高职院校教师管理调查报告

本文通过对高职院校教师管理现状进行调查,找出当今高职院校教师管理中存在的问题,分析其产生的主要原因,以期对高职院校教师管理能有所帮助,为高职院校教师成长、健康发展提供良好的条件,促进高职院校长足发展.     

高职院校教师管理文化研究

教师管理文化是学校管理者在一定的社会背景下,为实现学校发展目标,在师资队伍建设过程中形成的一种文化。针对当前我国高职院校的教师特点及管理上遇到的困境,我们必须遵循现代教育教学规律,构建健康和谐的教师管理文件,使高职院校的发展更具竞争力。     

高职院校教师管理激励机制研究

教师的积极性是影响高职院校发展的重要因素之一。在高职院校教师管理中实施科学的激励机制,能够激发教师的主观能动性,对于院校发展至关重要。本文通过对高职院校教师管理激励机制所存在的多重问题的分析,提出多层面构建与完善教师管理激励机制的策略。     

高职院校外聘教师管理探讨

随着高职院校中外聘教师数量的不断增加,对外聘教师进行有效的、个性化管理,充分发挥他们的特长和优势,是高职院校师资队伍建设的一个亟待解决的问题。文章对此问题作探讨。     

高职院校教师企业实践政策执行的调查报告

教师专业素养不高已成为制约职业教育质量提升的症结所在。贯彻落实教师企业实践政策,推动广大教师参加企业实践,对提高高职院校教师专业素养具有重要意义。调查研究发现,广大高职院校及其教师普遍重视教师企业实践工作,教师企业实践政策执行已经取得一定成效,但相关政策执行情况总体不甚乐观,存在若干制约教师企业实践政策执行的突出问题,未能有效达成教师企业实践政策的预期目标。     

高职院校教师弹性管理本质研究

高职院校教师弹性管理是指教育行政部门或学校管理者根据学校的发展实际和需要,坚持原则性和灵活性结合,依靠教师并为其主体性发挥创造适宜条件,以实现教师和学校共同发展的动态的、创造性的管理.其本质体现在以师为本、因师而治的管理哲学观,理性与非理性相结合的管理思维模式,原则性和灵活性相结合的具体管理制度,科学和人文相结合的管理方法,以及教师与学校共同发展的管理价值理念等五个方面.     

高职院校外聘教师管理思考

本文阐述了外聘教师对促进高职院校发展所起的作用,分析了外聘教师管理中存在的问题以及加强和改进外聘教师管理措施。     

高职院校教师时间管理研究

第四代时间管理理论告诉我们,人重于事,主张时间管理的关键在于个人的管理,即要用对时间做对事。当前高职院校教师在时间管理中存在着显著问题,因为高职院校老师角色的多样性,其需要兼顾休息、工作和家庭,因此要透过时间管理问题的表象,挖掘深层面的原因,构建高职院校教师时间管理支持系统,以解决高职院校教师时间管理中存在的问题。同时,学校也要给予高职院校老师更多时间自主权,需要建立健全相关的措施来有效地改进高职院校老师的时间管理倾向。     

新形势下高职院校教师管理的思考

教高(2006)16号文出台以来,全国高职院校的发展进入新的革新时期,工作重点转到提高教学质量,满足社会对高职人才质的需求上,客观上要求高职院校建设一支高素质的教师队伍。通过分析转型过程中高职院教师管理的新要求和出现的新问题,提出新形式高职院校教师管理的相关对策。     

探析新时期高职院校外聘教师管理之策略

随着新时期高等职业教育的深入改革和不断创新,外聘教师已成为高职院校师资队伍的重要组成部分,但在高职院校针对外聘教师的管理中仍存在诸多问题。文章指出了外聘教师对促进高职院校发展的积极作用,分析了高职院校外聘教师管理中存在的主要问题,提出了加强和改进外聘教师管理的意见和建议。加强与规范对外聘教师的科学有效管理,是维护新时期高职院校教学声誉和提高教学质量的重要保障。     

当前高职院校教师绩效管理的现状分析

当前高职院校教师绩效管理存在的问题主要有:机构设置不完备、管理制度不健全、管理体系不完整、考核体系不完善、管理目标不明确、基础工作不齐全、激励机制不到位、教师认识不同步、职责划分不清楚.造成高职院校教师绩校管理问题的主要原因是:高层领导认识不足、中层干部责任迷失、绩效管理定位片面、绩效管理理念淡漠、传统管理理念的误导、考核监控机制缺失以及传统思想文化的影响.     

高职院校教师弹性管理原则研究

高职院校教师弹性管理是教育行政部门或学校管理者根据学校的发展实际和需要,坚持原则性和灵活性结合,依靠教师并为其主体性发挥创造适宜条件,以实现教师和学校共同发展的、动态的、创造性的管理;是高职院校培养、建设一支高素质的教师队伍的有效途径;是高职院校完成自己历史使命的保障.高职院校实施教师弹性管理必须遵守尊重教师的劳动特点,符合教师的职业心理特点,满足教师个体的合理需要,原则性与灵活性相结合和教师与学校共同发展等原则.     

高职院校教师分层管理探析与实践

教师队伍的质量直接影响着高职院校的教学科研水平及未来的发展。依据高职院校教师的个体差异,对教师进行分层评定,实施分层管理,不仅促进了教师个体发展,也为高职院校的发展提供了有效的保障。     

高职院校二级管理中教师激励机制的研究

教师是高职院校最重要的人力资源,是学校管理各种要素中最核心、最关键、最根本的要素,是专业建设的决定因素,因此,高职院校教师激励机制研究对我国高等职业教育的改革和发展有着重要意义,构建科学的教师激励机制是高职院校人力资源管理的核心内容动专业建设、教师队伍建设和科研工作。     

浅谈高职院校外聘教师的现状与管理

外聘教师作为高职院校师资力量的重要补充,对提高高职院校人才培养有着十分重要的作用.本文指出了外聘教师对于高职院校的重要作用,并从实际出发探讨了外聘教师管理中所存在的问题及解决办法.     

高职院校外聘教师管理探析

聘请兼职教师是高职院校教师队伍壮大和补足的一个重要途径和策略．文章指出了外聘教师对促进高职院校发展的作用．分析了高职院校外聘教师管理中存在的问题．提出了进一步加强和改进外聘教师管理的若干对策。     

浅析激励机制在高职院校教师管理中的运用

我国高等职业教育在规模急剧增长的同时,教师队伍中还存在着教师教育教学能力弱、师德素养差强人意、管理体制老化、管理理念僵化等问题,针对这些问题,结合激励理论,从一个新的视角提出了高职院校教师管理的新模式。     

地方性高职院校教师人力资源管理的问题及对策

学校教师人力资源管理是深化事业单位改革的必然要求,是提高学校办学水平的关键所在,也是促进教师专业发展的重要举措.目前,高职院校教师在人力资源管理方面仍存在管理理念滞后、管理方式过于刚性、绩效考评不够科学、缺少长期考虑和缺乏教师生涯发展指导等问题.地方性高职院校必须立足于自身办学实际,不断借鉴高校人力资源管理研究的新成果,在实践中不断创新,才能有效地提高教师人力资源管理的水平,促进高职院校各项事业的顺利发展.     

高职院校外聘教师的聘任与管理

外聘教师队伍的聘用及管理存在着诸多问题,在一定程度上影响了高职院校师资队伍的建设和日常教学管理。因此,高职院校要高度重视外聘教师队伍的建设,加强外聘教师队伍的聘请、考核与管理,使外聘教师队伍实现制度化、科学化、合理化,建设一支专兼结合、素质优良、结构合理、具有较高教学水平和实践能力的师资队伍以推动高职教育的快速发展。     

基于目标管理的高职院校教师绩效考核研究

本文论述了在高职院校实施目标管理背景下教师绩效考核的指标体系及运行机制。将教师个人目标与学院目标相结合分层设计教师考核指标体系,遵循有效性、准确性、灵活性及经济性,设计可操作的考核运行机制。