北京市朝阳区安贞里第二小学

学校地处美丽的安贞西里小区,是一所办学成绩得到社会广泛认可的发展中学校。学校在“为每个孩子的人生幸福奠基”的办学理念引领下。不断提高学校整体办学水平。提高教学质量,探索新型人才培养模式。     

北京市朝阳区安慧里中心小学

安慧里中心小学地处美丽的亚运村,是一所办学成绩得到社会广泛认可的学校。学校在“以关爱传播教育精神,以责任铸就学校质量”的办学理念引领下,以艺术教育为特色,提升学校整体办学水平,提高教学质量。     

北京市朝阳区慧忠里小学

慧忠里小学地处美丽的奥运村,是北京市距鸟巢最近的一所小学。建校50多年来,学校始终秉承＂本真教育＂理念,贯彻＂从严治校,务实办学＂的宗旨,形成了＂校风正、教风好、学风浓、作风实、环境美＂的办学风格。     

从这里走向世界——北京市朝阳区芳草地小学

北京市朝阳区芳草地小学经过几代教育工作者的努力，形成了优良的办学传统，积淀了深厚的学校文化，树立了良好的品牌形象，以“名师荟萃，教育优质，开放时尚，治学有方”享誉海内外。     

青岛市黄岛区珠山小学 仰山懷德 志存高遠

青岛市黄岛区珠山小学创办于2010年9月。学校占地面积34亩,现有32个教学班,学生1518人,教职工102人,其中青岛市特级教师1人,荣获区级以上荣誉称号教师60余人。建校五年来,学校秉承"以人为本让每个学生都绽放生命的光彩"的办学理念,坚持"一切为了学生成才、一切为了教师成长、一切为了学校发展"的办学宗旨,以高效教学和培养学生良好的学习习惯为研究重点,努力构建"生本、愉悦、高效"的课堂教学模式,全面提高教育教学质量和整体办学水平。学校坚持"德育为首"的办学方针,努力打造"仰山怀德"德育品牌,仰山文     

枳沟小学:挥动赏识之浆 “枳小”乘风远航

山东省诸城市枳沟小学始建于1912年,是一所具有丰厚文化底蕴的农村学校,中共"一大"代表王尽美曾在此就读。学校在推进素质教育的进程中,始终坚持"以人为本、德育为先,创办适合每一名学生的教育"的办学理念,把赏识教育融入学校工作的各个方面,迈上了内涵发展之路。以赏识建起温馨家园学校把赏识确定为学校文化的核心理念之一,对校园进行整体规划布局。精心安置校训石、校园雕塑,开辟校园赏识橱窗、赏识园地,     

小学数学教学中的＂创新教育＂

“创新是一个民族进步的灵魂”。国家的富裕强盛,人民生活水平的不断提高,都需要创新作为发展、前进的源动力。素质教育发展到今天,也越来越需要学校、教师、学生的创新意识。诸如学校内部管理的创新、教师教育教学工作方法的创新、学生学习思维习惯的创新等,已成为衡量一所学校整体办学水平的高低、教师工作质量的优劣、学生各方面能力强弱的标志。作为一名传授文化知识的教师,创新应立足于课堂教学上。课堂教学上的创新,关键在教师,落实在学生,过程在教学,尤其需要注意以下两个方面——     

祁县：以创建美丽校园活动提升整体办学水平

根据《晋中市广泛开展“六个文化建设”活动,推动全市群众文化繁荣发展的实施方案》和祁县县委、县政府关于建设“美丽祁县”的总体部署,为进一步彰显文化环境的教育功能、导向功能、凝聚功能和陶冶功能,我县教育局出台了《创建美丽校园指导意见》,     

北京市门头沟区军庄中心小学——让师生在健康、快乐的校园里和谐成长

走进军庄中心小学的校园,您能看到一派生机勃勃的景象。孩子们开心的脸庞,欢快的笑声,是校园里最美的一道风景。实施和谐教育成为最好的自己军庄中心小学位于门头沟区城乡结合部,学校现有13个教学班,学生356人;下属一所幼儿园,师生150人。一直以来,军庄中心小学将打造学校软实力作为学校生存发展的重要支撑点。学校立足自身条件,规范办学行为,改善办学条件,推进素质教育,深化课堂教育教学改革,引领学校各项工作健康有序、良性运转,近年来更是     

感悟绿色文明 享受绿色生活：广州市一级学校——东环中学

广州市东环中学全面实施素质教育，加强环境教育和环境建设，促进学校办学水平全面提高，走可持续发展之路。该校本着“增强环境意识、树立人文精神、培养环境行为”的办学理念，将环境教育融入到学校的管理和教育工作之中，树立“三从(从我做起、从现在做起、从小事做起)的环境教育思想，形成了“以德育活动为主线，结合文明行为、勤俭节约教育，培养学生环境素养”的环境教育特色。     

注重立体渗透 提升文化品位——以西园小学“正雅文化”特色学校建设为例

校园文化是学校发展的命脉和灵魂,作为提升学校形象和办学品位的＂无形推手＂,它更是学校可持续发展的动力和学校综合办学水平的重要体现。福建省福清市玉屏西园小学实施＂正雅文化＂特色学校建设,将正雅文化拓展到教育教学实践的各个环节中,从物质文化、制度文化、精神文化、行为文化四个层面打造学校立体的文化特色。     

浅谈当前小学思想道德教育的体会

当前小学生的生活背景已经发生了巨大的变化,由于现代社会变化加速,“代沟”扩大,教师和父母无法准确的把握学生的思想,教育者的道德立场、观念受到他们的生活环境的限制,在许多方面让学生不理解或产生逆反心理。过去我们习惯于制造学校道德教育的“神话”,认为其无所不能,只讲理想,不讲功利,只讲超越,不讲现实。在学校德育活动中根本不可能达到的东西又必须去做,德育脱离学生生活实际和道德认知水平。再加上家庭教育和社会的教育的环境对学生的影响,如游戏机、网络的负面影响等。对当前小学思想道德教育工作提出了新的挑战。     

创建务实有效的校园文化 提升学校的办学品位

正校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以环境文化、制度文化、活动文化、行为文化和精神文化建设为主要内容的一种群体文化。校园文化是学校的灵魂,是学校的精髓。创建务实有效的校园文化,提升学校的办学品位是学校工作的追求。我校从环境文化、制度文化、活动文化、行为文化和精神文化这五个层次入手,将精细化管理的理念植入学校的文化建设中,提升了学校的办学品位和教学质量。     

如何组织好校内大型文体活动

每年的“六一”儿童节及教师节,都会收到兄弟学校的邀请,有幸参加庆祝活动及艺术节展演,孩子们天真活泼的笑脸和精彩的演出深深吸引了我,但是纵观多数学校文体活动,时时出现一些组织不协调和不到位的细节,影响了整个活动效果,给前来祝贺的领导和兄弟单位留下了小小的遗憾。学校管理是一门艺术,关系到组织者的精心策划和学校各部门的密切配合,是对学校整体办学水平的一次考验,因此,客观查找整个活动中的漏洞与不足,更能帮助我们在今后的教育教学工作中步调一致,协调有序,展现新时代学校管理的勃勃生机和少年儿童的天真烂漫。     

鼓舞心智 激扬生命——江苏省句容市华阳镇第四小学特色建设掠影

学校坐落在素有"南京新东郊,金陵御花园"之称的句容城郊,是一所环境优美、办学特色鲜明的小学。该校创建于1951年,经过60余年的发展,已积淀了"和乐竞进"的学校文化。"特色环境、特色管理、特色课程、特色活动"     

要闻

正全省学校开展"我与中国梦"主题教育活动省委教育工委、省教育厅3月19日发出《关于在全省各级各类学校深入开展"我与中国梦"主题教育活动的通知》,将组织实施"千名思政课教师进学生理论社团"计划,帮助学生解决十八大精神学习过程中的困惑。组织实施党的十八大精神进思政课"四个一百"评选计