中国近现代史同步练习（上）

一、本大题共23小题，每小题3分，共计69分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．在《南京条约》的下列条款中，对后来中国民族经济的发展危害最大的是（ ）     

对中国近代史时期划分标志的新思考

我国学术界以三次革命高湖,作为中国近代史时期划分的标志,不能全面地反映出中国半殖民地、半封建社会的演变过程。文章指出,要准确地反映自1840年鸦片战争开始,至1949年9月底,中国半殖民地、半封建社会演变的完整过程,应以影响中国社会性质发生变化的《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》,去作为近代中国110年时期划分的标志。只在这样,才能准确地反映出中国半殖民地、半封建社会开始、加深、完全沦入和结束的完整过程。     

论我国对外开放的基本格局

在党的开放政策的指引下,我国已初步形成了"经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——沿江沿边沿交通干线开放区——内地"的开放新格局。从地域上看,中国已经实现了全方位的对外开放。     

中国近代史复习指要（上）

（一）整体知识结构图示 鸦片战争（1840—1842）：《南京条约》签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 第二次鸦片战争（1856—1860）：英法火烧圆明园、俄国强占我国北方大片领土；《天津条约》、《北京条约》等不平等条约的签订，中国半殖民地半封建化的程度加深。     

说文解字讲好课——谈如何构建《对外开放格局的初步形成》知识框架

<正>人见如初最美,字使初造最确。人教版历史必修二第13课《对外开放格局的初步形成》的教学,可以通过提高学生对标题关键字的敏感性完成知识结构的构建,既可培养学生对文字进行思考的习惯,又能有效构建起本课的知识框架,进而提高课堂效率。一、对外开放先解开和放之意。开即手拉门闩开门;放由方和文组成,即有范围的放松。开和放都有打开门户,接受新鲜气息之意。然后采用开花     

历史上的今天

1．1842年8月,英军舰队驶抵南京下关江面,清政府屈辱求和,被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。     

关于最早在中国开设工厂的国家

在讲述中国近代史时,笔者遇到过这样一道选择题：近代资本主义国家在中国开设工厂是在A．《南京条约》签订后 B．《天津条约》签订后C．《马关条约》签订后D．《辛丑条约》签订后学生都选择了c．主要依据是《马关条约》有“允许日本在中国开设工厂”的内容．答案给出的也是C．可见该题的出题意图就是要考查《马关条约》的内容。但事实并非如此。     

从条约内容看列强侵华的时代特征

从鸦片战争到20世纪初,列强一步步加紧了对中国的侵略,但在不同的发展阶段上又表现出不同的侵略特征,现结合列强强迫清政府签订的几个不平等条约的内容对此加以分析。一、19世纪40年代～60年代在19世纪40年代～60年代间,两次鸦片战争失败,清政府被迫与列强签订了一系列不平等条约,如《南京条约》《天津条约》《北京条约》等,在这些条约中虽然基本上都有割地、赔款等内容,但真正能体现时代特征的却是开口通商和协定关税。《南京条约》中规定:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;英商进出口货物缴纳的关税税率,中国须同英国商定…     

中国近现代史综合训练（三）

一、选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．《南京条约》规定：“在中国的进出口贸易中，应纳进口出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。”     

近代西方列强侵华的三条路--海路、长江水路、铁路

自鸦片战争清王朝惨败被迫签定中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》之后,西方侵华势力即由沿海向内地不断深入、扩展。由于中国地理位置与河流地形的自身特征,列强侵华轨迹基本由三条路构成:①海路:东南沿海→北部沿海②长江水路:下游→中游→上游③铁路:侵略势力延伸至中国内地的其他主要地区一、海路。(见图1)近代史上西方列强除俄国外均先自海上入侵中国,通过强迫清王朝签定一系列不平等条约,先在沿海开辟通商口岸,尔后强占租借地,划分势力范围。如图,①沿海的通商口岸:《南京条约》辟东南沿海5个城市:广州、厦门、福州、宁波、上…     

上海被辟为通商口岸的原因何在

1842年8月中英签定的《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约,其中规定中国开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。关于选择这五处作为通商口岸的原因,魏瑞红老师在《〈南京条约〉为何开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸》一文中有着详尽的论述(详见《〈南京条约〉为何开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸》,《中学历史教学》2004年4、5合刊)。笔者认为其有利于学生加深对教材的理解,解答学习中存在的疑惑,使教与学达到一个更完美的结合。在魏老师的文章中,提到上海被作为通商口岸的原因时,认为原因在于“…     

专题三 近代西方列强的侵华与中国的民主革命

本专题知识作为历史学科的主干知识,是历年高考考查的重点内容。从2014年高考历史命题看:一、命题呈现方式愈来愈有新意。如从“民国编纂的浙江地方志及其部分目录”入手考查政治制度的演变;从日记入手考查辛亥革命;从图片看近代中国社会的变迁等,体现了历史素材的广泛性和多样性。二、命题立意彰显了近代中国人民争取民主的斗争,体现社会进步、女性解放、人权平等等进行因素。其中渗透     

怎样理解《马关条约》对近代中国社会的影响

近代中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程体现在几场重要战争的发生和几个重要条约的签订上。鸦片战争及《南京条约》等一系列不平等条约的签订,使中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争及《天津条约》《北京条约》等条约的签订,使中国半殖民地半封建化的程度加深;甲午中日战争及《马关条约》的签订,使中国社会半殖民地化的程度大大加深了;八国联军侵华战争及《辛丑条约》的签订,标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立,中国半殖民地半封建社会最终形成。     

论《中国近现代史纲要》课教学的有效性

教学有效性不只是教学成本投入与收益及学生获得的知识与能量,还应考虑教学过程的合规律性。非历史专业《中国近代史纲要》作为思想政治课注重理论性知实效性,要从教学理念方法和实践全方位更新,针对教学主体和教学对象的特点,在教学过程中展开有效教学。     

论朝鲜族革命活动在《中国近现代史纲要》中的运用

中国朝鲜族在近代中华民族抵抗外辱,争取独立的革命活动中起到了不可替代的作用。在《中国近代史纲要》课教学中可联系中国朝鲜族革命活动史实进行讲解,更好地突出民族院校对《中国近代史纲要》课的区域特色和优势,有利于帮助少数民族大学生树立科学的祖国观、历史观、民族观。     

中国近代史研究的两大范式

蔡礼强在《江西社会科学》2006年第12期撰文指出，中国近代史学科在最近几十年的发展中，总体上可以说形成了革命史范式和现代化范式两大基本理论范式。     

《辛丑条约》中为何没有割让土地的内容

在中国近代史上,列强强迫中国签订了一系列不平等条约,基本上都有割让土地的内容。可是,《辛丑条约》却一反常规,居然没有割让土地的内容,其原因除中国人民的反抗斗争给列强以沉重的打击外,列强之间意见不一,矛盾重重也是一个重要因素。在镇压义和团运动的过程中,列强之间既相互勾结,又彼此争夺。八国联军占领北京以后,列强之间的矛盾显现出来并空前激化。其间主要矛盾有俄日矛盾、英俄矛盾、英法矛盾、美国和其他列强之间的矛盾,其中英、俄、美、日为矛盾的主要方面。俄国在列强瓜分中国的角逐中表现最为积极。1895年三国干涉还辽成功,日本…     

试析中国近现代史上的两次"统一"

1928年,国民党南京政府宣布“统一“了中国.1949年,中华人民共和国成立,中国大陆实现统一.通过政治、经济、外交等方面的比较,分析两次统一的本质区别,会更加清楚地认识1928年“统一“的虚假性和1949年祖国大陆统一的重大意义.     

对近现代史上两次中日战争的反思

甲午中日战争以中国的失败而结束，抗日战争中国取得了伟大胜利．但是值得我们反思的东西非常多。教材以及众多的教辅资料对这一问题的拓展并不多，本文现结合有关专家的观点，整理这一问题。