在克山师专建校五十周年庆祝大会上的讲话

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：在举世瞩目的中国共产党第十五次全国代表大会胜利闭幕的喜庆日子里，在国庆节即将到来之际，我们迎来了克山师范专科学校建校５０周年庆典。在这可喜可贺的时刻，我谨代表黑龙江省教育委员会，向克山师专的全体教职员工和同学们致以节日的祝贺和亲切的问候！向曾为克山师专建设和发展做出重要贡献的老教师、老领导、老同志致以崇高的敬意！向大力支持克山师专建设和发展的市、县领导和各有关部门的同志们表示衷心的感谢！克山师专地处祖国北部边陲，在办学条件非常艰苦的条件下，几十年来，学校坚定不…     

构建培养农村初中教师的教育体系——纪念克山师专建校五十周年

构建培养农村初中教师的教育体系———纪念克山师专建校五十周年王凤山胡广海论文提要：面向农村办学，为基础教育和社会发展服务是我校的光荣传统，也是我校在新的历史时期正确选择。适应基础教育转轨需要，构建培养农村初中合格教师的教育体系，培养和造就优秀善于从事...     

民族师资的摇篮

广西河池地区巴马民族师范学校创办于１９５７年１０月,座落在世界著名长寿之乡———广西巴马瑶族自治县县城。该校办学４０余年来,坚持以贯彻党的教育方针为宗旨,以落实党的民族政策为己任,辛勤耕耘,精心培育,已为百色、河池两地区输送出上万名合格的小学师资。如...     

在克山师专建校五十周年庆祝大会上的书面讲话

同志们：在承前启后、继往开来的党的十五大刚刚闭幕之际，克山师范专科学校迎来了建校五十周年。在此，我代表省政府向全校师生员工致以节日的祝贺和亲切的慰问！五十年来，克山师专坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持面向农村、为基础教育和社会发展服务的办学思想，艰苦奋斗，改革求新，团结进取，不断前进，取得显著的办学成绩。办学条件有了很大改善，办学质量和办学水平明显提高。在五十年艰难曲折的发展过程中，克山师专形成了鲜明的办学特色和传统，铸就了自强、进取、奋斗、奉献的优良校风。在我省的教育工作…     

苗侗儿女成才的摇篮——朝气蓬勃的黔东南师专附中

~~苗侗儿女成才的摇篮——朝气蓬勃的黔东南师专附中!本刊记者@邵健 !本刊记者@殷全生     

桂西民族师资的摇篮

桂西民族师资的摇篮广西右江民族师范专科学校广西右江民族师范专科学校的前身是１９３８年成立的广西省立田西师范学校，中经百色师范、百色师专、百色地区师范几个发展阶段。１９８３年５月，经国务院批准，在百色地区师范的基础上成立广西右江民族师专，学制３年。５５...     

宾县举办农村成教专干专师培训班

<正> 为使乡镇成人教育专职干部、专职教师适应农村教育综合改革工作发展的需要,宾县教育委员会举办农村成人教育专干、专职培训班。全县22个乡镇的专干、专师60多人参加了学习。培训班采取专题讲座、经验介绍、研究讨论等途径,使专干、专师们认清当前农村教育改革的形势,学习做好农村成人教育的本领,全面提高思想政治素质和文化业务水平。通过培训,专干、专师们提高了认识,开阔了思路,学到了经验,为     

论“萌芽精神”——纪念克山师专建校五十周年

论“萌芽精神”———纪念克山师专建校五十周年史铁成吴洪波克山师范专科学校（原萌芽乡村师范学校）从创办到现在整整走过半个世纪的艰难历程，特别是在建校初期以高衡同志为代表的一代“萌芽人”，不但克服重重困难创办起萌芽学校，为我们留下了许多对今天办学仍有借鉴...     

金秋迎盛会 携手创未来——克山师专喜迎校庆五十周年

九月的天空格外晴朗。１９９７年９月２６日，克山师专的校园花团锦簇，彩旗招展。全校２０００余名师生员工怀着无比激动和喜悦的心情与６００多位来宾和校友一起迎来建校五十周年庆典。校庆前夕，省委书记徐有芳同志特致电克山师专：请转告克山师专师生员工，我因公务繁忙，不能到会，对克山师专建校五十周年表示热烈的祝贺，向全体师生员工表示亲切的慰问。省长田凤山，省委副书记单荣范，副省长周铁农，省教委主任张惠芳，省教育学会会长、原省教育厅厅长、克山师专前身萌芽学校原副校长张守忠、齐齐哈尔市教委和教工委分别为克山师专建…     

西北职教师资培训的摇篮

西北师范大学全国职教师资培训重点建设基地是在2001年3月经教育部批准建立的,它依托设在继续教育学院的西北师范大学职业技术教育师资培训中心,基地主任由西北师范大学校长担任,副主任由继续教育学院院长等担任,基地下设办公室、培训部,配备专职工作人员,由继续教育学院具体负责职教师资培训工作.     

铜仁师专简介

铜仁师范高等专科学校位 于贵州省铜仁市内,傍碧波荡 漾的锦江,倚巍峨俊美的梵静 群山。校园占地近200000平方 米,校舍建筑面积近108000平 方米。校内松柏参天,绿草如 茵,风景秀丽。1920年美国传教 士在此创办明德中学,1952年 建立铜仁师范,1958牟、1974     

忻州师专学人

高建福1956年IO月生，山西省五台县人，数学系教授，现任山西省忻州师范高等专科学校数学系主任《忻州师范专科．学校学报》编委，山西省数学学会理事。1977年考入山西师范学院一（现山西师大）数学系，1982年1月毕业，获理学学士，同年分配三’l＿山西省忻州师范专科学校数学系任教。分别主讲过《数学分析》、《复变函数论》、《实变函数论》、《常微分方程》等课程，编写了《数．学分析方法选讲》与《数学建模》的讲义，是山西省中青年骨干教师。多年来，高建福教授一直从事基础数学的教学与研究工作。在数学学科的分支几何函数论的一阶…     

忻州师专学人

赵明根1957年1月生，山西省忻州市人，化学系副教授，现任山西省忻州师范高等专科学校化学系主任，兼任九三学社忻州地委副主要、中共忻州地区行署监委党风廉政特约监督员。1982年1月毕业于山西大学化学系，获理学学士，同年分配到忻州师范专科学校化学系任教，主讲过《有机化学》、《有机化学实验》等课程。1986年9月——1987年7月在华东师范大学化学系有机化学助教进修班学习，1995年9月——1996年7月在山西大学分子科学研究所访问学习，是山西省高等学校青年骨干教师，忻州师范高等专科学校学科带头人。多年来，赵明根同志一直从事有机化…     

忻州师专学人

董杰英,男,1939年12月生。山西省忻州市人。大学本科毕业,教授。1984年至1996年担任山西省忻州师范专科学校党委书记。1997年至今担任忻州师范专科学校校长。山西省优秀教育工作者。董杰英同志在忻州师专工作十五年来,忻州师专的党建工作、德育教育、教学改革、学生管理、体育教学、后勤改革等各项工作均取得显著成绩,多次受到国家教委（教育部）、山西省委、省政府、省教委和省高校工委的表彰奖励,连续两年被评为全省高校的综合先进单位。董杰英同志撰写的《精神文明与综合国力》、《高校德育的价值取向》、《新形势下高校思想政治工…     

忻州师专学人

卢银吉,教授,现任忻州师专电子系主任、《忻州师专学报》副主编、山西省物理学会等四个学会的理事。曾任山西省高校职称评定实验系列评委。1991年晋升为教授,1993年经国务院批准享受政府特殊津贴,1994年获曾宪择教育基金会高等师范专科学校教师三等奖,1998年被评为山西省模范教师。入编《中国教育通览．·名家卷》《世界名人录》（中文版X《三晋英才》等十余邓大型文献典籍。卢银吉教授主攻《原子构理》和《量子力学》的教学与研究。结合教学需要,他编写了《原子物理》和《量子力学》两本讲义。在国内外发表27篇教学与科研论文,尤其…     

侨乡厨点师的摇篮

广东省台山市地处珠江三角洲,南海之滨,是全国著名的华侨之乡。全市人口一百多万,旅居国外华侨、港澳同胞近120万,分布全世界80多个国家和地区,在北美洲就流行着以“讲台山话为第一中国语”之说。每年有大量侨眷移民国外,他们中的大部分在出国前要学会诸如烹饪、裁缝、缝纫、理发等手艺,以适应异国他乡谋生。广东台山供销饮食技术学校成立于一九八二年,在广东省劳动和社会保障厅、中共台山市委、市政府和市供销社党委的领导下,全体教职员工认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想,与时俱进,认真搞好职业技能培训工作。建校二十二年来,…     

对萌芽学校办学基本经验的认识——纪念克山师专建校五十周年

对萌芽学校办学基本经验的认识———纪念克山师专建校五十周年吴洪波克山师范专科学校前身德都萌芽乡村师范学校（简称萌芽学校），是高衡（原黑龙江省文教厅厅长）同志于１９４７年春学习运用陶行知先生的“生活教育”理论，借鉴老解放区的办学经验创办的一所半耕半读的...     

困惑:蜀中师专高职配额何其少?

近年在我省教育系统开展的首批职改工作,已于今春降下帷幕。台上虽已鸣金收兵,台下议论之声仍不绝于耳。据悉,暂时的关门封印,正是为了集思广益,总览利弊,思蒙良策,以期深改。笔者乃师专教师一员,身历职改其间,备尝评聘之苦涩,而最感喟叹的莫过于对师专类高职配额的分配不公。高校普遍呼声甚烈的“僧多粥少”,在蜀中师专显得尤为突出和尖锐。特此书呈管见,期望得到主管部门的重视和补正。     

农村教育:师资状况堪忧

2003年9月21日至22日,笔者应邀参加了鲁北某县招考初中新教师的面试工作。考罢归来,感慨颇多。一、面试状况及统计分析此次招考报名者共270人,经过初选和复试,选出161人参加面试,再从中选出106人。面试时间为5分钟,内容为朗读、板书、口答,同时考查考生的仪表礼仪。从表一中可以清楚地看出,在属于基本功的两项面试中(普通话、粉笔字),参试者的普通话普遍较好,20-25分区间的得分人数为37人,占面试总人数的22.98%,15-19分区间的得分人数为92人,占面试总人数的57.14%。参试者的板书水平普遍偏低,20-25分区间的得分人数仅为19人,占面试总人数的1…