试谈物理竞赛中的猜测

物理竞赛由于自身的特点,试题难度较大,有些甚至很大,超过初中物理教学大纲要求。有些题学生用现有知识解答是非常困难的,为了在竞赛中获得好的成绩,除竞赛前必要的辅导外,笔者常鼓励学生在竞赛中大胆猜测答案。也许有人会说:知识来不得半点虚假。古人云:“知之为知之,不     

试谈竞赛与鉴定的结合

在职业技能开发工作的实践中,我们注重将技能竞赛与技能鉴定有机结合, 探索职业技能实施社会化鉴定的途径。主要做法是:     

试谈数学竞赛的作用与措施

数学竞赛是一种智能竞赛。开展数学竞赛培训活动,是一种开发学生智能极有意义的活动。开展数学竞赛,不仅能发现数学苗子,培养尖子人才,而且能培养出优秀的数学教师,有利于提高整体数学教学质量。一、数学竞赛的作用 1.数学竞赛,能激发学生学习数学的积极性和兴趣。有利于进一步培养他们逻辑推导、抽象思维、严密证明能力和锲而不舍的学习精神。同时通过数学竞赛,可以发现拔尖的数学苗子,以便更好的训练和培养他们,为国家高科技队伍输送后备力量。     

评比竞赛不适应学校教学特点

去年下期学校大搞生产劳动,相当普遍地运用了评比竞赛的方法,推动了生产劳动;虽然其中有些毛病,如片面地强调了劳动强度,对青少年年龄性别的特征注意不够,但其积极的一方面是主要的。复课以后,又相当普遍地运用评比竞赛的方法,迅速地巩固了学习纪律;虽然也有毛病,如强调集体过多和思想教育不够,但其积极的一方面也是主要的。究竟在经常的教育和教学工作中是否也可以开展评比竞赛呢?这是一个值得慎重研究的大问题。我基本上同意刘焕同志在湖南教育第九期上所发表的“我对学校中开展评比竞赛的意见”这篇文章中所提出的意见。评比竞赛不论作为教学工作领导方法,或是启发学生努力学习的教育手段,都是弊多利少的。弊多利少的主要原因并不是没有掌握好评比竞赛的分寸,而是教育和教     

开展评比竞赛的三个优点

读了刘焕同志“我对学校开展评比竞赛的意见”一文,我有几点与他不同的看法。我校是本期才开始搞评比竞赛的。在开展评比以前的情况是:学生学习目的不明确,只图玩耍,不好学习;没有集体荣誉感,纪律很差;教师责任心不强,管教不管导,工作飘浮,钻研教学不深入,主动性积极性没有发挥出来。因此,我们在教师中展开了比钻劲干劲,比艰苦深入,比创造发明,学生则以班为单位比纪律、比学习、比整洁。从此学校面貌为之一新,教师主动性积极性发挥出来了,学校出现了生动活泼的政治局面。学校开展评比竞赛,我有几点体会:     

评比竞赛不可以用作教育手段

对青少年可不可以采用评比竞赛的方法作为提高教育质量的手段是值得研究的问题。从我校初中部某些方面运用这一方法来看效果是不好的。虽然开始也出现过一些好现象,但不久问题就出现了,而且越来越显得严重。去年大跃进的形势激起了师生不断革命的热情,要求迅速提高教育质量,同时看到工农业战线上展开了社会主义大竞赛,处处红旗招展,胜利浪潮一个接上一个。因此很自然的把这一方式引进到教育工作上来了。部分教师和学生开展了评比竞赛用以推动教学教育工作质量的提高。在学生中搞评比竞赛大概可以分为两步:第一步班级的表决心、搞倡议、提指标、互相挑战应战订出班级跃进规划,规则内容非常全面,项项要求都有指标,一般说来是品质上要消灭乙等,学业成绩上要消灭2分,其他各项都要达到百分之百。挑战的时候为了要显示劲头,为了要体现赶和此,某些指标是不切合实际情况不可能在一定期内实现的。规划订出以后,第     

我对学校开展评比竞赛的意见

近来编辑部收到不少反映学校大搞评比竞赛的稿件。许多同志对于这种做法各持不同的意见。这期我们刊登了刘焕同志“我对学校开展评比竞赛的意见”一文,希望大家读后,就自己的经验、看法、体会,提出意见。     

试谈教师的语言──全省语文教师基本功竞赛有感

试谈教师的语言──全省语文教师基本功竞赛有感赵仰仑全省初中、小学语文教师基本功竞赛活动结束了。这次竞赛，涌现出一批听、说、读、写基本功过硬的教师，其中有一批风华正茂的青年教师，精力充沛、朝气蓬勃、虚心好学，对新鲜事物感觉敏锐，接受得快，经过实践的锻炼...     

竞赛评比法在蓝球选修课教学中的运用

在高校蓝球选修课中运用竞赛评比法,注意发挥教师的主导作用和调动学生的主动性、积极性是提高教学质量的有效途径。     

竞赛评比法在篮球选修课教学中的运用

在高校篮球选修课中运用竞赛评比法 ,注意发挥教师的主导作用和调动学生的主动性、积极性是提高教学质量的有效途径。     

培养自觉纪律能否采取评比竞赛的办法

当前有的小学想通过记分评比的办法来搞好学生的纪律,这种主观愿望虽是好的,但其作法是不符合教育原则的。纪律记分的范围很广:晨间自习、朝会、集合、上课(每堂都记)、课间操等都记分;以得分的多少每周一小评,每月一大评,作为评比纪律好坏的依据。采用这种办法,从表面看确实也能起到一时的刺激作用。孩子们为着争取班级的集体荣誉,为了争取在全校评为第一,虽然他们也能相互约束,尽量克制自已,但纪律记分评比究竟起了些什么作用呢?这个问题就我个人意见提出来与大家商讨。     

试谈帆板迎风直线驶速度在场地竞赛中的重要作用

在很大一部分比赛中,都是以奥林匹克航线为主。在整个航线中,迎风直线速度对于起航、航线、战术、心理等方面都有很重要影响,从而对于整个比赛的胜负起着非常重要的作用。因此,我们在平时的训练中应该非常重视迎风直线驶的速度,切实练好迎风直线驶技术,在比赛中占据主动,为比赛的胜利打下良好的基础。     

试谈薛宝钗

自《红楼梦》一书问世以来,人们对于书的两个女主人公——林黛玉与薛宝钗,历来存在着“拥薛贬林”和“拥林贬薛”两大派别。清人邹(?)在《三借庐笔谈》中记载了清代二位老友,因对《红楼梦》人物薛宝钗、林黛玉的意见不合,“几挥老拳”,虽然如此,最终一个“泥而不化”,一个“窒而不通”,各持己见,谁也没有说服谁。时至     

试谈等震线

试谈等震线曹怡生前一段时期，不少中学地理教师对国内某些地理书刊关于等震线的解释持有异议，目先后提出了各自的看法。把等震线说成是“震区内地面震动相同点的连线”，是对点”和“面”概急的认识模糊所致。等震线是“一个个以震中为同心的同心圆”的立论者，他们可能...     

试谈傻大姐

一贾府的仆人,每人都有一本血泪账:茜雪无故被撵,五儿平白被囚;金钏和鸳鸯,一个被王夫人逼得跳井自杀,一个不甘被贾赦玩弄自缢身亡;“周全妥贴”如平儿,也免不了挨王熙凤和贾琏的打,“温柔和顺”如袭人,也要挨贾宝玉的“窝心脚”;还有更多的奴隶被“打板子”、“跪磁瓦片”、“满嘴塞马粪”等一系列刑法所折磨……而傻大姐,似乎还有更甚之处。曹雪芹是这样简洁地介绍她:     

试谈阅读教学

阅读能力的培养是小学阶段语文教学的重要组成部分,其主要任务在于培养学生自主读书的习惯和能力。对此,教师需要激发学生的学习兴趣,培养学生良好的阅读习惯,教给学生正确的阅读方法,引导学生积极主动地投入到阅读学习中,实现主动阅读、认真阅读、独立阅读。     

试谈数字图书馆

文章简述了数字图书馆的概念，介绍了建设数字图书馆的意义，阐述了数字图书馆的角色及功能的转交。     

试谈物理量

物理学发展到今天,已经成为一门成熟的精确科学。它的核心就是一些定律和定理,用它们来反映物理现象和过程在一定条件下的发生、发展的规律。然而,这些定律和定理都是建立在许多物理概念的基础上,因此,对于物理概念的研究是十分重要的。     

试谈美育

一、肃清流毒为美正名周扬同志在第四次文代会上的报告提出:“文联各协会应协助教育部、文化部、共青团中央加强对中小学生的美育”。这不仅是文艺工作者的任务,而且更应该是我们教育工作者义不容辞的任务。然而,由于林彪、“四人帮”诬蔑美育是“封资修黑货”,把美育一棍子打死,以至谁也不提美育了。甚至连时刻都必须进行美育教     

试谈教书育人

首先,从社会主义教育性质来讲,教育是社会上层建筑的重要组成部分,它是为社会经济基础服务的,是进行社会主义四化建设的有力工具。我们高校的根本任务,就是要培养学生成为社会主义“四化”建设服务的专门人才,这种人才担负着社会主义物质文明建设和社会主义精神文明建设的双重任务。因而我们社会主义国家高校教师的职责,不仅使学生掌握现代科学文化知识,而且还必须使学生确立坚定正确的政治方向和高尚的思想品德,这是直接关系到我们社会主义建设事业的兴衰成败问题。因此,人民