如何提高职校生口语水平

害怕口语交流是当前职校生英语学习普遍存在的现象.调查显示某些职校教学中有一些对英语日常用语、中西文化差异和交际策略方面的教学不够重视,以及学生口语氛围的狭窄和口语学习内容的单一,致使许多学生尽学习了多年的英语,但口语表达能力仅仅限于课本,无法很好地应用与现实生活中,因此还是无法很好地与人进行交流.本文通过对本校部分学生口语学习的调查分析,得知心理障碍是一个很重要的原因,从学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习意志和厌学心理等五方面提出疏导对策,以全面提他们的口语水平.     

浅谈如何提高职校生心理素质

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，职业中专学校是为社会培养命而发展的职教人才，因此必须培养职校生的良好心理素质，促进他们身心全面和谐发展。目前，有部分职校生心理素质较差，主要表现如下：在学习中不能发挥积极性和创造性，成绩较差，无满足感和愉快体验；人际关系不合谐，不能与他人正常交流，易产生嫉妒、自卑、憎恶、怀疑等不良心理；不能正确地评价他人和正确的对待自己，易怨天尤人，自寻苦恼，无坚强毅力和明确奋斗目标；     

浅谈职校生如何制定职业规划

随着我国职业教育的发展,学生就业面临机遇和挑战,制定职业规划对促进学生就业、提高学生素质意义重大。但许多职校生在校学习期间并未制定职业规划,导致毕业时茫然失措。通过全面的职业认识、全面的自我认识、建构合理的知识结构、提高职业实践能力、制定完备的职业规划书、评估与反馈等环节,帮助学生制定职业规划,促进其职业人生的成功。     

浅谈对职校生的赏识教育

从现今职校生自身特点及职业学校德育工作情况来看，赏识教育作为一种正面的、积极的、鼓励性的教育手段对职校生而言是极为有效的，它可以最大限度地激发职校生的活力，让他们走出自卑的阴影，同时也可以培养他们的创造力、独立性和耐挫力。从分析当前职校生的特点及职业学校德育工作的特点着手，阐述对职校生实施赏识教育的必要性及具体的操作策略，目的在于让教师利用赏识教育，使每一位职校生提高思想觉悟，成长全面发展的栋梁之才。     

浅议如何提高职校生自我德育教育的自主性

提高职校生自主德育教育的自主性．一要明确自我德育教育的目标：二要充分体现学生在自我德育教育中的主体地位：三要紧紧围绕提高学生的自主性．探索和完善自我德育教育的有效模式。     

浅谈如何提高职校学生心理素质

现在在职业中专学校中,有部分学生心理不健康,严重影响了学习和成长,也为学校管理带来困难。学校应从加强人生观教育、青春期性教育、心理健康指导和校园文化建设四个方面入手,提高职校生的心理素质,以达到学生心理健康发展的目的。     

浅谈如何让职校生快乐学英语

结合职校生学习英语的实际情况,探讨如何从学英语的乐趣,学英语的用处,学英语的重要性,学英语的方法等方面引导学生快乐学英语。     

谈知识经济时代的职校生就业

首先,知识经济的发展推动着我国经济的发展,为职校学生提供了更多的就业机遇。 一、知识经济对物质文明的发展起着巨大的推动作用。知识经济推动着第一、第二、第三产业的升值和扩张,推动着新兴产业的生长,为职校学生就业提供更多的机会。 二、知识经济对精神文明的发展意义重大。知识创新和信息技术革命为人们提供了大量新的文化表现形式和传播手段,改变着人们的思想观念和精神面貌。从而改变着人们的传统择业观念,将人们对职业的认识引导到一个新的领域。从而拓宽了人们的就业空间。     

谈如何提高职校生的英语学习效果

随着我国经济的不断发展和英语的国际化，职校学生面临着严峻的挑战，学好英语对职校生今后的工作和生活起着举足轻重的作用。但是，面对职校生普遍存在的自卑胆怯、消极倦怠、盲目随从、惯性思维、兴趣面窄、学习被动、不求甚解、思维方法障碍等问题，教师在教学工作中普遍感到了很大的困难和压力。本文针对如上问题，谈该如何提高职校生的英语学习效果。     

如何加强职校生的素质教育

素质教育是一种旨在开发人的身心潜质,培养人的身心素质,养成人的健全个性的教育方式,目标是促进人的全面发展。而中等职业学校学生是特殊的学生群体,如何加强职校生的素质教育就显得尤为重要。     

浅论职校生情商的培养

情商是相对于智商在近几年被提出的心理学新概念。职校重视和加强情商教育,有助于职校生今后的发展,培养出真正的人才。本文从三个方面讨论职校生情商的培养方式。     

开展语文综合性学习提高职校生社会适应能力

职业学校要提高学生的语文素养,增强学生的社会适应能力主要是通过语文实践活动,语文实践活动的主要形式就是开展语文综合性学习。因此,职业学校语文教师要树立大语文教学观,加强语文学科与其他课程的沟通,开展多种语文活动,倡导自主合作探究的学习方式,立足学生的终身发展,培养学生的创新精神和实践能力。     

浅谈职校生学习能力的培养

笔者认为要增强职校生的学习能力应从培养读书的习惯、思考的习惯、利用互联网学习等方面重点培养。     

提高职校生语文能力的几点认识

怎样提高职校生的语文能力呢？①功夫重在课内。即培养学生学习兴趣；运用电化手段优化课堂教学；尊重选择，发展个性；大胆构思，发展想象。②以课内带动课外。即大量积累成语、优美诗句与生活材料；朗读；开展课外活动。③发挥教师的垂范作用。     

提高职校生写作水平的方法研究

文章针对职校生写作水平较低、对作文不感兴趣的实际情况,探索出一套能调动学生写作积极性、提高写作水平的切实有效的方法.经过对学生两年五个阶段的写作训练,充分挖掘了他们的写作潜能,提高了写作能力,满足了其继续深造和就业的需要.     

如何培养职校生的职业自豪感

职业教育中面临着一个严峻问题,即如何提高学生的职业自豪感。这一问题可以通过以下几个途径得到解决：思想先行、措施多样、言传身教。只有提高了学生的职业自豪感,才能促使他们端正学习态度,热爱自己的学业。     

浅谈职校生消极情绪的自我调节

通过探讨情绪调节对职校生心理健康的影响,根据职校生情绪特点,联系职校生实际,运用心理学、教育学理论,提出了八种职校生进行消极情绪自我调节的方法。     

职校生职业适应浅谈

本文意在通过职校生职业适应初期常见的心理障碍的分析,帮助他们树立正确的职业观,确立自信,尽快完成角色的转换,逐步走向成功的职业生涯.     

如何提高职校生的英语口语能力

英语教学的指导性原则就是培养学生的听、说、读、写能力,提高使用语言的技能,达到运用语言进行交际的目的。然而由于职校生的学习基础较差,加上长期以来职业教育教学的片面性,忽视了英语教学中口语能力的培养,这样就导致了学生英语能力非“聋”即“哑”,缺乏运用英语的能力。如何提高学生的口语能力．提高学生使用英语的技巧,彻底根治职校生的“聋哑”通病．笔者认为应从以下几个方面入手：