思想政治教育微平台中的“网络意见领袖”效应探析

传统高校思想政治教育方式越来越多地受到以微博、微信为代表的各类微平台的冲击,新媒体环境下的"网络意见领袖"群体在提供信息源、传播分享资讯等方面对青年人影响很大。在此基础上,有必要把对"网络意见领袖"积极作用的探索和研究作为进一步完善和丰富高校网络思想政治教育工作的契机,通过探索网络意见领袖的发现途径、树立学生中网络意见领袖、对网络意见领袖意见再评论等方法加强学校对网络平台的监管以及学生对互动平台的参与度。     

高校网络舆论的形成与引导策略

高校网络舆论具有主体少数性、内容复杂性、形成迅速性、传播群体极化等特点,使它的形成模式有沉默的螺旋模式、倾泻模式、爆发模式和突变模式四种。为了引导高校网络舆论健康发展,高校必须做好议程设置,主动把握舆论话题;培养意见领袖,积极引领网络舆论;信息公开透明,有效引导网络舆论;提高媒介素养,规范网络舆论行为。     

基于网络热点事件传播的大学生“意见领袖”研究

科学界定意见领袖的内涵,调查了解其在高校中的存在现状,有针对性地采取转化"意见领袖"等方式方法,引导大学生意见领袖树立正确的价值观、凸显其正确的观点,进而将"意见领袖"引入思政教育工作,为新时期思想政治教育工作的开展提供新思路。     

新形势下高校学生干部应该具备的基本素质及其领导力的开发

高校学生干部是高校中的一个非常特殊的群体,他们在高校各级社团及学生会等组织中担任一定的领导工作或者管理工作,他们是学校与学生交流沟通的重要媒介和载体。作为管理者,高校学生干部的自身素质及应该具备的基本领导力会直接影响到高校的教学活动、管理活动及各种社团活动的能否正常开展问题。从这个角度来讲,在新时期必须要加强对学生的基本素质的培养,尤其是要高度重视对高校学生干部的领导力的培养。     

网络舆论的本质、功能及影响

网络舆论与传统舆论具有本质的同一性,其特殊之处在于网络载体所导致的差异性。网络舆论是一个以网民为主体、以网络为载体、以某一引入注意的社会事件为客体、以网民的共同意见为本体、以社会上的相关个人或群体为受体、以自下而上模式发生的信息传递过程。这个过程具有表达、评价、引导、监督四大功能,其对社会的影响表现为积极和消极两个层面。因此,必须加强对网络舆论的研究,更加清晰地认识和理解网络舆论的本质、特点、功能及影响。     

新媒体时代高校网络意见领袖的培育

高校网络意见领袖身处高校舆情的前沿阵地,掌握着较大的话语权,具有影响广泛的权威性,其言论直接影响高校舆情的走向,可引发积极与消极的双向影响.对高校网络意见领袖的培育应从两方面着手:一是强化思想引领,培养网络安全文明意识;二是积极搭建平台,营造健康干净的网络环境.     

高校网络心理健康教育分析

当下网络技术发展的越来越快随之带来的高校学生心理上的问题也越来越多,根据调查报告显示我国高校学生是我国总网民的三分之一,加之我国网络环境的错综复杂,给高校学生带来了不同程度的影响,导致更多的高校学生误入歧途,所以本文就从高校网络心理健康教育的必要性展开论述,对我国高校网络心理健康教育的现状、问题进行剖析,最后得出相应的对策。     

论新媒体在高校团学工作中的运用

新媒体的出现为高校的团学工作带来了机遇和挑战。本文通过对新媒体的界定并结合现今高校大学生群体的特点,指出新媒体对高校团学的双重作用,并从高校团学组织对新媒体的掌握、新媒体的监管及培养"意见领袖"等方面提出建议。     

高校学生文化的特点与建设策略研究

高校学生文化是高校校园文化中独特的群体文化形态,对大学生的成长和社会文化的发展具有重要的作用。把握当前高校学生文化的现状,加强高校学生文化建设,引导其健康发展,对于促进高校人才培养有积极的作用。本文从高校学生文化特点着手,分析当前高校学生文化的影响因素,进而探讨提出加强高校学生文化建设的应对策略。     

“网红”文化盛行下高校网络育人策略初探

大学生作为网民主要群体,"网红"文化对大学生的思想行为产生双面影响。对此,高校网络思想政治工作需要积极适应新变化,利用"网红"文化优势,充分发挥"网红"资源的建设性作用,从转变课堂教学方式、培育校园"网红"队伍、构建校园网络文化、用好校园网络平台等方面入手,积极探索高校网络育人新途径。