谈贾后

贾南风在“擅政”的元康年间，善于用人，敬重名士，举贤任能，使西晋后期出现“朝野安静”，“海内晏然”的局面。     

认知结构理论与教育

<正>近廿年来，西方学习心理学从行为派占统治地位转向以认知学习理论占优势，到两派互相汲取的现代信息加工理论的崛起，使许多学习心理学家在研究学习教学的问题上，重点发生转变，观点和研究兴趣也发生了明显的变化。过去以研究教学行为如何直接影响学业成绩为重点，即研究过程——产物，现在转变为教学如何通过影响学生的内部过程——注意、动     

关于教师惩罚行为的心理学研究综述

一、关于惩罚的心理学学说简介 关于惩罚,现代学习心理学有两大学说,即联结派 的学说和认知派的学说。联结派各家从关心行为结果 的角度,认为惩罚本身并不能使受惩罚者形成新行为; 认知派各家从关心行为过程的角度,强调只有当学习 者将外部影响内化为内部的经验认识时,才能产生强 化作用,调控其行为。两派实际上是从不同的角度,得 出了惩罚作为教育手段并不适合的结论。 二、国外关于惩罚的实证研究 1.关于惩罚行为负面效应的研究 Heitzman(1983)指出,惩罚的好处有3个:终止了不 好的行为;帮助学生学习好的行为;阻止其他人模仿坏 的行为。惩罚的坏处有4个:使学生退缩或具有侵犯性; 导致泛化(对一切指导都怀有敌意);鼓励对惩罚行为本 身的模仿;导致同伴的疏远和嘲笑。两相权衡,Heitzman     

课堂行为契约与后果阶梯

行为契约是美国课堂管理流派行为主义控制派的管理方法之一。行为主义控制派有严明的纪律模式和行为矫正模式 ,行为矫正模式常常利用行为契约去矫正学生的行为。本文分析了课堂行为契约的各种类型 ,并对课堂行为契约的后果阶梯 (奖励与惩罚 )进行了探讨     

从功能翻译理论析《野草》译文

关于语言功能的分类，翻译家与语言学家各持己见，分类标准从简单到复杂。德国功能派翻译理论认为：翻译行为应由其翻译目的所决定，不同模式的文本功能应是其翻译的出发点。简要地介绍功能派理论并从该理论的角度分析张培基的英译文《野草》(原作者：夏衍)     

浅谈如何运用英语教学三大原则提高课堂教学效果

行为派学习理论和认知派学习理论从不同的角度为教师提供了有益的教学原则；Douglas Brown也提出了12条教学原则。各种教学原则人见仁、智见智。根据教学实践，笔认为所有这些原则都离不开兴趣、综合、互动这三大核心。这三大核心即是外语教学的“三大原则”，它符合现代英语教学理论与教学规律，能够有效地为英语教学的目的服务，提高课堂教学效果。     

如何看待西方现代派艺术--兼论学习艺术理论的必要性

西方现代主义艺术和后现代主义艺术统称为西方现代派艺术，西方现代主义艺术是在否定传统的规范定式和习惯认识的基础上发展起来的，后现代主义艺术实践活动旨在打破艺术与生活的界线。西方现代派艺术具有四个方面的积极性，也带来一定的负面效应，对其中某些有争议的行为和主张应给予充分的理解和宽容。当今的年轻一代，不重视艺术理论知识的学习就不能正确对待西方现代派艺术，从而强调了艺术院校的学生学习艺术理论的必要性。     

学习的理论与教育实践

<正>近20年来，西方学习理论由行为派占优势转移到认知派占优势，更确切地说是转移到各派互相吸取的趋势。众所周知，每一个学派的兴起、发展和衰落既有其本学科发展的背景，也与邻近学科的发展、社会实践的要求有密切的联系。待某一学派的理论发展成熟，它在实践中的影响还会经过一段时间才起作用。80年代初期，认知派学习理论已在理论领域占据优势地位，但在西方国家的教育实践领域中，行为派学习理论仍在许多方面存在巨大影响，或者可以说是主要影响。当前在学习理论领域究竟是什么状况？各派理论的研究对教育实践又发生了一些什么影响？今年在波斯顿召开的美国教育研究会学术年会的一些报告中，笔者受到不少启示，再加上会后对几所学校的访问，概括起来可以说是：各学派的地位不能简单地说在发展或在衰亡，应该说是各派仍在其各自的领域发展并发挥其影响，而其本身的发展又都注意吸取其它学派之长处，并使其自身固有的优点得以充分发挥。     

基于ADDIE引领式新媒体在线学习行为绩效评价研究与实践——以中医康复学为例

对选修中医康复学的198名学生进行问卷调查,分析课堂派在线学习行为类型分布、时间分布以及师生线上交流行为频次,探讨期末考试成绩、课堂派访问次数、在线作业、资源学习、论坛讨论之间相关性和显著性。以此为依据以中医康复学课程为例构建ADDIE学习绩效评价体系,通过实践教学验证引领式学习行为与学习绩效相关性,提升了新媒体线上教学效果。     

“县泉置元康四年正月尽十二月丁卯鸡出入簿”辨析

“县泉置元康四年正月尽十二月丁卯鸡出入簿”辨析张俊民县泉￣①汉简自１９９０年发掘以来，历经三个年头的田野考古发掘至１９９２年底结束，出土简牍总数有两万余枚。自１９９１年兰州简牍会议以后，海内外学者无不引颈以盼。但因其数量太大，在短期内是很难满足学界的...     

陆机初仕西晋考辨

太熙元年杨骏担任太傅之后,陆机受其征召,入洛担任了太傅府祭酒一职。在元康元年三月杨骏被诛杀的政治风波中,陆机由于职位较低,又是南方才士的代表,声名远扬,受到了张华的救理,同时又赶上了惠帝改元之大赦,最终得以全身而退。怀着避难远祸的心理,回到了自己的故乡东吴。元康二年,重新受到朝廷的征召,再赴洛阳,接受太子洗马一职。     

美国育儿四个新观念

近年来，美国一些新生派的育儿专家对传统育儿观念与做法提出了许多革命性的挑战。这些新的育儿理论，主要根据一些脑部发展研究的新成果而得出。新生儿的脑部、感官与行为发展的新发现，在逐渐改变父母的育儿方法。     

中国人权派的法治思想探析

人权派认为，法治的真义，是政府守法。他们要求制定宪法，规定政府的权限，约束政府的行为，矛头所向，直指国民党独裁统治。但是企图叫专制独裁的国民党走上法治的轨道，无异与虎谋皮，是注定行不通的。     

从清代四大诗说看清代诗歌特色

有清一代，诗派林立，主要有四派：神韵派主张兴会神到，写出味外味；格调派讲究章法，追求韵律；性灵派主真情、重个性、尚才气；肌理派主张言有物，言有序     

大调曲的雅派与俗派

大调曲是一种较古老的说唱音乐，有雅、俗两个流派，雅派追求典雅庄重，而俗派则力求贴近百姓生活、平易近人。清代中后期，大调曲以雅派为主；清代末年，随着大调曲逐渐流入民间，俗派产生。新中国成立后至“革”前，是雅、俗两派大调曲协同发展的时期，20世纪80年代后，大调曲逐渐衰落。挽救衰落中的大调曲，走一条以发展俗派、改良俗派为主的道路是非常可行的。     

美国课堂管理中的新方法:行为契约

行为契约是美国课堂管理行为主义控制派的管理方法之一,用以矫正学生的行为.本文介绍了课堂行为契约的种种类型,并对它的起草、签订和修改进行了讨论,对课堂行为契约的功能与机理等问题进行了探索.     

论清词的流派

本文从清词与唐宋词的不同特点出发，指出清词流派纷呈，严格地说有五派；清词流派有很强的地域性；清词流派有开派的宗师，有鲜明的理论，特别是阳羡、浙西、常州参派词论明确而实践自觉；清词各派互有功过得失，但应说对于促进清词的发展、繁荣，是利大于弊的。其中贡献较大的有以陈维崧为首的阳羡词派。其次，以朱彝尊为首的浙西词派，后继者厉鹗，推尊周邦彦甚于姜、张。再次，以张惠言为首的常州词派，大兴比兴寄托之说，周济发展完善了该派的理论。清末尚有朱孝臧等人的强村词派，实际在常州派的局囿中。     

精于格律的风雅词论略

论述了南宋风雅词派的渊源、成因、题材取向以及审美规范，通过分析姜夔、吴文英代表词作，指出风雅词派的主要特点是词语雅化、精于格律、炼字炼句，用典隶事，既源于婉约词派，又异于婉约词派。     

明代物料征收的名目及其差别

明代物料征收的名目较为繁杂，含义较为混乱，尤其是一条鞭法实施前，物料征收的名目多迭十几种，诸如额办、岁办、派办、坐办、坐派、岁派、杂办、杂派、不时坐派、额外坐派等，散见于明代的方志中。这些名目之间虽有一定的差别，但这种差别是相对的，在明中后期物料普遍折银和一条鞭法实施后，这种差别已不具实际意义。     

珠江文化的哲圣——惠能

佛教禅宗派六祖惠能创始的禅学文化，典型地体现了珠江文化的传统特质；其在中古兴旺时期的思想文化意识，体现了珠江文化在古代的思维方式和行为方式，标志着珠江文化与黄河文化、长江文化的明显区别；惠能是珠江文化的哲圣。