以课程设置为依据 完善高职教育教材建设

本文对于构建高职教育课程设置和如何依课程设置展开教材建设问题进行了思考,指出了目前教材建设中的不足,对如何树立正确的教材观和进一步完善高职教育的教材体系提出了自己的建议。     

高等职业教育实训教材的现状分析及改革思路

实训是高等职业教育特有的教学环节,实训教材是实践性教学过程中的重要工具和载体,目前我国高职教育实训教材存在的问题是多方面的,应采取必要的措施提高实训教材水平。     

浅谈本科翻译教材中的翻译理论与翻译技巧的选用——以《英汉互译实用教程》与《英汉翻译基础教程》为例

近年来,本科英语专业翻译教材可谓"百花齐放"。这些教材大部分是以翻译技巧为主要内容,用不同形式呈现出翻译"怎样译"的问题,从而出现了翻译技巧杂乱无章、翻译理论稀缺罕见的现象。本文以两本常见的翻译教材为例,指出翻译技巧的选用和翻译理论的不可或缺。     

《中学信息技术课教材分析》课程的教学探索

<中学信息技术课教材分析>课程主要是为学生毕业后承担中学信息技术课教学做准备,与中小学信息技术课程体系及教学技能训练密切结合.这门课程的实施应从课程的总体设计、课程的教学理念、基于问题的教材分析和学习活动设计案例等方面着手.     

基于需求分析的高校港口物流专业英语课程设置——以大连港口物流产业为例

本文通过调查问卷对高校物流人才的英语能力需求和教学现状进行了比较分析,并且提出了中肯的建议,以ESP理论指导,探讨高校港口物流专业英语课程设置的创新模式。     

吉林省地方教材《家乡》(1～6年级)教材分析与教学建议

为落实三级课程管理体制,从2002年开始,吉林省教育学院组织教研力量编写了独具我省特色的地方课程教材《家乡》,它是一门活动型综合性的地方课程。本文详细阐述了《家乡》教材的编写目的、结构框架、特点和具体的教学建议,并提出了未来努力的方向。     

职业教育新形态教材建设研究——以《列车自动控制系统维护》教材为例

随着教材开发成为国家职业教育“三教改革”的重要一环,各类新形态教材应运而生。目前新形态教材开发经验尚不够成熟,缺乏系统性的研究。鉴于此,对职业教育新形态教材建设现状进行分析,探索新形态教材开发过程中需遵循的基本原则,提出以职业能力素养为目标的“任务开发—体例设计—情景设计—资料开发—资源建设”五阶段新形态教材开发方法。以《列车自动控制系统维护》新形态教材开发为例,对任务建设及体例设计等进行实践分析。     

论高职实验实训教学过程中学生职业素质的培养——以《电工电子技术实验实训》课程教学为例

良好的职业素质是学生在职业生涯中持续发展的重要基础,也是企业用人的重要条件。文章以《电工电子实验实训》课程为例,提出了在实验实训课程教学中加强职业教育的方式方法及路径,从而提升学生的核心竞争力。     

目的论视角下外事口译中模糊语的翻译策略——以《2015年两会李克强总理答中外记者问》为例

20世纪70年代,功能派翻译理论兴起于德国,在其发展的第二阶段,汉斯·弗米尔提出了目的论(Skopos Theory),强调了衡量译文的标准应该由翻译的目的而决定。本文以目的论为理论指导,以《2015年两会李克强总理答中外记者问》中模糊语为研究对象,探讨出一些适合外交场合模糊语的口译策略,以期对翻译研究者在处理类似问题时提供新的思路。     

中国"和平崛起"战略之奥运与国际关系视角研究

研究中国的“和平崛起”战略,创造中国特色的和平崛起国际关系理论,为中国的国家利益服务,这无疑是国际关系理论学者所应承担的光辉历史使命。以奥运为切入点,以大国责任和国家社会人假设为理论基础,通过数学模型、奥运奖牌统计图表、国际关系预测模型、国家实力要素模型等实证的研究方法,开创中国思维模式的国际关系理论。有鉴于此,2008年北京奥运会将是中国向国际社会展示“和平崛起”信仰的大好时机,为中国和平崛起营造良好的国际环境。     

ESP教学模式的需求分析——以外贸英语为例

新形势下,应用型本科院校的人才培养目标是培养具有良好综合素质的复合型人才。此类大学的大学英语后续课程改革成为迫切需要研究的课题,特别是在ESP成为大学英语发展方向的背景下,更有必要对ESP教学模式进行探究分析。通过对学生和企业两方面需求的调研,探讨符合需求的ESP教学模式,造就应用技术型人才。     

思想政治理论课“全域化”实践教学的思考

思想政治理论课实践教学作为理论课教学内容的重要组成化工厂非会员他复活节校的高度重视。"全域化"实践教学的提出旨在从认知的角度来把握工作关系,在准确理解实践教学内涵的基础上,通过现行教学过程中问题的梳理,提出科学构建思想政治理论课"全域化"实践教学的具体方法,以此促进思想政治理论课实践教学更为规范、长效的开展。     

"英语教学法"课堂实践环节的创新与探索

本文采用实证研究的方法，探讨了在构建主义学习理论和评判性反思教学理论指导下，利用多媒体教学手段创新实践环节，对“英语教学法”课程进行教学模式改革。通过改革的实践，证明只有创新课堂实践环节，让学生在现代教育技术环境下不断加强实践，才能提高适应时代和社会发展要求的理论学习和实践的能力。     

功用性语言教学理论与外语教学

功用性语言教学方法和学习理论是外语学习的方向 ,外语教学和学习的任何方法和途径必须以语言的功用性目的为中心。笔者就功用性语言教学理论范畴的交际法、活动法和人文法做了进一步探讨 ,并分析了目前我国的语言学习环境和外语教学的实际状况。     

浅析“互联网+”背景下的外语课堂教学改革

随着互联网的普及,信息化教育时代悄然来临,给外语教学带来了前所未有的发展机遇和挑战。同时,"互联网+"战略的实施更是唤起广大外语教学工作者们对外语课堂教学改革进行更加深刻的思考。为解决目前外语课堂教学中存在的问题,广大外语教师要明确外语教学的人才培养目标,积极转变教学理念,并尝试新的教学方法,努力实现教学模式的转型。这些都是推进外语课堂教学改革的必要条件。     

政治理论课教学实施"案例-探究-抉择"教学模式的效果探析

转变教育观念,改革人才培养模式,实行启发式和讨论式教学,以创新精神和实践能力培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革,是素质教育的要求。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学推出“案例-探究-抉择”教学模式,是适应素质教育要求,改革政治理论课教学方法的有效尝试。这一教学模式发挥了它适应素质教育,培养学生综合能力的优势。     

建筑材料实验教学改革实践探索

建筑材料课程,是土木工程类院校的基础课程之一,是房屋的结构和建筑设计的基础课程,但是其对学生的动手实践能力要气很高,是实验教学不可分割的一部分。随着我国教育体制改革的深入和社会经济的快速发展,以及现阶段全面实现素质教育的前提下,如何对建筑材料实验教学课程进行改革和更新,培养出更适合社会发展的新型人才,是目前我国教育部门和各院校关注的重点问题,因此,本文就建筑材料实验教学改革进行研究和讨论,对建筑材料实验教学的重要性和教学改革的必要性以及改革实践探索路径进行阐述。     

基于教材再设计的外语微课教学研究

微课广泛在高校外语教学课堂上的应用引发了对微课选题设计的再思考。提高微课与课堂教学的有效关联与融合成为关注热点。本文以微课《法语天气表达》为例,探讨基于教材再设计理论下的外语微课教学实践,认为作为课堂教学最直接载体的教材应成为微课选题设计的重要依托。微课设计将教学知识分类安排,遵循学习规律设计教学环节,侧重基础知识介绍,弱化第三方参与,增强人机互动,避免单向输入将有助于提高微课使用的有效性。     

“三段式”教学模式在外科实践教学中的应用

随着我国高等职业教育的快速发展,传统的教学模式已经不能适应现代教学的需要,教学模式改革已迫在眉睫。为了适应职业教育的发展,我院在外科实践教学中推行了"实验—讲授—再实验"的三段式教学模式。该模式以能力为中心,以满足职业岗位群需要为导向,围绕职业岗位能力进行训练,通过几年的实践观察,其效果显著。