超级画板应用于中学数学教学的优势探析

当前,借助信息技术与学科课程的有效整合提高课堂教学效率正成为越来越多的教育者研究的重点.本文通过选取典型案例,对比分析利用Microsoft Office Power Point制作的课件与Z+Z超级画板制作的课件,探讨了Z+Z超级画板应用于中学数学教学与学习的特点和优势.     

用立体几何软件辅助双曲面教学

介绍了单叶双曲面和双叶双曲面的定双曲线和动椭圆的做法以及动椭圆沿定双曲线滑动的动画制作方法.     

新型的近仙农理论极限码:之型码和级联之型码

This paper introduces a family of error-correcting codes called zigzag codes.A zigzag code is described by a highly structured zigzag graph.Due to the structureal properties of the graph,very low-complexity soft-in,soft-out decoding rules can be implemented.we present a decoding rule,absed on the Max-Log-APP(MLA) formulation,which requires a total of only 20 addition-equivalent-operations per information bit per iteration.Simulation of a rate-1/2 concatenated zigzag code with four constitutent encoders with interlezer length 65536 yields a bit error rate(BER) and of 10^-5 at 0.9 dB and 1.4dB away from the Shannon limit by optimal (APP) and low-cost sub-optimal(MLA) decoders,respectively.     

Z数再探

文[1]定义了Z数：对P∈N,P^2可从某处截断,分为M1、M2,如／M1-M2/=P,则称P为Z数.文[1]阐明了对n∈N,10^n、10^n＋1必为Z数（可谓平凡Z数）.此外,还找到非平凡Z数：3位数的有2个：287,364;4位数的有4个：1078,1096,1287,1364.     

Z＋Z智能教育平台在高中数学算法教学中的应用

在新课程标准中,算法已被列为高中数学的必修内容。本文对人教版高一数学必修3中算法章节部分进行了研究,对部分算法的效率进行了深入分析,并在Z＋Z智能教育平台上对改进后的算法进行了验证。     

基于Z＋Z智能教育平台促进中学生数学知识建构与理解的研究

本文在基于“Z＋Z智能教育平台”对初中数学的课堂教学进行应用研究的基础上,构建了基于该平台的中学数学教学的“引导一探究式”教学模式,并总结了该平台对促进中学生数学知识建构与理解的作用。     

用“Z+Z超级画板”提高聋生几何题证明能力

语言是思维的工具,逻辑推理的过程是应用语言进行积极思维的过程.聋生因听力障碍导致语言障碍并影响思维发展,其思维方式基本以形象思维为主.做几何证明题,关键是找到从已知到求证的通道,即证明的思路.它需要学生在掌握基本概念和原理的基础上,具有一定的逻辑推理能力.     

“Z＋Z智能教育平台”在初中数学教学中的运用

“Z Z智能教育平台”是在我国软件界、数学界的权威人士、中科院的张景中院士主持策划下．由十多名专家教授开发出来的新型教育软件，它应用了自动推理和知识工程研究领域的最先进的成果，并集成了多种应用软件技术。它具有动态作图、问题生成、交互推理、符号计算、动态测量、轨迹显示、图形运动和变换、本与公式编辑、     

常系数线性递推方程解的一般公式

讨论了常系数线性非齐次递推方程初值问题的解 ,并利用Z变换方法 ,得到了解的一个新的求解公式。     

吉利方言的Z变韵初探

吉利方言属于中原官话,但是却有晋语区的Z变音。吉利区的Z变韵主要是历史音变的残留且与晋语区的Z变音有同源关系。吉利区东西部Z变音分布不均的趋势主要是由于地势地貌、东西部经济发达程度不同以及受邻近地区语音影响造成的。     

汇编语言的异同探究

汇编语言是面向杌型的语言，不同杌型所用汇编语言指令系统不同。本以Z80、MCS-5J系列、INTEL8086/8088、PDP-11机为例寻求其异同点，达到举一反三学汇编、用汇编的目的。     

关于CAI课件制作的几点原则

本文针对CAI课件制作过程中所碰到的问题，从课件制作模式的选择、课件制作界面选择、课件制作素材的选择、课件制作平台的选择四个方面提出制作原则，系统地分析了课件制作过程中所碰到的普遍性问题。     

数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板

Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数学教学中。     

Z变换的应用

阐述了Z变换的基本性质,讨论了它在复变函数积分、递推公式、传递函数三个方面的应用。     

Z字型的三弦定理及其推论

一、定理的提出文[1]提出的三弦定理中的三条弦有一个公共端点,那么我们设想圆中若为Z字型的三条弦CA、AB、BD(见图1)之间的关系又如何呢?下面就来研究这个问题．     

Z世代高职大学生马克思主义信仰现状探析

在中国特色社会主义事业建设中,Z世代高职大学生作为一个重要的组成部分,其政治行为在一定程度上与其政治信仰状况有着密不可分的联系。因此,选择5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过深度访谈和问卷调查的方法,对Z世代高职大学生进行抽样调查研究,发现在他们中存在对马克思主义信仰认识模糊、情感不足等问题。在新时代,在给予高职院校Z世代大学生马克思主义信仰教育时,应该彰显时代性,强调情感性,重视实践性,以此坚定Z世代高职大学生的马克思主义信仰,推动现代化强国建设。     

Z世代高职大学生马克思主义信仰现状探析

在中国特色社会主义事业建设中,Z世代高职大学生作为一个重要的组成部分,其政治行为在一定程度上与其政治信仰状况有着密不可分的联系。因此,选择5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过深度访谈和问卷调查的方法,对Z世代高职大学生进行抽样调查研究,发现在他们中存在对马克思主义信仰认识模糊、情感不足等问题。在新时代,在给予高职院校Z世代大学生马克思主义信仰教育时,应该彰显时代性,强调情感性,重视实践性,以此坚定Z世代高职大学生的马克思主义信仰,推动现代化强国建设。     

Z理论在班级管理中的应用

班级管理是学校管理中的不可忽视的环节之一,它是促进学校有效运转的有力保证。对于班级管理的方法,不同的学者根据自己的认识和需要提出了不同的观点。本文试图以Z理论为立足点,来探讨有效的班级管理。全文分为三个部分,首先概述Z理论,再论述班级的特点及其局限性,最后讨论Z理论在班级管理中的应用。     

Z变换的应用

阐述了Z变换的基本性质,讨论了它在复变函数积分、递推公式、传递函数三个方面的应用。