科研经费管理模式的改革及其合理性分析

以科研经费数据的管理为切入点，对大学现行科研管理模式存在的问题进行分析，提出分级管理模式的改革思路和实施方法；同时围绕科研经费分配数据的管理这一实例，对新旧两种模式的合理性进行比较分析。     

要形成高校科研经费投入与产出的良性循环

高等学校是我国高层次人才培养和高水平科学研究的重要基地。改革开放以来，高校的科研力量正越来越多地投向国民经济建设的主战场，为社会经济发展服务。但是，由于科研经费来源不畅，国家投入有限，致使高校科研潜力得不到充分发挥，制约和影响了科研的功能性产出。一当前国际上一致认为，R＆D活动对社会和经济发展所起的推动作用是其他任何活动不能替代的。联合国教科文组织（UNESCO）的科技统计指标体系表明，对R＆D活动投资规模的描述主要有两个指标：一～是R＆D经费的绝对数（GERD）；二是R＆D经费占国民生产总值的相对数（GE…     

基于协同理论视角创新高校科研经费管理模式研究

随着科技不断进步,国家对高校科研经费的投入力度逐年加大,高校科研经费管理也面临越来越大的挑战。如何进一步规范和加强科研经费管理,提高资金使用效益,以确保科研工作健康发展是科研管理工作者需要深入思考的重要课题。在检验高校科研经费投入与经济效率之间的协整关系基础上,针对目前高校科研经费管理中存在的问题,利用协同管理的理论,对进一步加强和完善高校科研经费管理的主要举措进行了尝试性探讨。     

人本管理在高校科研管理中的作用

人本管理的理念是高校科研管理工作的出发点和归宿,在高校科研管理中应当坚持以人文本,贯彻人本管理理念,同时建立激励机制、民主决策机制、评价机制,注重科研文化建设。     

高校科研项目人力资本投入补偿的思考——基于科研经费开支范围的视角

我国高校同时承担着教学和科研两大主要任务,国家对高校的科研经费投入呈不断增长趋势.本文认为,在高校科研经费规模扩大的同时,相关政策制定部门对科研项目人力资本投入补偿的政策存在不合理性.在此基础上,本文提出改革高校的财政拨款制度,增加专门的科研经费拨款;完善科研经费管理办法,重构人员经费开支范围的政策建议.     

浅谈高校科研管理能力的提升

科研管理成为现在高校科技工作的瓶颈,科技工作的飞速发展和相对滞后的科研管理形成了鲜明的对比。提升科研管理能力,推动科研持续、健康、快速发展已经成为现在高校科研管理工作中无法回避的问题。系统阐述了科研管理能力的内涵,以及高校现阶段的科研管理现状,提出了提升高校科研管理能力的改革措施。     

民办本科院校科研管理制度创新研究

民办本科院校要做好科研管理工作,应不断研究科研管理制度创新问题。从民办本科院校科研管理制度的内涵入手,探究创新制度的策略,提出了分层管理、科研工作量抵充、科研合作等制度。     

关于军医大学科研管理的几点思考

通过“国家自然科学基金”、“协作攻关”在“九五”期间对军医大学科研工作的贡献，针对21世纪生命科学研究领域所发生的一系列历史性的变革及现代高技术条件下的战争卫勤保障需要，提出了军医大学科研管理工作中在科研项目立题着眼点及合作伙伴的选择，成果转化，科研队伍建设及管理体制与运行机制方面的几点思考。     

高校科研工作量化管理体系的构建与完善

高校科研量化管理对推动高校科研工作起着积极作用,科研工作量化管理有其一般做法与原则.通过分析量化过程中存在的科研统计重数量轻质量、量化标准单一、与教学工作缺乏可比性、科研成果转载引用及转化未被重视等方面的问题,对进一步改进和完善量化管理体系提出了建议和对策,包括制定公平合理的科研量化管理办法等.     

欧洲各国大学科研评价及其启示

欧洲各国大学科研评价尽管方法多样,但也存在许多共同的特点和趋势。研究欧洲各国大学科研评价对健全与完善我国大学科研评价机制具有十分重要的借鉴意义。     

高校科研成果管理的误区与对策

高等学校是科技创新的重要力量,是建设创新型国家重要的智力支持。现阶段我国高校科研成果管理存在重成果轻专利、重数量轻质量、重申报轻研发、重验收轻转化、重形式轻创新等问题。如何促进科技创新和加快成果转化,高校科研管理可以在创新管理理念、建立统筹管理机构、提高管理人员素质,建立复合激励机制和促进科技成果转化等方面采取相应的对策。     

中医药院校申报科研项目状况分析

从中医药院校申报科研项目的途径、申报科研项目的数量和申报科研项目的层次结构等三个方面分析中医药院校2001—2007年度申报科研项目状况,找出中医药院校申报科研项目中存在的问题和不足之处,以引起今后申报中医药科研项目的重视。     

高校科研分类评价探析

应按照事物同类可比原则,针对科学研究中基础研究、应用开发研究、技术转移和技术服务等不同类型和自然科学、工程技术与人文科学、社会科学不同学科门类在研究内容与性质、目的与任务等各方面的差异,赋予各类科研工作不同的评价内涵和要求,建立健全高校科研分类、分学科评价的制度保障体系和差异化的评价体系.并适度淡化科研评价激励约束功能,营造宽松的科研环境.