县级电视台自办节目应立足于本土化——以新乡县电视台为例

随着信息产业的不断发展,媒体竞争的日益激烈,县级电视台的生存和发展面临着严峻考验,因此,县级电视台要发展,就必须坚持“三贴近”原则,充分利用本土文化资源,努力做到自办节目的本土化、特色化。     

模拟体验实训模式的应用探究

职业院校要打破＂知识本位＂的传统教学思想,坚持＂能力本位,就业导向＂。为此,职业院校要把实践（实训）教学贯穿于职业教育整个人才培养的全过程,可采用模拟体验实训模式,以培养学生的创新精神,提高学生的综合职业能力,从而达到知识学习与动手运作有机融合,理论教学与实践教学双轨并合,专业培养与社会需求无缝接合的目的。     

县级广播电视台在档案工作上出现的问题及解决措施

对于广播电视台的管理工作来说,档案管理是其日常工作中的重要环节,同时,这也是提高电视台日常工作效率和质量的重要前提。现阶段的广播电视台,尤其是区县级的电视台,在档案工作中出现了一定的问题,影响了电视台的发展。要想提高整个电视台的工作质量,首先就需要做好档案管理工作。本文先是分析了县级电视台在档案管理工作中遇到的一些问题,然后从以下几个方面讲解了强化县级电视台档案管理工作的措施。     

“2＋1”人才培养模式下高职课程改革的思考

课程改革是加强高职院校内涵建设的核心。高职＂2＋1＂人才培养模式下的课程改革,要坚持动态性、本位性、开放性、选择性、匹配性等原则,对高职院校课程建设中的一些问题进行改革;要更新课程改革指导思想,加强培养目标定位;增加独立性实践环节课程设置和专业综合实训课程设置,实行＂双证制＂课程设置。     

提高低年级课堂教学效率的几点尝试

新课程理念,要求我们在教学中要体现＂以人为本＂,课程目标要体现＂学生本位观＂,课程内容要体现＂体验创生观＂,师生关系要体现＂平等合作观＂,学习方式要体现＂自主探究观＂。     

县级电视台应围绕“三农”创新载体

县级电视台是最基层的电视台,受众群体9096以上是农民。县级电视台要提高电视节目吸引力。准确定位,创新节目设计,适应农民需求。以短新闻为主,强化现场报道,合理设置节目播出时段,及时、准确、完整地向农民传达党的方针政策,生动报道农村的新人新事新风尚,介绍新技术和新方法,促进农村精神文明建设发展和农民综合素质提高。     

以素质本位为出发点,构建主体性职教课堂教学模式

＂能力本位＂、＂人格本位＂和＂素质本位＂是三种不同的教育理念,基于人的职业变通力的＂素质本位＂应成为职业教育的出发点。构建主体性职教课堂教学模式,是实施＂素质本位＂教育理念较理想的教学模式。     

中西文化“家庭本位”“个人本位”溯源与启示

中国传统的伦理精神是＂家庭本位＂,西方伦理精神则是＂个人本位＂。＂家庭本位＂＂个人本位＂分别促使中西方走上了伦理本位和经典的西方式的封建社会。＂家庭本位＂和＂个人本位＂的互补融合对现代社会的发展具有重要意义。     

“写作本位”读写观在阅读教学中的尝试

在＂写作本位＂的读写观里,＂读完＂（即读懂）一篇文章,阅读教学只完成了一半。更重要的是要让学生学以致用,让学生将读中学到的内容用于文章写作中,这样才算是真正完成了阅读教学的一个完整过程。抱着尝试的态度,我在日常的阅读教材中寻找＂写作本位＂读写互动的新路径。     

高职教育“能力本位”问题探究

时代要求我们在高职教育领域要大力提倡＂能力本位＂。＂能力本位＂的提出是高等职业教育对以学科化或以知识化的普通高等教育的反思,不能把能力简单地理解为＂职业能力＂,厘清它的内涵与外延十分重要。借鉴国际上能力观,应将高等职业教育这一本来充满理性思维又富有人文关怀的教育行为进一步加强。     

西部县级电视台的生存困境及出路

西部县级电视台在当前传播格局中处于不利地位,竞争力弱,传播质量差,收视率低等是其当前生存困境的突出表现。县级电视台所肩负的历史使命是充当好党、政府和人民的"喉舌",宣传任务重。因此,县级电视台需要正视自身存在的问题,找到克服生存困境的有效对策。     

校企合作 产学研结合 培养高技能创新型人才的实践

校企合作是职业教育本质之所在,也是职业教育可持续发展的必由之路。职业技术学校要始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学思想,秉承＂为学生创造价值、为教师创造机会、为社会创造效益＂的办学理念,深入加强校企合作,努力探索产学研结合有效方式,大力推进高技能、创新型人才培养。     

创新教育模式 培养实用人才——“筹划全程式”人才培养模式的尝试

以市场需求为导向,以职业能力培养为本位,构建反映专业特点的人才培养模式,是高职教育改革的关键。辽宁工程技术大学技术与经济学院提出了＂筹划全程式＂人才培养模式,该模式符合市场所需人才的定位要求,能够坚持以能力为本位的理念,有利于提高教学质量,培养符合社会需要的应用性人才。     

浅谈县级电视台节目主持人基本素质

作为县级电视台的节目主持人,由于工作需要,既要配音、主持节目,又要出去采访,有时候集文字记者、摄像记者、出镜记者、撰稿记者、节目主持人、节目制作等项工作于一身.那么,怎样才能把这项工作做好,让领导放心,使观众满意呢？我认为县级电视台节目主持人应该具备三项基本素质.下面予以浅要分析.     

浅议县级电视台新闻节目主持人业务能力的提高

新闻节目是电视台的门面,新闻节目主持人是电视台的旗帜,县级台当然也不例外。县级电视台新闻节目主持人在业务能力上存在主持基本功方面的诸多不足,主持人应通过多种途径提高业务能力,有关行政部门应提供良好的政策支持。     

对新课程改革背景下县级教师培训机构建设的思考

面对新课程改革带来的机遇和挑战,应当从以下五个方面加强县级教师培训机构的建设。⒈把县级教师培训机构建成教师学习的教育资源＂超市＂县级教师培训机构要建立好县本级师资培训网,建立好教育资源库。要根据新课程改革的要求,整合各种优质资源,特别是远程培训资源,做到网上分门别类,以满足教师＂菜单式＂学习。     

浅谈县级电视台的发展困境和创新之路

县级电视新闻媒体在目前社会发展上起着十分重要的作用,对维护民族的团结,促进县级的经济发展是必不可少的。可是受种种因素的制约,县级电视台在发展中存在许多问题,如人专业人员少、设备落后、观念守旧等等。本文结合当前县级电视传播实际,对目前县级电视台的发展困境和今后的创新管理进行了如下探究。     

乃东县“两基”工作的主要做法和体会

一、县委政府全力带动,是做好＂两基＂工作的根本 长期以来,县委、政府在处理经济与教育发展的关系上,始终坚持做到教育先行,协调发展。一是认真落实＂一把手＂工程。县委、政府和各乡（镇）坚持把＂两基＂工作做为＂一把手＂工程,实施教育＂五包＂制度,加强领导,全力以赴,建立了县级领导包乡（镇）、乡（镇）领导包村、县直单位联系村、     

"实践课堂"模式下的教学改革研究

当前职业教育的课程改革要落到实处,应该确立＂重点在课堂,关键是能力＂的思想,要实施＂实践课堂＂策略,以＂能力本位、学生主体、任务训练＂为课堂教学的核心理念,体现＂教、学、做＂合一,培养＂创新、创业、创优＂型人才,不断提升课堂教学质量。     

职业院校英语教学改革的探讨

高职院校应以学生职业需求为本位,就业为导向,通过富有特色的职业英语ECP（English for Career Purposes）教学,提高毕业生就业竞争力和学院的自身竞争力。职业教育应坚持＂实用为主,够用为度＂的教学方针。以能力为本位,采取有效的途径和方法加强实践技能的培养,真正形成独具特色的高职教育体系。