优化教学过程 提高课堂效率

新课程实施以来,初中政治教师都在努力转变教学理念,认真研读新课标,刻苦钻研新教材,立足落实课程目标,反思课堂教学,优化教学过程,从而提高教学效率。     

优化课堂教学 提高教学质量

目的：优化课堂教学,提高教学质量,提高教学效率。方法：在优化课堂教学的过程中,注意教学内容的创新,注重提问;内容的讲解中增加各学科的连续性,知识点的序贯性,同时充分运用多媒体教学。结果：教师在授课过程中注意内容更新,注意授课方法,运用现有上课条件,充分发挥多媒体教学的优越性。结论：优化课堂教学主要从把握新知识点的能力、提高因材施教的能力、提升教学氛围、优化教师提问的能力和发散思维等方面来完成,能提高学生学习的主动性、创造性。     

优化地理课堂教学 提高课堂教学效率

地理课堂教学是地理教学最主要的组织形式,绝大多数的地理教学活动都是在课堂上进行的。因此课堂教学质量的高低,直接影响到学生学习地理的兴趣,直接影响到整个地理教学的质量。     

对提高课堂教学效率的点滴思考

课堂教学是学校教育教学的基本组织形式,是教师和学生双方思想交流的重要平台,也是教师传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。所以课堂教学在学生的受教育生涯中就显得优为重要。     

优化课堂教学 提高课堂效率

“以学生发展为本”是新课程大力倡导的基本理念,要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、以及教学过程中师生互动方式的变革。基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,因此,本人在教改实验中,就如何优化课堂教学、提高课堂效率作了如下几个方面的探索。     

浅谈如何提高信息技术课的课堂教学效率

目前信息技术课程的普及年龄越来越低,如何打造一个高效的信息技术课堂环境,需要教师解放思想,创新观念,多角度着手,从实际出发。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,下面谈谈我的几点看法。     

优化授课日程 提高教学效率

文章根据授课日程安排不合理的现象,剖析其中的弊端,提出新的解决方法,达到优化授课日程的目的,使学生能够在较短时间内达到学习要求,提高教学效率。     

优化授课日程提高教学效率

文章根据授课日程安排不合理的现象,剖析其中的弊端,提出新的解决方法,达到优化授课日程的目的,使学生能够在较短时间内达到学习要求,提高教学效率.     

多途径提高语文课堂教学效率

提高语文课堂教学效率,内容要讲到点子上,时间要用在刀刃上．着力点要放在能力训练上．工夫要下在备课上,突破口要放在兴趣上。     

多途径提高语文课堂教学效率

提高语文课堂教学效率,内容要讲到点子上,时间要用在刀刃上,着力点要放在能力训练上,工夫要下在备课上,突破口要放在兴趣上。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

数学学科的工具性特点和学科特性,使得初中数学教学显得死板、抽象。在课堂教学中学生的参与不够热烈,课堂氛围欠佳。在新课程理念下,如何提高初中生的学习兴趣,促进课堂学习氛围的改善,成为我们广大初中数学教师必须要解决的问题。     

运用信息技术提高小学科学教学效率

随着教育改革的不断推进深入,信息技术与小学科学结合得更加紧密.在科学教学中借助信息技术辅助教学,提高课堂教学效率,这已成为现代教学的趋势.将信息技术合理灵活运用信息技术于小学科学教学,不仅能高效地实现教学目标,促使学生探究合作学习方式的形成;也能为课堂教学营造浓厚的氛围,激发学生的学习兴趣和主动参与意识,拓宽学生视野,丰富学生知识;还能巧妙地突破教学重难点、强化实验教学,激发学生的探究热情;达到培养和发展学生的观察能力、思维能力以及实践能力,提高科学教学效果的目的.     

浅析提高初中物理课堂教学效率的方法

课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。要提高课堂教学的效率,除了遵循一般的教学原则,合理安排教学内容,还要灵活运用多种教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂教学效率的方法和途径。在教学实践中,笔者做了以下一些探索。     

浅谈新课程化学教学效率的提高

随着我国教育体制的不断完善以及教育课程的不断改革,我国化学教学取得了很大的进步,伴随着新课程已经渐渐融入到师生生活中,我们应该找到一个更合理教学方案。如何提高教师的教学质量和学生的学习效率,以及如何增强学生的学习积极性等等一系列的问题对我们来说都是一个巨大的挑战。     

怎样提高数学课堂教学效率

目前．数学科平均成绩比其它学科的平均成绩要低得多，因此有必要提高数学教学效率，但又如何提高课堂效率呢？笔者认为应着重解决以下几个问题：     

精心设计教学提高教学效率——关于小学信息技术教学有效性的探究

小学信息技术教学具有基础性和普及性,是提升学生现代化素质的手段之一.教师要根据教材编排、学生需要精心设计课堂教学,让学生的课内外学习形成有效互补,并适当进行高于课本内容的教学,促使学生信息素质的全面提升.     

论初中语文课堂教学效率的优化

语文对于中学生而言更多的是需要理解和学会应用,单纯的记忆是很难把初中语文学好的。对于教师而言,要想在有限的授课时间内让学生在语文学习上能够取得很快的进步,就需要在授课内容和课程内容安排上进行积极的思考和改进。如何在课堂教学效率方面得到提高是众多中学语文老师思考的问题。课堂教学效率的优化是最近几年大家提倡的在教学中特别关注的话语,笔者就自己实践工作经验进行相关问题的简单阐述。     

浅谈提高技工院校政治课教学效率的策略

长期以来由于教材体系、评价机制以及教学策略等原因,技工院校政治课的教学效果一直都不是很理想,政治学科的形象也受到了一定的影响。本文针对如何提高我们的政治课教学效率、促进学校德育工作发展、切实提高学生思想政治素质浅谈几点策略。     

如何提高课堂教学效率

根据课堂教学效率公式,要想提高课堂效率,必须增加学生指向学习任务的紧张的智力活动的时间,即T值。而在教学过程中,若想增加T值,就必须考虑教学过程教育者(教师),受教育者(学生),教学媒介(教学内容,教学手段等)这三者的作用。     

转变教学观念提高课堂效率

在数学教学中,教师要转变观念,引导学生从生活实际中发现数学,帮助学生运用所学知识,解决生活中的实际问题,使复杂问题简单化;创设合作学习的氛围,让学生在与他人的合作中自主学习,以这样来确立现实的、有趣的、探索性的、多样化的学习方式.积极、主动地培养学生的创造性思维、创新精神和解决实际问题的能力,使学生真正成为学习的主人.