论马克思主义灌输理论与新疆高校思想政治教育的契合

灌输理论是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分,是思想政治教育的基本原则。伴随着新疆经济的跨越式发展,思想政治教育也迎来了一个新的历史时期,因此思想政治教育者有目的、有意识地通过各种行之有效的途径把一定的教育内容灌输到受教育者当中去,这是实现思想政治教育目的、增强实效性的基本原则和方法。     

大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人研究

我国经济的发展和多元化文化冲击对当代大学生的思想与心理产生了一定的影响。大学生心理健康教育和思想政治教育是高校育人中的两项重要内容，两者本身也是相辅相成、相互促进的。心理健康教育与思想政治教育协同育人的新方式为双方注入了新的活力，开拓了新的边界。文章从心理健康教育与思想政治教育概念解析出发，阐述大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人基础，并提出大学生心理健康教育与思想政治教育协同育人的建议。     

思想政治教育场景：内涵确立、生成进路与价值认定

思想政治教育场景作为思想政治教育的一种呈现形态，是指在一定时空内，聚焦一定主题，由一定要素相互影响、相互关联和相互作用而形成的具有思想政治教育价值的景象呈现。思想政治教育场景具有三种可能的生成进路，即从思想政治教育环境、思想政治教育载体以及思想政治教育主体出发探讨。思想政治教育场景契合了思想政治教育对象的审美需求，激发了思想政治教育对象的共情能力，唤起了思想政治教育对象的沉浸体验，能够对思想政治教育对象的自由而全面发展推波助澜。     

创新思想政治教育方法与途径的理论探索

思想政治教育是教育主体通过一定的方式方法,实施一定的教育措施,对客体思想实施一定影响并外化为行为的社会实践活动,它具有实效性、针对性、亲和力、感染力等特点。而思想政治教育的方法必须随着教育目的和内容的发展而发展,因为创新是思想政治教育发展的本质要求。我国思想政治教育方法与途径的创新既面临着挑战,又有难得的机遇,必须理清思路,进行大胆创新。     

我国当代职业教育思想初探

职业教育思想是一定历史时期内人们关于职业教育热点问题的一种社会意识，是教育思想在职业教育领域的体现与发展。1949年至今，中国职业教育界相继出现了工农教育思想、半工半读教育思想、左倾教育思想、教育产业化思想、能力本位教育思想和终身教育思想，是一个从以政治为中心向以经济为中心，再向以人为本的方向发展的过程。     

论当前思想政治教育方法的三大发展趋势

思想政治教育方法是随着社会政治、经济、文化、科技的发展而发展的。在经济一体化、文化多元化、政治民主化以及科技综合化发展的时代里。思想政治教育方法向着人性化、综合化、社会化方向发展。     

浅议思想政治教育方法创新的必要性及其原则

建党90年来,随着我国社会经济的不断发展和当今世界形势的巨大变化,人们世界观、人生观、价值观也都发生了重大转变,传统的思想政治教育方法在一定程度上已难以跟上时代发展的要求与步伐。因此,思想政治教育工作者在认识到思想政治教育方法创新的必要性的同时,必须遵循一定的原则对其进行与时俱进的创新,以实现预期的教育目标。     

思想教育对商品经济的服务性及保证作用

恩格斯曾说:“每个时代的社会经济结构形成现实基础,每一个历史时期由法律设施和政治设施以及宗教的、哲学的和其它的观点所构成的全部上层建筑,归根到底是由这个基础来说明。”(《马克思恩格斯选集》第3卷,第66页)学生思想政治教育同社会的政治现象、法律现象以及哲学、宗教等社会意识现象一样,只能由社会的经济结构来说明,也就是说,一定社会的经济基础,是一定学校思想教育产生和发展的基础,是一定学校思想教育的最根本最直接的原因。一定学校的思想政治教育是一定社会经济基     

渗透性思想政治教育

我国目前思想政治教育的效果还不容乐观，而要适应新形势的发展，就必须采取新的方式和方法，来提高思想政治教育的实效性，而渗透性思想政治教育的特点和优势能够有效的弥补专门性教育的不足，但要保证渗透性思想政治教育的有效实施，还必须通过一定的途径并遵循一定的原则。     

思想政治教育增值评价的内涵审视、价值检视与实践透视

思想政治教育增值评价是新时代思想政治教育评价改革理论与实践的创新方向。它依据一定价值尺度和教育培养目标，系统运用多种分析手段和统计方法，对思想政治教育过程中人的思想政治素质的发展情况进行多维度分析、多层次比较和多方位判断，以揭示思想政治素质的“净增值”和思想政治教育活动的“生成量”。思想政治教育增值评价坚守思想政治教育本质追求和价值表达，修补了传统评价范式短板，有利于发挥教育评价的整体性功能。确定多元化评价主体、把握多样化评价客体、打造系统化评价内容、探赜动态化评价方法、形成科学化评价过程以及引入元评价监督机制是思想政治教育增值评价的基本实践思路。     

知识经济时代思想政治教育方法创新探听

知识经济是21世纪世界经济的一个重要特征：知识经济给思想政治教育带来严峻挑战的同时也带来了机遇，要求思想政治教育方法必须创新发展。思想政治教育方法创新应该充分利用社会提供的物质技术条件，在增强教育的现代意识的基础上对已有方法大胆创新，增强方法的有效性。     

探析医学院校大学生思想政治教育

医学院校大学生是我国医疗卫生事业的继承者,随着新时期我国社会经济与政治的发展,对医学院学生的思想政治水平与与专业技能提出了更高的要求。医学院校学生的思想政治素养对医院的医疗卫生事业以及医院的整体思想政治水平都有着较大影响。因此医学院校的思想政治教育改革必须要以医院的精神与发展相结合,对思想政治教育工作的工作方法、内容、与思想教育工作者自身能力的提高等方面进行全面提升。本文主要分析了当前形势下医学院校在思想政治教育工作中的必要性与发展中存在的问题,对如何加强新时期的大学生思想教育工作提出一定的参考意见,为医学院校的发展提供帮助。     

高校贫困生思想政治教育人文关怀的渗透方式分析

随着经济的发展,社会的进步,思想政治教育受到了广泛的关注,在整个教育体系中高校贫困生思想政治教育发挥着重要的作用,同时也是新时期思想政治教育中的重点性内容。在一定程度上讲研究高校贫困生思想政治教育能够拓宽学生的视野,还能进一步完善思想政治教育中的内容。另外,对于构建社会主义和谐社会也具有一定的指导意义。     

思想政治教育价值再思考--兼谈思想政治教育的实效性

将价值范畴引入思想政治教育领域,探索思想政治教育对人的发展和社会进步的意义与作用,是近年来思想政治教育研究中提出的新课题,围绕这一问题学者们进行了很多有益的探索。本文试图从提高思想政治教育实效性的角度,对思想政治教育的价值进行再思考。一、社会价值与个体价值统一,尊重个体价值思想政治教育是指一定社会或阶级,为实现一定的政治目标,有目的、有计划、有组织地对人们施加意识形态的影响,以转变人们的思想和指导人们行为的社会活动。思想政治教育既满足社会的需要,促进社会的政治、经济、文化的发展,具有社会价值;同时,思想政治…     

学生思想政治教育内容管理科学化刍议

学生思想政治教育过程的基本要素是教育者、教育内容、教育手段和受教育者。思想政治教育活动就是教育者把一定的思想政治教育内容，通过一定的教育手段，转化为受教育者个体意识的过程。思想政治教育内容是实现思想政治教育目的的重要保证。它规定了思想政治教育涉及的范围和性质。是思想政治教育活动中教育者和受教育者开展活动的依据。     

比较思想政治教育研究散论

比较思想政治教育是一门年轻的学科。关于中外文化的比较研究，随着西学的输入早就开始了。比较哲学、比较伦理学、比较政治学等学科的研究，已有相当的规模。这些比较学科的发展，无疑对比较思想政治教育的研究有着推动和借鉴意义。我国的思想政治教育无论在内容、方法途径等方面仍存在着一定的差距。通过比较研究，对于世界各国之间互相学习、取长补短，丰富和发展本国的思想政治教育是非常必要的。比较思想政治教育的指导思想，要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义、实事求是和透过现象看本质；研究方法，常用的有比较法、调查法、文献法等。     

经济全球化下的高校思想政治工作

经济全球化已成为世界经济发展的客观趋势，它对我国的经济发展、社会生活和思想政治领域的影响是深刻的。在经济全球化的进程中，我们要充分认识到思想政治工作对于我们的未来教育和人才发展的重要性，深刻了解经济全球化的背景和经济全球化给思想政治工作所带来的机遇和挑战，转变观念，努力探索，进一步加强和改善思想政治工作的方式方法，与时俱进，做好思想政治工作的创新。     

新时期高校思想政治工作面临的挑战及对策

高等学校作为培养全面发展的高素质人才的摇篮，思想治工作显得尤为重要。随着市场经济体制的深层转犁，经济全球化趋势的日趋明显。网络社会的到来，高校思想政治教育工作面临新的形势，高校如何适应时代要求。拓展思想政治教育内容，改进思想政治教育方法。切实作好大学生思想政治工作，是关系到高校人才培养质量的重大课题。     

“以人为本”统领思想政治教育管见

以人为本是思想政治教育的实质,是促进其发展的基本统领思想,是实现社会经济全面发展、人的全面发展的根本要求,是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。用以人为本的科学发展理念统领思想政治教育,重点是必须将这种思想完全贯彻到思想政治教育工作的方方面面,比如教育理念、教育目的、教学内容与方法等。在新的社会发展形势下,思想政治教育工作仍存在一些问题:教育理念     

论思想政治教育方法的创新

思想政治教育方法要符合思想政治教育规律，促使受教育者思想行为向着符合一定社会要求的方向发展，并切合实际和收到实效，这就必须在继承和借鉴的基础上实现创新。