开发绿色资源的边缘专业——森林资源保护与游憩

游憩?不就是玩的意思吗?怎么专业取这个名字?这是我第一次听说这个专业时的反应.带着很多疑问,我与一位此专业的本科生网聊时才得知,这个专业属于交叉型边缘型专业,别看它有一个奇怪的名字,学习这个专业的学生也相对较少,但是却有着相当开阔的视野和前景.今天,琴子愿意做你的眼睛,带你走近这个专业,感受这个专业.     

森林资源保护与游憩专业建设与发展研究

文章对桂林工学院森林资源保护与游憩的专业方向和人才培养目标定位、课程体系建设、教学方法与手段改革等相关问题进行了探讨和分析,指出森林资源保护与游憩是生态学、旅游管理学、林学等的交叉学科,是林业和旅游结合的一个新专业.以旅游为优势基础的学校开设该专业,在专业方向、人才培养目标、课程体系建设等方面都要突出优势,以生态旅游和景区规划与管理为主要的专业方向;同时,要根据变化的社会需求不断调整课程设置,改革教学方法与手段,培养出适应社会需要的人才.     

所罗门群岛的森林资源开发与保护

独立后,所罗门群岛的热带雨林日益为澳洲、亚洲木材商所垂涎,森林的盗伐滥伐愈发严重。旅游业已成为岛上重要的产业。围绕森林资源的利用与保护,岛上的政府、居民、来岛的游客、环境保护组织等众多个体间时有冲突。从文化角度追根溯源,探询这些冲突背后深层次的历史渊源和现实原因,有助于寻找多方合作的认知基础和可能性。     

旅游资源的开发与保护

旅游资源的开发和保护始终贯穿在旅游业的整个发展过程中，开发和保护一直是矛盾的统一体，在辩证联系中共同改善着旅游资源和环境的关系。推动着旅游业的可持续发展。     

传统民俗旅游资源开发与保护

伴随国民经济的发展和人民生活水平的改善,我国旅游产业的发展速度逐步提升。其间,传统民俗旅游作为一种别具特色的旅游类型,正在吸引越来越多人的关注。在这一背景下,传统民俗旅游资源的开发和保护方面依然存在一定的问题,这些都会对民俗旅游行业的发展产生一定的负面影响。本文针对民俗旅游开发保护现状进行分析,归纳在这一过程中遇到的问题,针对性地提出相应的建议,希望兼顾经济和社会以及生态三方效益,促进它们的均衡发展。     

资源保护专营区——绿色消费新观念

在人类文明的发展过程中,产品消费与资源破坏总是相伴而生。随着人们环保意识的不断增强,衍生出一种新的消费方式,即所谓绿色消费。绿色消费果真能起到生态保护的作用吗?一项推广环保服务的新方案可能才是治本之道。     

西部民俗旅游资源的开发与保护

本文从阐述西部旅游资源的特征及内涵起笔 ,分析了近几年来西部民俗旅游资源开发的现状及存在的问题 ,提出了西部民俗旅游资源新的开发设想和保护对策 ,为西部旅游业的发展提供借鉴 ,使西部旅游业走上可持续发展的道路     

文物旅游资源的开发与保护

对文物旅游资源的开发应重视科学规则,坚持美学原则,加强改善优化环境,将社会效益与经济效益有机结合起来。注重提高全民保护文物旅游资源的意识,促进文物旅游资源开发与保护的良性循环。     

安顺场旅游资源的开发与保护

本文通过对安顺场旅游资源的分析，明确了安顺场发展旅游产业的有利条件和不利因素，提出了安顺场发展旅游的途径，并探讨了保护旅游资源的原则和中国工农红军强渡大渡河遗址、安顺场古风貌的保护措施。     

话蝴蝶资源的开发与保护

融融春日,桃红柳绿,彩蝶飞舞,给大自然增添了无限生机。 蝴蝶古称“春驹”。在动物学分类上,它是属节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目一类的昆虫。全世界已知的蝴蝶有１４０００多种,１８５５个属,多分布于南北美洲．尤以南美亚马逊河流域最为集中。 蝴蝶虽美,无奈“红颜薄命”,寿命最长不过一年,最短的仅有１至４周。世界上最大的蝴蝶为大鸟翼蝶,产于巴布亚新几内亚,两翅展开为３００毫米宽;最小的蝴蝶为灰蝶,两翅展开仅１６毫米宽。常见的蝴蝶有：一身素色的莱粉蝶;飞翔迅速、翅色艳丽的蛱蝶;具有惊人模拟本领的枯叶蝶…     

关注语文课程绿色资源的开发与利用

语文课程是学习母语的课程,有着得天独厚的条件。一是无与伦比的语言环境,满眼皆汉字,满耳皆汉语;二是丰富的语言、文化资源,灿烂的古代文明,丰厚的民族文化。语文课程又与现实生活有着天然的联系,自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重大事件,学生的日常生活,都可以拿来作为语文课程的资源。《语文课程标准》指出,“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”因此,应当密切关注当代社会的发展进程,关注语文课程绿色资源的立体开发和利用。一、…     

课程资源开发与教师专业发展

常学勤在《人民教育》2008年第18期上撰文，论述了课程资源开发与教师专业发展的问题，认为必须站在课程资源开发的高度认识教师自身素质和队伍建设的重要性。     

课程资源开发与教师专业发展

随着新课程的实施，“课程资源”的概念进入了人们的视野。但谈到课程资源开发，人们更多想到的是办学条件的改善和备课资料的充实，很少把教师本身作为重要的课程资源来看待，对教师这一课程资源的独特性更缺乏应有的认识。只有当我们能够站在课程资源开发的高度认识教师自身素质和队伍建设的重要性时，教师的自我提高、改革教师教育、优化教师的配置等措施才会被赋予新的意义。     

课程资源开发与美术教师专业发展

《美术》课程标准中提出的课程资源开发，就是要注重课程内容的多样性、开放性、趣味性、层次性和普遍适应性，以充分发挥美术教学的功能。     

基于人地关系的旅游资源开发与保护

<正>随着国民经济水平的提升,中国旅游业的市场规模不断扩大,旅游业成为中国精神文化消费领域的重要支柱。面对不断扩张的旅游消费市场,中国各地积极开展了旅游资源开发工作。如何开发更具特色的旅游资源,成为众多开发主体关注的问题,但人地关系问题并未受到足够的重视,致使中国不少地区的旅游资源开发过程中出现了人地不和谐的情况。在如今强调可持续发展的现实背景下,各地旅游资源开发主体应当充分思考人地关系,为旅游资源开发与保护工作提供理论支撑。     

生态保护与道教旅游资源的开发

进入九十年代之后,中国旅游业已成为国民经济中优先发展的产业。继’97中国旅游年、’98华夏城乡游之后,国家旅游局拟推出’99生态环境游,旅游资源的开发如何更进一步也受到各方面的关注。本文从生态保护与道教旅游资源开发相结合的角度提出一个旅游资源开发的新视点。     

赤峰市文化旅游资源的开发与保护

阐述了赤峰市文化旅游资源的概况和文化旅游资源的特点,论述了文化旅游资源开发与经济发展的关系,提出了赤峰市文化旅游资源开发和保护的措施.     

新疆地质旅游资源的开发与保护

地质旅游资源是地质作用形成的特殊的自然资源。地质旅游资源的开发一项系统工程,新疆具有十分丰富的地质旅游资源。本文在阐述地质旅游资源概念的基础上,对重点地质旅游资源进行了介绍,并提出了新疆旅游地质资源开发策略。     

谈西班牙旅游资源的开发与保护

西班牙以金色海滩名扬世界,是全球排名第二的旅游大国。分析西班牙旅游发展的成功原因,不仅在于西班牙拥有丰富的自然旅游资源,独特的人文旅游资源,而在旅游产品的开发上更是做到了不断推陈出新,在旅游线路的编排上富有创造力。同时,对旅游资源的保护也毫不放松,充分实现开发与保护协调发展。     

陈楚文化资源的保护与开发研究

陈楚文化是与齐鲁文化、吴越文化、岭南文化等并提的一种地域文化形式,拥有异常丰富的文化资源,其文化特征明显,历史地位突出。陈楚文化资源主要分布在周口市及其周边地区,其表现形式多样,文化事象丰富,资源的开发与利用已经初具规模。在河南省乃至周口市＂文化崛起＂的政策环境下,需要对陈楚文化资源进行研究性保护,倡导一种保护与开发并举的文化产业发展新模式,大力开发陈楚文化核心文化产业,快速增强地方区域软实力。