关于引导大学生创业的思考

创业关系到千千万万大学生的就业出路,关系到高等教育的改革与发展,关系到社会的稳定。政府、高校、社会要共同努力,积极搭建平台,为大学生创造一个良好的创业环境。大学生也要转变观念,积极进行创业准备,争取早日创业成功。     

论积极创业情绪对大学生创业行为倾向的影响——基于创业动机中介作用和社会支持调节作用的分析

大学生创业行为受多重因素影响,创业心理是影响大学生创业行为的重要因素之一。以336名大学生为研究对象,基于积极心理学探讨积极创业情绪对创业行为倾向的影响以及创业动机在二者的中介作用和社会支持的调节作用,结果显示:积极创业情绪正向预测创业行为倾向,创业动机在积极创业情绪与创业行为倾向的关系中起部分中介作用;创业动机的中介效应受社会支持的调节。根据研究结果,可采取激发心理资本潜能、完善创业教育体系,发挥创业动机纽带效应、提升创业专业水平,提供多层次社会支持、增加社会资本供给等措施,促进大学生成功创业。     

大学生自主创业中思想政治教育演变与企业营销策略探究——以企业生命周期理论为视角

面对当前高校创业教育发展不成熟且不平衡的现象,应进一步借助思想政治教育的优势与手段,积极培育大学生创业意识、磨砺大学生创业素养、提升大学生创业能力。同时,根据企业发展规律,科学合理地制定经营策略,布局阶段发展目标,促进大学生创业成功及可持续发展。     

对大学生自主创业的反思

近年来，越来越多的大学生在经历了创业热潮的冲动和考验后，逐步走向成熟与冷静，对成功创业了有了更深的理解。在大学生中开展自主创业教育，对于引导大学生树立正确的创业观念，开发创造性思维，积极参与社会竞争，具有积极的现实意义。     

基于SWOT分析的大学生创业对策研究

大学生创业是全社会广泛关注的热门话题,SWOT分析法是分析大学生创业内外部因素的有效手段。政府要加强社会对大学生创业的扶持与指导,高校要大力开展创业教育和创业实践,提升大学生的创业精神和实践能力,而作为创业者主体的大学生,要以积极的心态和务实的作风,努力使自己成为一个成功的、有益于社会和个人的创业者。     

生涯适应力理论在高校创业教育体系的实践研究

生涯适应力是一种心理资源,关系到大学生生涯成功的关键实力,也对个体创业成功有着积极作用.在分析了生涯适应力和大学生创业教育关系的基础上,提出了以生涯适应力为指导的创业教育新体系,并从创业自我效能,课程体系,实践机会和辅导机构等角度探讨了生涯适应力在大学生创业教育中的具体运用.     

大学生创业就业过程中发挥思想政治教育作用研究

思想政治教育通过正确的就业观创业观教育、就业创业的心理调适与就业创业挫折的心理干预、就业的基本人文素质与创业的基本精神品质培育等,在大学生就业创业过程中发挥着不可替代的重要作用,这些方面的作用主要可以概括为基于价值层面的引导、基于事实层面的教授与基于技巧层面的指导,以此形成大学生就业创业强有力的思想支撑与促进系统,从而促进大学生成功就业、积极创业。     

当前大学生创业现状、影响因素与对策

随着高校扩招以来,大学生就业问题已成为社会广泛关注的焦点.大学生自主创业不失为解决当前就业难和实现自身人生价值的重要途径,但当前大学生创业的比例不高,创生经验的不足,创业资金的缺乏,创业大环境的制约等问题,阻碍了大学生的自主创业.为此,必须依靠政府、高校、企业和家庭等社会各方面的力量积极扶持大学生创业,促进大学生成功创业.     

大学生创业现状调查及对策研究——以无锡商业职业技术学院艺术设计学院为例

针对大学生创业难的问题,无锡商业职业技术学院艺术设计学院对本学院09级和10级学生进行了抽样调查,调查结果表明：多数大学生都认识到大学生创业的重要性,但准备创业或真正创业的却凤毛麟角。究其原因,多数同学认为创业风险较高、成本较高,所以创业运作成功概率不会高。那么,作为大学生创业教育推动者——高校应该采取什么措施,才能改变目前这种状况呢？高校首先应该转变大学生转变就业观念,改善大学生创业环境,鼓励同学积极做好创业准备。     

大学生创业就业过程中发挥思想政治教育作用研究

思想政治教育通过正确的就业观创业观教育、就业创业的心理调适与就业创业挫折的心理干预、就业的基本人文素质与创业的基本精神品质培育等,在大学生就业创业过程中发挥着不可替代的重要作用,这些方面的作用主要可以概括为基于价值层面的引导、基于事实层面的教授与基于技巧层面的指导,以此形成大学生就业创业强有力的思想支撑与促进系统,从而促进大学生成功就业、积极创业.     

制约我国大学生创业的因素及对策——以高职院校为例

近年来我国高校毕业生就业形势十分严峻,如何解决大学生的就业问题,鼓励大学生创业,以创业带动就业,是当前解决大学生就业难问题的重要动力,对我国经济发展和社会稳定也具有积极的意义。本文以高职院校为视角,对大学生成功创业造成困扰的因素进行分析,并提出了一些促进大学生创业的对策。     

大学生创业者心理支持体系的社会建构研究

心理支持可以显著提升大学生创业者的心理资本,对大学生创业者产生改变认知模式、缓解精神紧张状态、提高社会适应能力等援助作用。一个建立在社会、高校、家庭三方共同努力基础上,覆盖大学生创业全过程的大学生创业者心理支持体系,能帮助大学生增强主动创业、积极创业的意识,激发创业热情,提高创业的自我效能感,使越来越多的大学生走上成功的创业之路。     

浅谈大学生创业心理素质的培养:基于积极心理学的视角北大核心

创业心理素质培养是创业教育的重要内容。本文通过回顾大学生创业心理素质培养的研究进展,指出存在的问题与不足。在阐述积极心理学理论内涵的基础上,从大学生创业的积极情绪培养、积极人格特质的挖掘与培养以及大学生创业支持系统的建立这三个方面探讨了大学生创业心理素质培养的策略。     

高职大学生创业过程中的选择问题分析

创业选择贯穿高职大学生创业活动的整个过程。准备创业前,高职大学生可能作出多种创业选择。创业准备期间,认真准备创业所需条件是高职大学生的应然选择。开始创业后,如果遭遇创业失败,高职大学生将面临"放弃创业"还是"继续创业,将创业失败转化为创业成功"的选择考验。高职院校应积极引导学生做好各个阶段的创业选择,以增强创业教育的效果。     

大学生创业成功典型案例的QCA分析

理解并研判大学生创业成功的多因素并发因果机制,对促进大学生群体创业成功具有重要意义。文章采用定性比较分析方法,分析全国27位大学生创业典型案例,从多案例中总结出大学生创业成功的共性特征与条件组合。研究发现,促进大学生创业成功的典型路径有环境影响型、经验支持型、理想驱动型、多元辅助型、需求导向型,关键因素包括“自我实现目标“”创业教育”和“社会关系”。因此,高校应因时而进,精准供给创业教育和培育社会资源;因材施教,精准研判大学生创业需求与特征分类,设计多元有效路径和多种指导方案促进学生创业成功;因势而新,加强与政府、家庭、社会的多方联动,协同促进大学生创业学习、优化创业环境和激发创业动机。     

孵化基地在大学生创新创业实践教学中的应用研究

创业对大学生来说是一项高风险的事业,因为他们年轻、资历浅、阅历少,在创业中难免会遇到这样那样的困难和障碍。孵化基地是政府或高校为降低大学生初创企业的成本和风险而提供生产、经营和办公等方面的公益性基础设施,在"干中学"中体验企业创办经验和经历,提高企业创办的成活率。大学生创业孵化基地有效弥补了大学生创新创业实践性教学的缺陷,在社会上营造了一种鼓励创业的积极氛围,为大学生今后的成功创业打下了坚实的基础。     

大学生成功创业的行为训练模式研究

大学生创业成功率低是高校创业教育面临的新情况。研究和思考大学生成功创业的理论与实践,推进创业教育理论和实践的深入开展,帮助大学生实现创业成功的梦想,符合创新创业教育的发展趋势。文章在本科大学生和工科类研究生创业教育实践基础上进行探析,提出成功创业的内涵,研究大学生成功创业的行为训练模式,描述具体训练内容和路径。     

90后大学生创业意愿的培育策略:基于积极心理学的视角

创业意愿是大学生创业行为的先决条件,创业意愿不足是当今90后大学生创业率较低的重要原因。在分析90后大学生的创业意愿及其在创业过程中表现出的内在特征的基础上,从积极心理学视角出发,阐释了积极的情绪体验、人格特质与组织系统激发大学生的内在特质和创业意愿的作用机制。在此基础上,分别从学生个体层面、学校层面和社会层面提出了培育和激发90后大学生创业意愿的相应对策。     

地方高校创新创业大学生的积极人格探析

采用问卷调查法,研究创新创业大学生的积极人格。研究发现:第一,创新创业大学生的智慧、勇气、卓越与仁慈美德得分显著高于普通大学生,创新创业大学生的希望、勇敢、热情、创造力、判断力、社会智力、宽容、坚持、自律和幽默等10项积极人格显著高于普通大学生;第二,学生干部的智慧、勇气、卓越和公正美德得分显著高于普通大学生,学生干部的热情、创造力、幽默、判断力、社会智力、勇敢、团队、坚持、领导力等9项积极人格得分显著高于普通大学生。培育大学生创新创业积极人格与美德,需要重视创新创业积极人格培育课程开发,增进大学生创新创业积极情绪体验,开展丰富的第二课堂创新创业实践活动。     

高校共青团服务大学生就业创业的新思考

大学生就业创业是当前的热点话题.国家、社会和高等院校都在采取积极的措施帮助大学生就业创业.服务大学生就业创业必然成为高校共青团工作的重要职能和要求.文章对高校共青团组织服务大学生就业创业的必要性,以及如何发挥自身优势为大学生就业和创业提供服务进行了积极的探索,以期增强大学生科技创新与创业能力.