了《泉州市现代物流业发展规划》。文章首先分析了经过几年发展后的泉州物流业的现状和目前存在的问题。“以港兴市”是泉州在新时期的发展战略．港口是泉州新的经济增长点,海西战略的实施是泉州港口物流发展的背景。据此文章分析了发展泉州现代物流业的几个潜力因素。现代物流业是衡量一个地区综合竞争力的重要标志,综合了泉州区域经济发展的特征．提出了发展泉州现代物流业的几点思路建议。     

弘扬物流科技创新 助推现代物流发展——记中国物流与采购联合会科学技术奖

进入21世纪以来,我国物流业呈现了持续较快的发展态势。在2001—2010年十年间,我国社会物流总额年均增速达到22%,物流增加值年均增速达到14.8%,物流业快速发展有力支撑了国民经济的发展,改善了经济发展质量。为了大力推动物流科技创新,使我国现代物流走上科技主导、运行高效、人力资源优势得到充分发挥的科学发展道路。2002年,经科技部登记,中国物流与采购联合会设立了＂中国物流与采购联合会科学技术奖＂。     

对当前我国物流业发展现状的思考

经济持续高速增长、先进技术在流通领域中使用、经济结构优化与提升、经济全球化趋势都要求大力发展现代物流业。但是，滞后的物流理念、落后的物流方式、无序的组织状态、不相适应的基础设施等表明我国现代意义上的物流业目前处在初始阶段。因此进行物流体制改革、制定我国现代物流产业发展的总体目标、发展我国第三方物流、促进供应链的形成、促进现代物流信息系统的发展、重视现代物流领域的研究和创新工作、加强物流人才的培养是当务之急。     

发展滨海地区现代物流业的战略思考

随着科学技术的进步和产业全球化的发展,现代物流业的发展恰逢大好机遇.滨海地区由于特殊的地域优势,必然要承担国际物流中心的目标和使命.要根据现代物流的基本特征要求,制定区域性物流发展规划,构建符合地域优势和产业优势的物流模式,使现代物流业的发展成为经济和社会发展的杠杆.     

地方本科院校物流人才创新创业能力培养的研究

加强地方本科高校物流人才创新创业能力的培养是当前经济形势下建设国家现代物流体系的需要.选取许昌学院物流相关专业的学生为研究对象,以问卷调查的方式,对物流人才创新创业能力培养的各个维度进行了分析和研究,并对物流人才创新创业能力的培养提出了合理的建议.     

基于创新思维形成规律的物流管理专业创新人才培养探究

高校物流管理专业应面向经济社会发展需求来培养高素质创新人才,应在深刻认识创新思维的形成规律的基础上探索物流管理专业创新人才培养方法,并从导向和机制层面进一步深入推进物流管理专业创新人才培养。     

与中小企业合作探讨物流实践教学新模式——以在A公司实践为例

物流管理是实用性很强的学科,高校物流的教学内容中应该设置相当比例的实践性教学环节。以在A公司的实践活动为例,提出与中小企业合作,探讨物流实践教学的创新模式和具体方法。     

机制专业创新实验体系研究与平台建设

创新实验体系研究和实践平台建设是创新教育的重要内容。该文讨论了机制专业创新实验体系的运行机制,叙述了创新实践平台的建设工作,研究了创新实验基金的设立和运作模式,探讨了以创新教育为宗旨的教育教学改革方法。该项目研究在实践实验教学改革中取得了良好效果。     

《创新教育研究与实践》课题研究手记

本是由蚌埠市教委教科所接受国家《创新教育研究与实践》总课题的《创新学习》于课题研究与小结整理成,创新教育历来都有创新的教与创新的学等不同侧面。创造性的学,就必须从开发创造性思维开始。本揭示了创新学习能力培养的几个侧面;创新从自学、探究开始的发展过程;创新来源于优化学生的创新个性,学会突破定势,善于激发与捕捉灵感等方面。     

培养学生创新思维之我见

培养学生的创新思维,必须改变旧观念,树立创新教育思想;培养学生的各种思维品质,优化思维主体的有序化方式,提高创新思维能力;建立平等、民主、和谐的课堂教学环境;创设问题情景,激发创新意识;多层次多角度思考、培养创新思维;开展实践,培养创造思维方法。     

网络时代研究生创新能力的培养

在网络化时代，传统的研究生教育模式将受到严峻的挑战。创新能力的培养，也将成为提高研究生教育质量的核心内容和关键所在。章认为培养研究生的知识创新和技术创新能力，必须注重从人格精神、思维方式和行动能力三方面入手，把研究生创新能力的培养贯穿于整个教学过程中。在此基础上，探讨了培养研究生创新能力的路径问题。     

论艺术设计教学中学生创新思维的培养

在艺术设计专业的教学过程中培养学生的创新思维能力尤为重要,本文就如何构筑新型的课堂教学模式,使学生在创新思维中脱颖而出进行了一些探讨.     

研究性学习与大学生创新人格培养策略

研究性学习内容、研究性学习方法、研究性学习过程能有效促进大学生创新人格的形成。在研究性学习中,教者应努力做好研究性学习课程的开发,不断优化研究性学习的教学设计,积极建构研究性学习的师生关系,深入革新研究性学习的评价方式,着力培养大学生的创新兴趣、创新情感、创新思维与创新意志,全面有效地塑造大学生创新人格。     

基于隐性知识获取的研究生创新能力培养研究

创新能力的培养是研究生教育的核心内容,隐性知识的获取有助于激发研究生的创新灵感,本文阐述了研究生创新能力培养的内涵,分析了隐性知识获取的方法和途径及隐性知识对研究生创新能力的影响。