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傅四保 《中国科教创新导刊》2011,(2):148-148,150
通过对北京邮电大学世纪学院学生学习行为的调研,了解学生的学习心理及学习行为,了解学校在日常管理及教师教学中存在的问题,针对问题提出相应的对策,为独立学院改善学风提供参考。 相似文献
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沈忠芳 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
随着教育改革的推进,越来越多教育者关注学生的学习行为和学习效果之间的关系。传统的初中英语课堂,很多教师忽略了对学生学习行为的培养。从目前来看,初中生的英语学习行为存在一些问题,主要表现在:学习主动性较为缺乏;没有形成良好的学习习惯;生生之间缺乏交流的意识或是交流程度不高;学生有考前焦虑行为等。为此,作为英语教师,更应注重对学生学习行为方面的研究。本文拟结合初中英语课堂教学实例,以学生学习行为为重点,深入研究如何关注学生学习行为,以促进初中英语学习效果的提高,最大化促进学生发展。 相似文献
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新疆少数民族大学生英语学习态度动机调查 总被引:5,自引:0,他引:5
本文以当前新疆少数民族英语学习情况为研究课题,对以维吾尔族为主的少数民族大学生群体的英语学习情况从不同角度进行了调研,旨在客观地反映目前新疆少数民族青年学生英语学习的态度和动机,为规划少数民族语言教学、促进新疆少数民族人才培养提供参考。 相似文献
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案例教学法指借由案例作为教学材料,增强学生自主学习和思维能力。但目前常规案例教学中存在案例教学资源匮乏、案例教学情感不足、案例教学方法简单等问题。社会实践案例教学法通过社会实践调研、课堂案例分析、课后案例编写等方式,实现由传统从课本与教材中选用案例的学习模式到采用学生亲自实践调研收集案例的方式,使学生从常规案例教学单项能力的训练,扩展到全面综合能力的提高,为学生将来的就业与创业打下良好的基础。 相似文献
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黄桂新 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):143-146
学习倦怠用于描述学生在学习过程中不能有效的应付学习的问题而产生的诸如厌倦、疲乏、沮丧和挫折等极端的心理反应,继而产生一系列不适当的逃避学习的行为。在已有学习倦怠研究的基础上改编问卷,对广西南宁市城郊乡镇初中生进行调研以期了解目前他们的学习倦怠现状,并提出对策。 相似文献
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随着网络科技的发展和教学改革的深入,网络教学已逐渐成为一种重要的教学手段.网络教学的特点和教学模式的变化,使得教学行为和学习行为也发生了显著变化.为了探讨多媒体网络教学中学习行为的特征,本文从问题学习导向入手,采用内容分析法和非参与性观察法,以“网络教育平台设计与实践”课程为例,对网络课堂进行了调研和分析.研究表明:网络学习效果在很大程度上取决于教学组织结构和教学行为的设计,特别是教师的问题提出和积极回应对于提高学生的学习效果,培养学生的自主学习能力有很大的帮助.教师要充分利用问题及反馈发挥网络学习的引导者作用,为学生提供相应的支持.本研究能对加强网络教学中的问题研究提供数据支持,同时也为网络环境下问题学习的学习方法的研究提供参考. 相似文献
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在当今的信息化社会中,整个的社会大背景求学生学会学习,学会自主学习。在课程教学改革的求下,学校教育机制将会越来越趋向完善、合理,英语自主学习的必性和可行性将越来越大。但从学生的探究意识角度来看,目前的大学英语课堂中学生自主学习的能力情况极不乐观。课堂高频行为仍然是讲授和板书,而学生的参与行为全部属于低频行为,英语课堂教学仍然以教师为轴线展开。 相似文献
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在校大学生网络学习行为的调查与研究 总被引:16,自引:0,他引:16
本文从实际调研出发,分析了目前在校大学生网络学习过程中存在的实际问题,探讨了影响大学生网络学习行为的主要因素,并针对这些因素提出了相应的对策,以促进在校大学生网络学习技能的培养,推动高校教育信息化的进程。 相似文献
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王晓艳 《宁波职业技术学院学报》2011,(5):105-107
自我效能感作为个体对自己在某种环境中行为能力自信程度的判断,其高低程度影响学生的学习行为与学习效果。针对学生自我效能感的调研,有助于教师对网络模式下学生的学习状态有更好的认识。对调研数据进行了统计与分析,同时提出了提升学生英语学习自我效能感的若干建议。 相似文献
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案例教学法指借由案例作为教学材料.增强学生自主学习和思维能力。但目前常规案例教学中存在案例教学资源匮乏、案例教学情感不足、案例教学方法简单等问题。社会实践案例教学法通过社会实践调研、课堂案例分析、课后案例编写等方式.实现由传统从课本与教材中选用案例的学习模式到采用学生亲自实践调研收集案例的方式.使学生从常规案例教学单项能力的训练.扩展到全面综合能力的提高.为学生将来的就业与创业打下良好的基础. 相似文献
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刘桂梅 《中国职业技术教育》2016,(5):63-69
学生学习参与度影响其学习成效,是评估高职学习环境质量的重要指标。本文以学生参与度为视角,通过定量和定性测量调研与访谈,从学习行为参与、作业和考核挑战度感知、个人情感参与、校园服务支持环境四个方面对比分析中新两国职业教育环境中学生学习参与度的数据,得出以下启示:职业教育学习环境的构建和改革,必须围绕学习者学习需求而展开,应充分尊重学习者的主体地位,注重其自我反思能力、岗位职业技能和自主学习能力的培养。 相似文献
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主要以学生学习行为为切入点,从微观层面分析信息技术背景下影响学习行为的要素,研究在该教学环境下学生学习行为的变化,并提出优化学习行为的相关建议。 相似文献
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本文以城市轨道交通运营管理课程为例进行了应用型本科课程改革探索。文章进行了前期调研,在调研的基础上分析出目前该课程在教学过程中存在的问题。为提高城市轨道交通运营管理课程教学质量和学生学习的积极性,适用应用型本科需要,从教学方法、考核方式、课程体系等方面进行了相关研究。 相似文献
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基于因特网的远程学习行为研究 总被引:4,自引:0,他引:4
李瑛 《湖南广播电视大学学报》2004,(2):5-7
目前,基于因特网的远程教育成为举世关注的新兴网络应用,对网络环境下学生远程学习行为的研究也成为一个重要课题。本从“学习共同体-学习行为”和“网络媒介-学习行为”两个维度对自然状态下基于因特网的远程学习行为展开研究,对如何有效管理、组织、指导课程及学生和开发利用网络资源、教学平台提出建议。 相似文献
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高校课堂教学评价要素的反思和重建 总被引:2,自引:0,他引:2
高校课堂教学评价要素是提高教学质量的重要导向。目前,我国高校课堂教学评价标准在过程要素、内容要素和方法要素上存在着许多问题,需要从关注学生的学习状态、引发学生学习状态的教学行为、支撑教学行为的教学素养、学生学习的实际效果和教师的教学特色等要素方面进行重建。 相似文献