拉近和孩子的心理距离

虽然家长和孩子是天天生活在一起,但是,几乎没有家长不抱怨:实在是不了解孩子!也几乎没有孩子不抱怨:为什么父母不理解我?代沟抑或隔阂让两代人都感到困惑。怎样在瞬息万变的社会环境下与孩子更好地接触,与孩子尽量少一点隔阂?家长不妨从以下几个方面着手。     

让家访拉近教师、家长和孩子的距离

与学生相处两年了,与家长的交流大多数是电话联系,或是开家长会时的碰面.家访似乎也只是对于一些特殊场合、特殊学生的特别关注.此次,学校组织我们全体教师到受导学生的家里家访,让我们走进学生、感受学生、了解学生.同时,也给了一个让我们真正开展"家访"的机会!     

阅读，拉近你我的距离

5月26日,我参加了市里举办的首届全国教师阅读与专业成长高峰论坛,聆听了朱永新老师与吴非老师的讲座,受益匪浅,同时,他们的讲座也让我产生了这样的思考：这是一个个性张扬的新时代,教师在传授知识的同时更多的是引导学生如何自主学习,如何汲取更多的课外知识,丰富学生的业余爱好,拉近你我的距离。     

让家访拉近教师、家长和孩子的距离

与学生相处两年了,与家长的交流大多数是电话联系,或是开家长会时的碰面。家访似乎也只是对于一些特殊场合、特殊学生的特别关注。此次,学校组织我们全体教师到受导学生的家里家访,让我们走进学生、感受学生、了解学生。同时,也给了一个让我们真正开展“家访”的机会!     

拉近“吨”与孩子的距离

在教学吨的认识时,1吨有多重不可能让学生直接去体验,只能借助间接体验和想象去理解。从情境入手,通过便于操作的活动,帮助学生在亲身体验的过程中积累数学活动经验,在观察、比较和猜想推理等活动中提高对物体质量的估测意识和能力,在解决实际问题的过程中丰富体验,初步建立质量观念。     

实践,拉近孩子与生活的距离

综合实践活动是新课改中一道亮丽的风景线,它以丰富广泛的课程资源为内容源泉,以主题为内容呈现形式,以实践活动为主要实施途径和方式.在其实施过程中,如何在新课程资源观指导下进行主题的开发与设计非常关键. 我们的做法主要是依托校本特色,关注社会热点,弘扬节日文化,挖掘本土资源,生成活动主题,借助实践,拉近孩子与生活的距离.     

如何拉近和文本的距离

我们一直提倡要走进文本,走进教材,不要进行架空分析,不要进行概念化和标签式的理解。要防止两张皮,防止水是水油是油的分离。但现在这种问题可能还没有得到真正的解决。     

我和你——课外活动拉近我与学生的距离

因为年轻又是初次当班主任,与学生之间的关系很难把握:关系近了会让学生觉得你没有威信,关系远了又会没有亲和力,学生对你敬而远之,很容易团结起来把你架空.慢慢一段时间下来,我发现利用学校组织的各种活动对处理师生关系能收到很好的效果.     

拉近师生距离

现代教育理念认为，在学生学习和构建知识体系过程中，教师是学生的伴行者。在学校教育教学过程中，教师如何扮演好伴行者的角色，仁者见仁、智者见智，不阿的教师有不同的理解和做法，我认为拉近师生距离最为重要。     

我用游戏拉近和儿子的距离

正由于工作的缘故,我平时很少照顾儿子,如今他已经六岁了,可是我们真正在一起的时间并不是很多。一天,看见儿子在客厅玩,我走过去对他说:儿子,过来让爸爸抱一抱!我想儿子肯定会一下子扑过来,可是事实并非如此。他根本没有搭理我,我的热情被浇了一盆冷水。这究竟是怎么回事呢?回想一下,我对儿子也非常好啊,经常给他买各种玩具,他怎么会如此冷落我呢?我心里有些生气,这个孩子真是不懂事,竟然这样对待我。我气冲冲地走过去,一     

拉近了我和学生的距离办报

1986年,我在凤阳县周圩中心小学任教时,师范同学以及文友们写信给我,建议成立一个文学社,办一份小报,以陶冶孩子们的情操,激发写作兴趣,提高写作能力。思来想去,觉得大有益处。几经酝酿,“未来儿童文学社”成立了,《未来》油印小报也诞生了。初次办报,真是煞费苦心,报头刻在哪里,用什么字体,刻多大,这篇文章多少字,刻在哪里合适,都     

三个『代替』,拉近与初中孩子的距离

"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒.""仅靠一句赞扬,我就可以很好地活两个月."这两句说明语言艺术在人际交往中的重要作用.人们津津乐道"一根手指的力量,说的是倘若有个人坐在椅子上,手放在腿上,我们站在他对面只用一根手指顶住他的额头,他便很难站起来.当然还有别的办法不让他起来,比如将他捆在椅子上、粘在椅子上,又或者干脆将他打晕.只是后者要费力得多,而且恐怕会让对方感到非常不愉快,甚至愤怒、恐惧,若有机会,一定要急急逃离这把椅子了.     

用评语拉近师生距离

“绿色指标”是在推进实施国家教育体制改革试点项目“改革义务教育教学综合质量评价办法”的基础上,上海市教委提出的实施意见。“绿色指标”要求我们建构新的评价理念,建立新的评价机制,从单一的学习成绩评价转向全面的综合评价。作为一名班主任,我决定以操行评语为切入点,拉近教师和学生之间的距离,使师生关系更为和谐。     

让我们把距离拉近

在秋天到来的时候,我们读到了伟峰同学的《距离》一文,心,有一丝丝的凉意,也有无言的感慨。成长,意味着什么呢?——挣脱父母的羽翼,独自飞翔?是的,总有一天,我们要飞向蓝天。但是,亲爱的同学们,请在这样的过程中,回眸凝视父母充满爱意的双眼;用心体会他们一路陪伴我们走来依依难舍的情怀和心底默默的祝福。因为只有这样,才能将彼此的距离拉近……下面,就是我们约请小作者和他的父母、老师、同龄人写下的感言及心语,请同学们好好品味品味吧!然后,就在此刻,送给自己的父母一朵温暖而灿烂的微笑,悄悄地,把距离拉近……     

规范普通话 拉近师生距离

<正>幼儿期是幼儿学习说话、发展口语能力的关键时期,如果语言的不规范不及时纠正,就有可能导致人和人无法更好地沟通。另外,受地方方言的影响也会引起语言表达有偏差,常常会闹出一些笑话。所以应该重视对幼儿口语的训练,使其掌握正确的发音规律,规范语法,累积丰富的词汇量,学会说标准规范的普通话,为幼儿的语言发展打下基础。下面分享我几年的农村幼教经验,通过真实的案例来论证以上观点。     

拉近师生距离四法

在教育教学的实践中，我们探索了拉近师生距离，建立民主、平等的师生关系的几种方法。方法一：敢于道歉。教师有错，要敢于向学生承认并表示歉意，以教师完善的人格魅力去教育学生，感染学生，这才能拉近师生之间的距离。开学伊始，我到教室取作业本，途中看到X学生（该生的调皮人人皆知）将一些粉笔扔在垃圾箱中，我当即批评了他！当时他一脸的委屈和疑惑，眼泪随即似断了线的珠子滚落下来。放学后，一同学悄悄地告诉我：“老师，你批评错了！X同学捡的粉笔是上节课老师无意中掉在地上被踩碎了，他帮着捡起来的。”听到这儿，我心情很沉…     

爱,拉近师生距离

对于低年级学生,没有素质好坏的差别,就像一张白纸,看谁能在白纸上画得精彩,作为低年级班主任,不能因为没有良好的班风、优良的成绩,而说是某班学生素质差,俗话说:"没有教不好的学生,只有教不好的老师".     

关爱学生,拉近距离

一、在生活中,关心、体贴融洽的师生情带来的是轻松愉快的气氛和高质量的教学效果。因此,在生活上,我们要像关心自己的孩子一样去关心每一位学生。如暖暖的春风,吹进孩子们的心灵。在我所教的班级中,有一个学生叫程俊伟,父亲因病去世,母亲因故坐牢,只有爷爷奶奶照顾她。当听到这一消息后,我难受极了,这么小的孩子要经受这样大的打击,实在是太残忍了。于是,我在心里便不由自主地萌发了偏爱他的想法。记得学校刚开始实行寄宿制,许多     

新传播拉近世界的距离

<正>电视、报纸、杂志的王道已经过去,科技在改变世界的同时,也悄然改变了传播世界的格局。微博、微信、视频网站的兴起为传播注入了新的活力。在这个小小的地球村上,南极企鹅生了蛋,这个消息只需要0.01秒就可以传到北极熊的耳朵里,快节奏的信息交流成为人们日常生活的缩影。相信会有人问,如此高效的传播效率,是不是中国经济高速增长的主要因素呢?很遗憾,答案是否定的!原因