中职药剂专业培养实用技能的改进

药剂学在中职药剂专业中占有举足轻重的地位,要想学生在此学科中取得良好进展,就必须将实践教学与理论教学完美结合,创办一系列实践操作方案,增强学生的动手操作技能。基于此,本文中职药剂专业培养实用技能的改进方法进行了探讨。     

中职学校药剂、中药专业学生就业情况的调查及其对专业教学的启示

为更好地评价广东省新兴中药学校药剂、中药专业的教学质量,开展有针对性的专业教学,实现教学与工作岗位相对接,提高学生的就业能力与社会竞争力,本研究对该校药剂、中药专业的近3年毕业生的就业情况以及用人单位意见进行了一次广泛调查。结果显示：学生在动手操作等业务能力上尚无法满足用人单位的要求。针对该情况,本研究提出了系列教学改革的建议,供从事相关工作的教育者参考指正。     

注重药剂实验技能培养，抓好药剂实验教学质量

本文从药剂学实验教学的实际出发,探索教师在实验教学中将理论与实践相结合的方法。不仅能培养学生具有药剂型与制剂设计、制备及质量控制等方面的基本理论,基本知识和基本技能,而且可以培养学生独立分析和解决问题的能力及严谨的科学作风的。     

药剂专业毕业生就业调查研究分析

为了更好更全面地掌握中职药剂专业毕业生的就业状况,笔者对药剂专业毕业生就业情况进行了就业调查研究,本文提出中职药剂毕业生就业存在的问题和解决的教学方法,以便于确保药剂专业教学的针对性,从而促进药剂专业的教学质量、教学水平的进一步提升,进而提高毕业生就业竞争力。     

高职药学专业学生药剂课实训探索

充分认识高职药学专业学生的特点,通过改变教师观念,调整教学方法,发挥高职教育的优势,为使学生成为实用型人才进行了有益的探索,取得了良好的效果。     

高校经济管理类学生专业素质培养的探索与实践

专业素质是大学生素质结构中的核心元素,是大学生立足社会,进而开拓创新,成才立业的根本保证.本文首先探讨经济管理类学生专业素质的内涵,并通过问卷调查与访谈等形式收集资料来分析经济管理类学生专业素质的现状及成因.最后,以泉州师院陈守仁工商信息学院为例,从素质教育的观念出发,探讨构建专业素质培养平台的实践方式.     

高职学生职业素养养成与专业教学相融合的研究与实践

随着高职教育的发展、国家示范校的建设,人才培养工作迈上了一个新的台阶,通过调研发现,用人单位对学生的职业素养要求越来越高,本文主要探讨了如何在专业教学过程中培养学生的职业素养,从而在培养学生专业技能的同时进一步提升自己的职业素养,增强就业竞争力和岗位适应能力。     

药剂专业药理学实验实训课程改进探索

以桂林市卫生学校为例,分析中职药剂专业药理学实验实训教学的现状,从教学目标、实验实训内容、考核评价等方面进行改革,开发出符合中职药剂专业岗位需求的药理学实验实训课程。     

高职园艺专业学生实践技能的开发与实现

本文阐述了高职园艺专业(现代园艺技术)学生实践技能开发应遵循的原则及实现技能培养的途径和保障,旨在提高学生的就业竞争力.     

数控专业学生的就业竞争力培养

随着数控技术的不断发展与数控机械加工的逐渐普及，社会对数控人才的需求结构不断发生变化，数控人才的培养模式已由单一型向高级复合型转变。因此，应抓住机遇，加强学生综合素质的培养，打造复合型数控人才，增强学生的就业竞争力。     

物理课堂教学节奏探究

课堂教学节奏在物理教学中起着十分重要的作用.把握好课堂教学节奏,可提高课堂效率,增强知识的感染力,使学生在艺术享受中掌握知识,发展智力,并顺利完成教学任务.     

物理新课程的学生评价--成长记录袋初探

自2002年秋季开始,我市在新课程国家省级试验区中率先进行8年级物理新课程实验,作为一名教师,能率先走进物理新课程,参与新一轮课程实验,这对于从教者来说,既是一次机遇,又是一种挑战.尤其在8年级物理新课程实验过程中,如何进行学生评价,是我们普遍地十分关注却又感到特别棘手的问题,因为,它没有现成的经验和模式,要靠我们去探索.一学期来,笔者在自己的教学中,运用成长记录袋这种方法进行学生评价,边实验边从中探明这种评价方法的基本观.下面是我的点滴体会和一些做法,仅供实验区的同仁们商榷.     

大学生心理教育与高素质人才的培养

大学生心理素质状况既影响他们的学习和生活，也决定着他们将来能否成才。开展心理教育和心理咨询是当代大学生身心健康发展的需要，是提高学生良好心理素质的重要途径，同时也是高校素质教育的重要手段之一。     

21世纪大学生创新素质培育途径分析

章就培育大学生创新素质的重要意义以及如何培育当代大学生的创新素质，从七个方面进行了研究与探讨。     

浅谈在语文教学中优化学生思维流程的途径

语文课堂教学效果很大程度上取决于学生思维流程的激发。本文着重探讨通过找准缺口、拓宽河床、造成落差等手段来缩短流程,加大流量,提高流速,帮助学生形成优化的思维流程,增强语文教学的"引力",从根本上提高语文教学的效率。     

培养一年级学生应用数学问题能力的做法

新课程标准中明确指出：数学课程应从现行大纲中以获取数学知识、技能和能力为首要目标，转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系；了解数学的价值；增进对数学的理解和应用数学的信心；学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识以及基本的思想方法和必要的应用技能。突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，使数学面向全体学生，实现“人人学有价…     

以学生为中心培养交际能力的教学探索

培养和提高语言学习者运用目的语正确、流利、得体地进行跨文化交际是交际语言教学的目标.因此,外语教学应以交际能力培养为纲,以语言实践为主线,发展学生的综合外语素质.在外语教学中,对学生交际能力的培养、训练主要是在课堂内进行,所以成功的课堂教学模式对培养良好的交际能力起着至关重要的作用.     

历史教学中学生主体性培养浅探

随着知识经济时代的到来,国家需要高素质、具有创造精神的人才.只有转变教学观念,改革教学模式,改变过去那种以教师、教材为中心的状况,把获取知识的主动权交给学生,培养他们的自主学习精神,才能培养出符合时代需要的新型人才.     

坚持以人为本,促进图书馆员的全面发展

坚持以人为本发展观,对图书馆员提出了全面发展的要求.促进图书馆员的全面发展,当前应着重抓好培育科学精神和人文精神,提高信息技术水平,培养创新能力等方面,营造终身学习的浓厚氛围,优化用人机制,强化激励机制,以促进图书馆员的全面发展.