试论抗战时期陕甘宁边区的社会教育及其对构建农村和谐社会的启示

抗日战争时期，陕甘宁边区根据文化教育十分落后的实际，采取完善的管理机制和弹性的学习制度，在边区掀起了社会教育的热潮，其所展现出的很多行之有效的经验对于当今构建农村和谐社会具有重要的启示和借鉴作用。     

抗战时期陕甘宁边区社会教育与马克思主义大众化

抗战时期党在陕甘宁边区实施的社会教育运动究其本质而言不仅是一场政治社会化运动,更是一场马克思主义大众化的运动。用大众化的视野来审读这场运动,可以发现,抗战时期陕甘宁边区实施社会教育是实现马克思主义大众化必然要求。与此同时,抗战时期陕甘宁边区社会教育也适应了马克思主义大众化的要求,其结果是实现了马克思主义大众化。     

抗战时期陕甘宁边区的社会教育与政治社会化

抗战时期陕甘宁边区的社会教育运动是党在根据地实施的一项社会政策,究其本质是一场政治社会化运动。这一运动一方面在政治社会化中起着不可替代的作用,另一方面也是实现中国共产党意识形态社会化的基本途径,同时在社会化过程中也呈现出了一定的特点。     

俞庆棠民众社会教育思想对当代成人教育的启示

俞庆棠是我国近现代著名的民众教育家。面对中国的具体国情,她围绕着民众生活,提出生计、公民、自制自卫、健康卫生、休闲等教育内容。这一内容系统的建立,对当时民众生活的改善、民众素质的提高,以及社会的发展产生了深远影响。同时它对当今我国成人教育的发展也有很大的启示意义。     

美国农村成人教育对我国农村成人教育的启示

建设新农村,必须全面提高农民素质,农村成人教育是教育服务于新农村建设的主渠道。农村成人教育为新农村建设服务最重要的是提高农民素质,引导农民脱贫致富,这是农村成人教育最重要的功能。要根据社会主义新农村建设时期农村成人教育的特点,以发展和前瞻性的眼光来分析和研究农村成人教育问题。借鉴美国农村成人教育的经验,我国农村成人教育要确定合理的培养目标和教学模式,整合教育资源,完善各级农村职业教育体系,构建以创业和创新为核心的农村成人教育框架。     

陕甘宁边区社会教育政策价值分析

抗战时期陕甘宁边区政府实施了旨在启迪民智、动员民众抗战和扫除文盲的社会教育政策,取得了显著成效。拟从教育政策的价值视域对陕甘宁边区社会教育政策作一回溯性考察,分析陕甘宁边区社会教育政策的价值选择及有效性。     

马克思主义大众化视域中的陕甘宁边区社会教育

抗战时期党在陕甘宁边区实施的社会教育运动究其本质而言不仅是一场政治社会化运动,更是一场马克思主义大众化的运动。用大众化的视野来审读这场运动,可以发现,抗战时期陕甘宁边区实施社会教育是实现马克思主义大众化必然要求。与此同时,抗战时期陕甘宁边区社会教育也顺应了马克思主义大众化的要求,最终实现了马克思主义大众化。     

太平天国时期的社会教育及其对当代成人教育的启示

太平天国时期的社会教育提高了广大农民的素质和部队的战斗力,其范围之广、内容之丰富,达到了历史上空前的程度。在现阶段,如何批判地吸收太平天国时期社会教育的丰富经验,对当代成人教育发展具有十分重大的意义。     

陕甘宁边区抗日根据地社会教育及对西部大开发的启示

陕甘宁边区抗日根据地的社会教育是一种富有特色且非常成功的成人教育形式.陕甘宁边区和今日西部地区在地理位置、经济相对发展水平、文化教育传统等诸多方面都具有共同点,因而,边区社会教育的成功经验为西部大开发战略的实施提供了许多重要启示.     

抗日战争时期陕甘宁边区社会教育与社会和谐发展

陕甘宁边区社会教育是一种富有特色且成效卓著的教育形式.在抗战八年中,广泛深入的社会教育紧密地配合着边区的政治、经济和文化建设,促进了边区社会的新陈代谢,营造了一个稳定和谐的社会环境.为抗战胜利和边区建设奠定了坚实的社会基础.探究抗战时期陕甘宁边区社会教育与社会和谐发展,对于今天我国构建和谐社会、建设社会主义新农村有着积极的借鉴意义.     

丹麦民众中学对我国农村成人教育的启示

丹麦民众中学是丹麦成人教育的主要形式之一,是丹麦人的精神生活家园。文章通过介绍丹麦民众中学的首建、发展和影响,分析了其对我国农村成人教育的启示。     

论欠发达国家农村成人教育及其对我国新农村建设的启示

建设新农村必须全面提高农民素质,教育对农村居民文化程度的提高及整个社会经济与文化的发展起着推动作用。通过对欠发达国家农村成人教育的措施和发展历程的分析和探索,可以得出一些可供借鉴的经验,从而对于加强我国农村成人教育在社会主义新农村建设中的作用有所裨益。     

抗战时期我党在职干部教育对当前成人教育的启示

抗战时期，在极其艰苦的条件下，我党的在职干部教育为党培养了大批高素质的干部，对开辟、巩固抗日根据地，对坚持和争取抗日战争的胜利有着十分重要的意义。抗战时期的在职干部教育在指导思想、教学原则、教学方法、教学管理等方面，具有鲜明的时代特色，所积累的成功经验至今依然对当前我国成人教育具有重要的借鉴价值和启示意义。     

抗战时期陕甘宁边区学前教育建设的经验与启示

抗战时期,陕甘宁边区在中国共产党的领导下进行了独具特色的学前教育建设活动,形成了独特的建设经验,主要包括提供保障措施、建立精简高效的组织架构、注重保教队伍的建设、关爱幼儿的身体健康、开展科学的教育教学工作。重现边区学前教育活动,探寻其成功经验,继承与发扬红色教育精神,对新时期幼儿的培养与培育有积极的现实指导意义。     

知识分子与抗战时期陕甘宁边区的工业建设

陕甘宁边区工业基础薄弱,抗战时期为了打破敌人的封锁、赢得抗战的胜利,边区政府必须建立自己的工业,为此边区政府制定了相关的知识分子政策,吸引了广大的知识分子投身于边区的工业建设,他们为边区工业体系的建立、工业技术的革新和工作效率的提高作出了贡献,同时为边区工业长期发展培养了后继人才。在他们的努力下边区工业获得了长足的发展,打破了敌人的封锁,赢得了抗战的胜利。     

全面抗战时期陕甘宁边区民生建设及其经验启示

民生建设是社会建设中的重要内容,是推动中国特色社会主义社会和谐稳定发展的重要保证。全面抗战时期,陕甘宁边区政府建立后,中国共产党通过发展经济推动农业生产、发展文教医疗卫生事业、健全民主法制、完善社保体系等一系列举措,改变了过去贫穷落后的面貌,民生建设方面取得了较为丰硕的成果。这些民生建设成果对新时代保障和改进民生建设具有重要的启示和借鉴。     

浅论新农村建设与农村成人教育发展

成人教育是提高农民素质的关键,更关系到新农村建设任务的完成与否.加强农村成人教育,有利于促进农业科技进步和农业生产力的提高;有利于提高农产品的商品化程度和农民驾驭市场的能力;有利于提高农民收入和生活消费水平;有利于提高农民工素质,并促进剩余劳动力的转移.     

新农村建设视角下的农村成人教育

目前在社会主义新农村建设过程中成人教育面临着思想观念落后、没有配套制度作保证、缺乏农村成人教育实践的理论指导等困境.面对新农村建设的要求,成人教育应转变思想观念,健全农村成人教育的制度和保障机制,扩大服务领域,实行按需办学,加强农村成人教育理论的研究等.     

抗战时期陕甘宁边区的体育事业

抗战时期陕甘宁边区的体育事业得到了较快的发展 ,包括了学校体育、军事体育、群众体育和竞技体育四个方面的内容。中共中央和边区政府的高度重视、爱国青年奔赴延安和艰苦奋斗的革命精神是边区体育发展的原因     

抗战时期陕甘宁边区的廉政建设

提倡反腐倡廉、建设廉洁政府是中国共产党的一贯主张和做法。抗战时期,为把陕甘宁边区建设成为全国模范的抗日根据地和全国最民主、最廉洁奉公的政府,边区政府采取了一系列措施加强廉政建设,使全党和全军保持了清正廉洁的作风,赢得了广大群众的拥护,培育了优良的延安作风。