发展校园文化 构建和谐校园

和谐是世界的本质,和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了中国人心灵深处对于人、社会与自然最深刻的理解,其内涵是指事物协调、均衡、有序的发展状态。学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。和谐的校园文化,是一所学校在长期活动中积淀下来的、学校全体成员共同遵循的价值观念和行为方式的总和。积极、健康、丰富的校园文化是一所学校学生成长、教师发展的肥沃土壤,它是构建和谐校园的必要条件与重要内容。发展校园文化与构建和谐校园在内容与形式、目标与功能等方面具有本质的一致性。发展校园文化,构建和谐校园就是以促进人的全面发展为目标,着眼于人才发展与培养,使校园内部各种因素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,体现出以人为本、民主法制、公平公正、充满活力、诚信友爱、安定有序、文明整洁的根本要求。现阶段,构建和谐校园的任务和内容主要体现在以下十个方面。1.确立先进的办学理念。构建和谐校园要保证正确的办学方向,坚持以人为本的办学思想和正确的办学目标,有鲜明的治校方略和科学的发展思路,立足学生有特长、教师有特点、学校有特色,走以德立校、依法治校、科研兴校、管理强校之路。要科学统筹规模、...     

以人为本和谐发展

以教师为本,关心与尊重教师,提高教师职业满足感;以学生为本,悉心育人,促进学生健康发展;以人为本,构建和谐校园,让校园焕发生命的气息。本文试就学校管理实践,刍议以人为本提升办学品位。     

以人为本，努力创建和谐校园

和谐是人类孜孜以求的一种理想的社会状态。“构建社会主义和谐社会”是人们共同的愿望。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量学校教育教学水平的一个重要的方面。几年来，我校坚持把创建和谐校园纳入学校长期发展和总体规划之中，树立“以人为本、以德荣校、特色兴校、质量立校”的办学理念，以和谐发展为目标，全面提高办学质量。在此，结合我校的探索，就创建和谐校园谈几点见解。     

践行先进理念 开展情境教学

学校努力践行“从我做起,科学成长”的办学理念,培养学生从改变自身做起,从小树立做人的自信,做最好的自己：树立“我变,校变;校荣,我荣”的信念。以“国防教育”为德育工作的重点,以小班额教学为办学特色,张扬学生个性,让每个孩子茁壮成长。全力营造书香校园、平安校园、和谐校园,     

立足创新 着眼未来——潜江市田家炳实验小学简介

潜江市田家炳实验小学始建于1905年,有着深厚的文化底蕴和优良的教育传统。学校遵循"依法治校,形成规范;科研兴校,形成品牌;管理强校,形成规模;质量活校,形成特色"的办学思想,围绕"做成功教师,育成功学生,创一流学校"的办学目标,着力构建学校、教师、学生共同发展的和谐校园。     

坚持以入为本努力构建和谐校园

构建和谐校园是时代发展的必然,更是构建和谐社会的重要组成部分,何为和谐校园？就是自然的默契、团结的氛同、协调的旋律。在日前全陶上下开展深入学习实践科学发展观活动这一背景下,思考如何构建和谐校园,正是对深入学习实践科学发展观最好的解渎。一、加强教师队伍建设。夯实构建和谐校园的基础教师是构成学校的主要框架,是构建和谐校同的生力军。教师间的和谐相处与和谐的教师人际关系就成为构建和谐校同的前提和基础。因此,一是要积极培育团结协作的教师团队精神。     

用大学精神构建和谐校园

文章从人才培养、学校管理和高校的发展建设等方面阐明,培养和谐的人是大学教育的首要目的,校规校纪的建设是备而不用或备而少用的手段,而大学精神建设则是维系和谐校园的长效法宝.从而指出,构建和谐校园必须人本立校、依法治校、以品铸校,人本立校是构建和谐校园的前提,依法治校是构建和谐校园的基础,以品铸校才是构建和谐校园的根本.     

春来潮涌东风劲 扬帆奋进正当时——记河北省张家口市宣化区米市街小学

河北省张家口市宣化区米市街小学,现有在校学生1320人,26个教学班。该校始终坚持正确的办学方向,以"建和谐文明校园,塑德艺双馨教师,育全面发展学生,办人民满意学校"为目标;秉承"为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路"的办学宗旨;坚持"以德立校,依法治校,民主理校,科研兴校,质量强校"的治校方略;以"科学、民主、务实、高效"的管理理念,全方位多角度提高教师、学生的综合素质,强化教学中心、教研核心、     

黑山南关学校

黑山南关校座落于黑山县二环南路,占地面积45899平方米,建筑面积17000平方米。现有学生2800余名,内设67个教学班,于2011年8月正式交付使用。学校创新管理模式,变纵深式管理为扁平式管理,实行"一线工作法",即"问题在一线发现,困难在一线解决,典型在一线推广,任务在一线落实,经验在一线总结"。学校以"让真情充满教育,让快乐溢满校园"为办学理念,沿"依托社会、家校合作、精心育人、精致办学"的办学方向,形成了"博学、博爱、向善、向上"的校风,构建了四大办学特色。教学特色——"五曲联奏"高效课堂教学模式;德育特色——依托"星光闪亮大比拼"活动,全     

“童心教育”理念的创生与思考

一我校为江苏省首批实验小学,是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校。长期以来,学校秉承"以人为本"的教育理念,恪守"让儿童天天快乐,让教育处处精彩"的办学思想,全力营造和谐校园,倾力打造"爱心师群",努力构建"智趣课堂",着力培养"阳光少年",形成了"凸显艺术教育,构建智趣校园"的办学特色。学校先后被授予全国艺术教育工作先进单位、全国青少年体育工作先进集体、全国现代教育技术实验学校、江苏省和谐校园、江苏省德育先进学校、江苏     

发挥学校工会在建设和谐校园中的重要作用

学校工会工作是联系校党政领导与广大教师之间的重要桥梁,工会工作全面深入地影响着学校的整体工作,是学校工作的重要保障。近年来,学校以"让每个学生都有梦想,让每位老师都有成就"为办学理念,以"凝心聚力抓管理,精益求精再突破"为工作目标,依靠全体工会会员,团结一致,求真务实,开拓创新,努力履行工会的职责,努力打造"活力"工会,构建和谐校园。     

营造和谐师生关系 构建幸福现代校园

学校教育的基点和归宿是"为每一位学生的终生幸福奠基"。学校要立足中学,通过课堂、校园活动、校外活动、家校关系、制度保障等方面营造民主、平等、和谐的师生关系,落实教师幸福施教,学生幸福学习,构建和谐、幸福现代校园。     

构建生态和谐校园的三部曲

构建“生态和谐校园”是生态和谐和生态平衡理念在学校教育中的移植和借用。建设生态和谐校园,就是要把学校建成全体教育工作者和全体学生全面、自主发展的沃土,建成他们愉快生活、健康成长的家园。近年来,我们坚持以“和谐管理、和谐育人、和谐发展”为办学宗旨,在校园奏响生态和谐的旋律,紧跟时代的步伐,适时调整办学方略,多方入手,全方位地构建生态和谐的校园。在实践中我们总结出．要构建“生态和谐校园”,必须奏响如下“三部曲”。     

论高校廉政文化建设与和谐校园构建

和谐校园的构建是高校坚持社会主义办学方向、培养合格人才的必然要求。廉政文化建设对和谐校园的构建有着非常重要的作用。本文从研究廉政文化与和谐校因的内涵、特征入手,剖析它们的相互关系及内在的联系,寻求其共同建设发展的规律性,探讨廉政文化建设与和谐校园构建的有效途径。     

创建和谐校园是提高教师积极性的保证

教师是学校教育工作的主导和学校管理的主体．脱离了教师．或者教师作用发挥得不够,其结果都是不堪设想的。创建和谐校园要从管理思想上牢固树立以教师为本的意识,在管理过程中充分相信教师、依靠教师,才能提高教师的积极性。本文认为．构建和谐校园要确立正确的办学理念。建设以德管理的机制．并保证思想工作的到位,注重教师自我内化的和谐．是提高教师积极性的有力保证。     

浅议和谐校园建设

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，和谐校园内涵包括办学理念、发展战略等八个方面，以人为本，以德管理，依法治校是构建和谐校园的重要途径。     

以人为本 构建和谐校园

和谐校园是和谐社会建设的重要组成部分,和谐校园应从＂以生为本＂、＂以师为本＂、＂以校为本＂三大方面进行定位和构建,才能达到学生发展、教师发展、学校发展的整体效应。     

系统论视阈下的高校和谐校园建设

高校和谐校园建设回应和谐社会建设的系统要求,既为实现科教兴国、人才强国战略创造条件,又是促进自身科学发展、提高质量、承担使命的基本途径.高校构建和谐校园的系统论方法在于坚持高校社会主义办学方向、以人为本、依法治校、民主兴校、效率公平、加强校园文化建设及塑造"内和外谐"的校园环境.     

用科学发展观指导和谐校园建设

在把握科学发展观要义的基础上,分析高校和谐校园的基本内涵,提出了以人为本,实施教育教学工作;科学规范,追求管理和谐;文化立校,营造和谐环境和注重创新,和谐发展等构建和谐校园的具体举措。     

以学科建设促校园和谐

大学校园和谐与否,不仅关系到我国高等教育的质量和大学生的综合素质,而且影响到全社会的和谐。学科建设是高等学校办学实力和办学水平的重要标志,在大学和谐校园的整体构建中,应以"人才队伍建设、管理制度建设、创新体系构建、学术文化建设"为着力点,抓好学科建设这个纲,带动学校其他各个方面工作的开展,并最终达到校园持久的共同和谐。