"3+综合"高考新模式综合习题选编新原则

习题训练是巩固知识和培养能力的重要手段,也是全面提高教学质量的重要保证.尤其进入高三总复习阶段,为了提高复习效果,强化学生"3+综合"高考的适应能力,训练一定量的综合习题无疑是提高综合能力的有效途径,但综合习题的选取和编写,对于理科教师来说是一大障碍.笔者参阅了不少理科高考复习用书,发现其中编写的综合习题,多数题目在知识容量、能力要求、综合度把握等方面均有缺陷,要么题目过于专业化,综合度不高,新颖性不够,要么就是强行的拼凑.如果师生投身题海,拿来主义,不予取舍,不加改造,结果定会事倍功半.     

“3+综合”高考新模式下综合习题选编的新原则

习题训练是巩固知识和培养能力的重要手段 ,也是全面提高教学质量的重要保证。尤其对于高三学生的总复习来说 ,综合习题训练无疑是提高综合能力的有效途径。但综合习题的选取和编写 ,对于理科教师而言是一大障碍。笔者参阅了不少理科高考复习用书 ,发现其中编写的综合习题 ,多数题目在知识容量、能力要求、综合度把握等方面均有缺陷 ,要么题目过于专业化 ,综合度不高 ,新颖性不够 ;要么就是强行的拼凑。如果师生投身题海 ,搞拿来主义 ,对别人的试题不予取舍 ,不加改造 ,结果定会事倍功半。因此 ,在实施“3 综合”高考新模式下 ,作为理、化…     

综合测试题编拟与选取的原则与方法

对于江苏等地将进行的“3 小综合”的高考试点 ,作为理、化、生教师 ,最感到困惑的是综合题如何训练 ,如何编拟 ,通过一段时间的探索 ,我认为在综合题的编拟与选取过程中 ,应该注意一些方法与原则。1　综合题的编拟应该遵循四个原则要提高复习效率 ,同时强化学生的综合题适应能力 ,综合题的编写必不可少 ,在高三复习课中强化训练一定量的综合题是提高综合能力的有效途径 ,但综合题的编写是一大障碍。一方面是知识容量的问题 ,另一方面是综合度的把握问题 ,因此编写出的题目深浅和融合度均存在缺陷 ,要么题目过分的专业化 ,综合度不高 ,再者…     

谈编制理科综合习题的原则

有的教师热衷于追求新颖性和技巧性强的习题，并不十分重视基础知识和基本技能的训练，而选编出高难度的理科综合习题(甚至出现偏题和怪题现象)，以致造成教学上的偏差和误导．笔者认为，在总复习过程中教师要立足课本，夯实“双基”，选编出的理科习题一定要充分体现对“双基”的考查，     

2004年高考理科综合能力测试物理备考策略

综观近年来高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，题目立意新颖，但没有偏题、怪题和过难的题目，这对中学的物理教学及高考复习有良好的导向作用。2004年语文、数学、外语三科高考命题下放，由我省自主命题，但文综、理综仍采用全国     

高三化学复习中提高习题训练有效性的策略

化学作为高三理科学习中十分重要的一门学科对于学生的升学的重要性我们可想而知,它对于学生各种能力都有着很高的要求。而高三作为高中学习最为关键的一年,不仅仅因为他是整个高中知识学习过程中最为困难的一年,更是因为高三学年承担着高中知识总复习的重任,如果在这个关键学期学生不能有效地把握机会提升自身能力,不能对化学学科的习题训练加强注意,那么这对于其高考的威胁将是十分巨大的,对于农村学生更是如此,其本身学习基础较差,需要在复习阶段给予较大的知识补充。因此,在高三化学复习的过程中提高习题训练的有效性就显得尤为重要。     

2004年高考理科综合能力测试物理备考策略

综观近年来高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导．考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，题目立意新颖，但没有偏题、怪题和过难的题目，这对中学的物理教学及高考复习有良好的导向作用。2004年语文、数学、外语三科高考命题下放，由我省自主命题，但文综、理综仍采用全国卷，即由国家考试中心命题。     

2005高考理科综合复习备考浅谈

全国高考“理科综合”《考试大纲》指出：试题注重理解能力、推理能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力和分析综合能力的考查．教育部考试中心则明确提出，物理、化学、生物之间能综合即综合，不牵强附会．在2005年高考复习备考中，重点抓好三科基础知识，逐步培养和提高上述五种能力，以期适应高考的命题改革，取得好成绩．对于具体的复习，谈几点个人看法．     

浅谈理综生物习题选编的四原则

习题是学生巩固知识、形式技能技巧和培养能力的重要手段,也是全面提高教学质量的重要保证．对高三总复习来说,有质量的综合训练无疑是提高学生综合能力的有效途径．选编出科学、可信、新颖、灵活、难度合理且有一定的区分度的理综试题,对于理化生教师而言是一大难题,下面就生物综合习题的选编原则谈谈个人的一此体会．     

把握备考方向 提高复习效率——略谈高考理科综合化学复习策略

新的高考改革启动几年来，理科综合试题的命题在以能力立意特别是综合能力立意的指导思想下，已不再强调学科知识的覆盖面，试题的知识点、面、计算量及难度也明显下降．化学学科试题在突出考查学科主干知识的同时，注意化学知识与科技、社会和现实生活的联系，它重视学以致用，体现时代性和应用性的价值取向，使高考化学的备考策略发生了重大变化．因此在复习中把主干知识条理化、系统化、规律化，在此基础上组织学生进行全面的有针对性的能力训练就显得十分重要．尤其在高考提前一个月进行的背景下，高考复习策略能与时俱进，突出创新意识，是取得好成绩的关键．笔者认为，高三复习备考应做好以下几方面的工作．     

“3＋理科综合”考试生物学复习策略

“３ +理科综合”模式下的生物高考 ,充分体现了注重基础知识 ,注重理论联系实际 ,突出能力考核的特点。因此 ,依据“３+理科综合”高考命题的指导思想 ,在高三生物学总复习中 ,教师一般会强化以下几个方面的工作 :加强知识梳理 ,构建知识网络 ,重视学生思维能力的培养 ,强化对知识的整合和运用能力。下面是我对高三生物学总复习具体策略的认识和做法。１．注重高考复习的信息收集、分析与交流对于教师来说 ,高考复习的信息主要来源于《教学大纲》、理科综合的《考试说明》以及近年的生物学高考试题。通过对它们的分析、研究 ,有助于正确把…     

高三化学复习的建议

目前，高考第一轮复习已经接近尾声，以按知识板块形式推进的第二轮复习即将开始，综合练习和模拟考试也接踵而至。这是考前复习必经的关键性阶段。它是经过章节复习的量的积累，到实现质的飞跃的阶段，对于检查复习效果、训练能力、总结考场经验和提高成绩，都非常重要。下面，本文就这一阶段理科综合中化学科目的复习提出几点建议，仅供大家参考。     

例析习题的变式训练在电化学复习中的应用

习题的变式训练即将题目的条件和结论适当改变,把习题配置成一系列题组.在复习中运用习题的变式训练可以加深我们对所学知识的理解,将所学知识融会贯通,培养我们思维的灵活性和解题能力.下面例谈复习电化学中变式训练的运用.     

由高考理科综合试卷谈生物学科的教学及复习策略

根据2001年高考改革的方案及理科综合能力测试试卷的具体特点，生物学科在日常教学和综合复习阶段应注意的策略是：第一，注重基础知识，第二，重视生物实验，第三，强化能力训练。     

专题六 习题讲评——高考第二轮复习的重要环节

高考第一轮复习主要是夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。如果说第一轮复习是“平面”结构的话，第二轮复习则是“立体”结构。第二轮复习着重于学生能力的培养，着力于提高化学学科综合素质。习题讲评是高三复习阶段中常见的课型，是高考第二轮复习的一个重要环节。习题讲评往往是针对学生学习中存在的盲点和知识点不到位，概念模糊，审题不清等同题，通过对错题的分析、诊断及师生间的互动，建立知识网络。“讲”就是要讲透例题所涉及到的知识，及审题的方法。“评”就要评在考纲、考点、考题上，针对学生习题中出现的错误，进行归纳性讲解，包括题型、方法的归纳。还要注意类比深化，建立知识间的联系，使学生建立知识检索和联想体系。拓展思路，寻求规律，力争使知识、思维能力同步到位，讲评课后要组织相关题型的矫正性训练。     

化学总复习中的习题教学

化学习题教学，主要指化学教学过程中所进行的学生练习、考试及教师的例题讲解、试题评析等教学过程，它是化学教学的重要组成部分，是理论教学的延续和深化，是达到教学目的、培养和提高能力的重要环节。此外，以笔试为主的高考，对考生知识、技能和能力的考查，实际上是考查学生的解题能力。由此可知，习题教学在总复习教学中的重要地位。     

试论影响解答理科综合试题的几种因素

本文结合 2 0 0 0年全国普通高考理科综合能力测试 ,简要论述影响解答理科综合试题的四种基本因素 :心理因素、知识因素、能力因素和题型因素 ,并对当前高三毕业班复习教学提出了我们的思考和做法     

力学综合复习

一年一度的高考引起社会各界的广泛关注．目前，各科复习正处于专题训练和模拟考试的最后冲刺阶段．这个阶段正是考生的应试综合能力和解题技巧日臻成熟并得以升华的黄金阶段．近年来理科综合科目加强了对考生综合能力的考查，对考生的综合能力提出了更高的要求，强调了学科内部的综合和学科间的综合，但主要是学科内的综合，注重对考生能力的考查，即综合考查考生的理解能力、推理能力、     

物理

综观近年来高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，题目立意新颖，但没有偏题、怪题和过难的题目，这对中学的物理教学及高考复习有良好的导向作用。2004年语、数学、外语三科高考命题下放，由我省自主命题，但综、理综仍采用全国卷，即由国家考试中心命题。所以研究近年来理综试题的特点，     

理科综合中物理的复习对策

2000年江苏高考理科综合试卷难度较大，区分度较高的考题主要是以物理题的形式出现的，并且绝大部分是物理学科内部的问题，跨学科的综合较少，因此搞好物理复习对综合考试起举足轻重的作用．面对高考改革的新形势，笔者认为围绕两纲，立足课本，狠抓基础，分层指导，综合训练，培养能力是提高复习效率的有效途径．