增强高校形势与政策教育实效性的几点思考

当前,形势与政策教育是大学生了解国内外大事、理解国家大政方针、开阔视野、增强民族意识和责任感的重要途径,也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节.本文从培养什么人、如何培养人的角度出发,客观地分析了当前高校形势与政策教育的现状,阐明了新时期加强和改进高校形势与政策教育的必要性,并有针对性地提出了提高高校形势与政策教育效果的对策.     

对高校思想政治教育中形势与政策教育实效性的几点思考

当前,大学生了解国内外大事、理解国家政策、拓宽视野、增强民族意识和责任感的重要途径之一就是形势与政策教育,这也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节。形势与政策教育需发挥教师的主导作用,学生的主体作用,社会大环境和校园微观环境的环体观念,三者共同作用,切实增强高校形势与政策教育的实效性。     

提升高校形势与政策教育实效性的路径研究

形势与政策教育在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用,针对目前存在的学生对形势政策教育认同感不强、形势政策教育实效性不甚理想等问题,高校应从完善组织架构、推进规范化制度化建设、优化教学模式等方面,强化形势与政策教育。     

大学生形势与政策课教学实效性思考

提高形势与政策课教学的实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道。与其他思想政治理论课相比，形势与政策课教学具有一些自身的特点和规律，主要表现在教学内容的时事性、教学目的的针对性、教学过程的理论性、教学方法的多样性和教学管理的科学性等方面。     

提高大学生形势与政策教育实效性的教学策略

为了切实提高形势与政策教育的针对性和实效性,着眼于教学体制的完善、教学内容的整合和教学方式方法的创新等微观问题的探索,无疑是必要的,但却不够,宏观层面上的策略转换更为根本;在经验归纳和理论分析的基础上,着重从形势与政策教学策略的根本转换,即从前提条件、根本保障和关键环节三个方面创造性地思考如何增强形势与政策教育的实效性。     

高校形势与政策教育实效性研究

"形势与政策"课作为一门思想政治教育的必修课程,在培养大学生成为社会主义的合格建设者和可靠接班人方面起着重要作用,充分认识"形势与政策"课的重要性、建设一支高素质的教师队伍、合理设计教学内容和积极创新教学手段、构建有效的教育教学的领导体制和工作机制,是增强形势与政策教育实效性的有力保障。     

对增强新时期形势政策教育实效性的理性思考

新世纪国内外形势的发展变化和信息网络技术新特点对形势政策教育提出了更高要求，而最近一些年来效果不理想的形势政策教育实践也迫切要求增强形势政策教育的针对性和实效性。提高形势政策教育效果要求我们明确和规范形势政策教育目标，科学认识形势政策教育的环境和对象、合理选择形势政策教育的操作模式，实现形势教育与理想信念教育的有机配合，并提高教育自身素质。     

试论增强“形势与政策”课的实效性

深化“形势与政策”课的教学改革，增强实效性，是提高大学生思想政治素质，培养新世纪优秀人才的客观需要，准确把握课程特点是前提；深化课堂教学艺术是基础；提高教师自身素质是关键。     

提高大学生形势与政策教育实效性的教学策略研究

高等学校形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容。笔者通过研究形势与政策教育在大学生思想政治教育中的作用,提出紧密结合变化着的形势政策和大学生思想实际,加强和改进大学生形势与政策教育,在教学实效性上下大功夫。     

提高高职形势与政策教育课程教学实效性探索

形势与政策教育课程是高职院校思想政治理论课中的必修课程,对于发挥思政课教育功能,树立高职学生科学世界观、人生观具有重要意义。教学中应从高职学生特点出发,从形势与政策教育课程特殊性出发,探索教学规律,探寻增强形势与政策教育课程实效性的有效途径。     

论提高形势与政策教育实效性的原则及方式

为了提高形势与政策教育的实效性,要坚持需要性和发展性相统一、稳定性与时效性相统一、规范性与灵活性相统一、主导性与主体性相统一的原则。实现知识传授与方法传授相结合、教师供给与学生需求相结合、现实性与历史性相结合、过程评价与结果评价相结合的方式。     

增强高校形势与政策教育教学实效性——“05方案”实施后的探索

"05方案"实施后,各高校的形势与政策教育教学取得了一定的实效,但仍有一些不尽人意之处.为进一步增强我国高校形势与政策教育教学实效性,文章从提高思想认识、强化师资队伍建设、加强教学研究、规范教学管理、拓展社会实践和完善网络教育等方面进行了探讨.     

刍议《形势与政策》的教学实效性

《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容.加强形势与政策课程的教学对于大学生全面成才具有重要作用,提高形势与政策课教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道.本文就如何提高《形势与政策》课教学实效性进行思考,提出一些建议.     

刍议《形势与政策》的教学实效性

《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容。加强形势与政策课程的教学对于大学生全面成才具有重要作用,提高形势与政策课教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道。本文就如何提高《形势与政策》课教学实效性进行思考,提出一些建议。     

论高校形势与政策课程的思想政治教育功能

高校形势与政策课程是大学生思想政治教育的重要途径之一,它担负着高校思想政治教育的重要功能,因此提高形势与政策课程思想政治教育功能的实效性具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

整合资源优势提升形势与政策课教学的实效性

教师来源狭窄,资源共享有限,这一问题极大地影响了教学的实效性,从而制约了形势与政策课在育人中的重要作用。我们在教学过程中开创性地整合媒体、校内和校外三方面资源,最大限度集中优势资源,着力提升形势与政策课教学的实效性。     

经济学视野下增强形势与政策教育的实效性

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分。本文采用供需理论、边际效用递减理论、经济效益分析具体分析了形势与政策教育中的经济现象,并指出只有贴近学生需求、创新教育方法、完善形势与政策教育的管理制度等,才能增强形势与政策教育的实效性。     

增强大学生形势与政策教育实效性思考——基于新媒体视阈

新媒体的迅猛发展与普及给大学生形势与政策教育带来挑战的同时,也带来机遇。新媒体时代增强大学生形势与政策教育实效性,必须从国家、社会和个人层面明确其重要性,增强其教学目的、教学内容和教学主客体的针对性,发挥创造性,借助新媒体创新形势与政策教育体系、理念和方式方法,充分调动大学生的主观能动性,增强其主体意识,培养其主体能力。     

增强独立院校“形势与政策”课教学实效性的思考

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的组成部分,在大学生人才培养中占有不可或缺的重要地位。独立院校作为精英教育的补充形式。其“形势与政策”课在课程建设和教学方面还存在诸多不尽如人意的地方。独立学院学生自身特点、授课老师的教学方法和授课方式、学校对该课程的态度制约了课程的发展。为了转变这种局面,提高独立学院“形势与政策”课程教学实效性．需要从思想上重视该课程．在教学上增强师资力量,采用灵活的教学方法和多元化考核模型。     

提高艺术院校“形势与政策”课教学实效性的思考

＂形势与政策＂课教学由于各方面的原因制约着艺术院校思想政治理论课整体实效性的进一步提高。提高艺术院校＂形势与政策＂课教学实效性需要从保障规范性、提升学术性、增强针对性、加强实践性等方面综合来抓。