背后的阳光

小雨呀,你是怎么了?为什么不落下,你看那黑黑的天空,在等着你向它微笑。依旧的天,依旧的地,依旧的阳光,那份欢乐始终不变——期待大地呵,你那尘封已久的历史,还要埋藏多久?灰蒙蒙的天与地,仿佛有一道光,射进你那坚硬的身躯里。突然,[议一议]期待与奋斗,是一个少女的诗行。期待小雨,渴望欢乐;期待在历史的深处,有一天石破天惊,直冲云霄。那是生生不息的奋斗,是一个人的人生境界。作者用诗写出了积蓄在心中的期待与理想,表达了年轻人的一种向上的愿望,颇有哲理色彩。一声石破天惊的嚎叫,化作一股力量直冲云霄,在云海里翻涌、泛滥、奔腾……将…     

我们的高校拿什么融入国际竞争

一年一度的高考落下帷幕。与去年一样,高考考生人数连续第二年出现大幅度下降,再次成为热议的话题：虽然教育部有关负责人解释,这主要由适龄学生数减少所致,但有一个现象似乎也应该引起注意,那就是很多考生的主动放弃。其中不得不涉及的一个话题是,我国高等教育的国际竞争力不足。     

你是“傍傍族”吗？

继“房奴族”“奔奔族”“蚁族”“零帕族”等族群风靡网络之后,如今又有一个新族群诞生于网络,并受到大家的热议,那就是“傍傍族”。请看：     

叙议结合类散文的升格指导

笔者在统计近五年以来高考作文评卷后公开出来的优秀作文时,发现一个规律,那就是叙议结合类散文备受阅卷者的青睐（占统计总数212篇的48％）,也可以说考生在应考时若选择叙议结合类散文去发挥,离成功就更近一步。俗话说存在的即是合理的,合理的就值得去研究。于是,笔者经过理论和实践的摸索后,     

从高考作文试题看作文教学导向的偏位

2009年高考结束之后,全国高考作文试题一下子在网络上全部亮相,引发了许多专家、学者的关注和热议。这种集体亮相的形式有一个非常大的好处,那就是能让人对中国目前作文教学的共同取向一目了然。     

先叙后议的写作要点

上一期我们讲了《夹叙夹议的写作要点》。其实",叙"和"议"在作文中的具体运用是非常灵活的。"夹叙夹议"是一种用法,"先叙后议"则又是一种用法。所谓"先叙后议",就是先描写、叙述具体的人和事,然后在此基础上再顺理成章地发表议论和感想。当然根据实际需要,也可以倒过来,变"先叙后议"为"先议后叙"。不过那是下一讲的内容,这一讲的题目是——     

鲁迅与林语堂亲疏议

鲁迅与林语堂亲疏议杜天骏十多年前，一个偶然的机会，我见到几张鲁迅与诸人的合影，那是些感光不全的次品，照片上的林语堂均被洗掉了。如，１９２７年１月２日，鲁迅辞去厦门大学教职，和林误堂及泱泱社成员的７人拍照；１９２７年１０月４日，即鲁迅从广州到上海后第二...     

师颂

是谁在寂寥的灯光下用爱的双手耕耘明天的智慧是谁在简朴的三尺讲台上用希望的粉笔倾注满腔的热血你是春雨用辛勤唤醒沉睡的桃李你是彩凤用双手托起雏鹰的梦想你是溪流用乳汁浇灌一个又一个春秋如果一丝阳光能够温暖一寸心灵那你则是悬挂高空的太阳如果一滴清露能够滋养每一分生命那你则是涵养大地的雨露用什么感谢你花园辛勤的园丁用什么来铭记你校园里爱岗敬业的老师我愿化作一朵灿烂的百合让馨香芬芳你的每一片辛劳的岁月[议一议]作者对老师的辛勤劳动有着深刻理解,对老师的爱心产生由衷的敬意,挥笔写出爱的诗篇。诗歌从老师敬业写起,到…     

每一个生命都值得被尊重

当社会各界人士热议动用如此多的人力和物力,救援一个孩子“到底值不值”的时候,我却认为这是值得的. 或许有人认为,对社会而言,几岁的男孩无足轻重.每个人都如沧海一粟,那为什么我们还要如此大费周折地去营救,是不是违背了“物尽其用”的道理呢? 当然不是!因为每一个生命都值得被全力以赴地营救,每一个生命都值得被尊重.     

体育课教师如何控制和保持学生的注意

注意是人的心理活动对一定事物的指向与集中。指向——是指在特定时间内心理活动有选择地朝向一定的事物；集中——是指心理活动深入到所指向的事物而离开其他事物。如果一个学生处于“分心”状态，上课东张西望，摸这动那、胡思乱想、乱议乱说不能稳定地持久地把自己的注意指向集中于教师的讲解和示范，课堂教与学的任务就很难完成。     

写作与阅读

刘诗尧同学说,写作的第一要议是思想性。作为中学生更多的是借鉴别人的思想,这源于阅读,还是对生活多问几个为什么？他用自己的经验与实践（回忆出了那篇考场作文）准确又雄辩地阐释了阅读与写作的关系。     

啊,老师

啊,老师,高空中闪烁着的明星,那是老师智慧的眼睛。它照亮了我们的道路,在知识的天地驰骋。高山上流淌着的泉水,那是老师亲切的叮咛。它增添了我们的勇气,向着新的高峰攀登。高空中飞架着的彩虹,那是老师美好的心灵。它陶冶我们的品德,像水晶一样纯净。高山上挺立着的青松,那是老师清瘦的身影。它那勤奋不倦的形象,永远耸立在我们心中。指导老师董传基[议一议]在人们心中,老师是崇高的,是学生心中的楷模。作者用明星比作老师的眼睛,用泉水比作老师的叮咛,用彩虹比作老师的心灵,用青松比作老师的身影,作者采用多种修辞手法作出美好的表述,并…     

王安石:从仲永个案中感悟教育论

初学议论文，可以从一事一议练起。练习一事一议，《伤仲永》是一个范例。１从《伤仲永》可以看出，一事一议，走的是一条实事求是的思想路线，第一步要掌握事实，第二步要思考，探究事实之中包含的道理。方仲永这个事例，我们读起来觉得很简单，那是因为王安石写得简明扼要。要是想想王安石了解的过程，就可以想见并不简单。王安石了解仲永的过程，长得很哪。从“余闻之也久”，“十二三矣”，“又七年”这几句，可以算出，即使不到１５年，也将近１５年。用现代的话来说，王安石是做了一番“跟踪调查”的。王安石是个有心人，每次到舅父家…     

知足就是最大的幸福

电视剧《老大的幸福》正在央视热播，人们也在热议，那就是幸福观问题的重新被审视。电视剧诠释的主题就是“知足就是最大的幸福”。     

雪屋

我站在冬天的肩上看洁白的砖瓦从天而降盖起座座实心的房子片片砖瓦来自四面八方每一块都携带着一个秘密那飞旋的舞步是它们的暗号吗在碰撞中它们把秘密互相传递而一旦落地它们便紧紧搂在一起把秘密严严实实捂在雪屋里雪屋上一只猫儿走过它的脚步轻快而又谨慎可踏坏了屋顶仍窥不见屋内的秘密我站在冬天的肩上踮起脚尖向天国张望那里应该有一个生产基地应该有工人在不断抛撒砖瓦将猫儿踏坏的屋顶迅速修复消匿了入侵者留下的痕迹雪屋依然保存一个完整的秘密倦了吗我看见最后一片砖瓦无奈地飘下错乱的舞步表达着我不明了的暗号[议一议]这是一首…     

传好学生抛来的球

到好友学校两次借书,巧逢两次议球,颇多感慨,说来大家共议。 　　好友那办公室有二十多人,安静而又争鸣,其乐融融,让人羡煞慕煞。好友 M君对我说：像我看到的两次那样,办公室同仁经常接到学生抛来的球。接到球的人,又常常问计于众--怎么传法。 　　下面是我的两次见闻和一点感受。 　　其一： 　　小 H忽然投笔大笑起来。愉快的笑声把许多目光引到她那充满青春活力的脸上。她用左手托着细腰肢往椅背上靠过去,右手晃着一本蓝色演草说：“王小聪这小伙子,连续几次没做对一个题,叫我无法给分,我只给他写了个时间。他竟在作业本上…     

聚焦课堂，打造富有活力的有效教学

随着素质教育的推进和课程改革的深化,基础教育领域逐步形成了一个共识,那就是课堂教学不仅是实施素质教育的主阵地,而且是课程改革的核心环节。因此,人们对课堂教学的关注呈现出前所未有的热度,有效教学更是人们热议的话题。本文从课程改革的角度出发,针对目前课堂教学的现状,提出了对有效教学的一些有效思路。     

成功

凄美的流星雨用一瞬抹去自古匆忙的泪痕我拾起一片陨石借苍穹那通明媚的光远远抛出呵那是我的流星雨光没了我选择拥有记忆的闪光[议一议]从流星雨的闪光想到人生的闪光,短诗很有新意。流星雨是自然界的现象,它在人们眼前瞬间闪烁而过,瞬间消失远去。人生在时间长河中也有如流星雨,短暂却闪光。作者用流星雨暗喻人生的美丽,在记忆的天空中选择“闪光”二字,有着积极意义。成功$海南省海口市第九中学初二年级@范平灿     

几何初步知识

一、知识的整理与概括　　1想一想,议一议,画一画。(1)说一说直线、射线、线段之间的联系和区别。[联系:线段是所在直线或射线上的一部分;射线是它所在直线上的一部分。区别:①端点个数不同(线段有两个端点,射线有一个端点,直线无端点);②线段有长度,射线和直线都无长度。](2)从一点引出两条射线,就组成一个角。议一议角的大小与什么有关?与什么无关?(角的大小要看两条边叉开的大小,叉开的越大,角越大。角的大小与角的两边画出的长短没有关系。);大于90°而小于180°的角叫做钝角。你能说出锐角、直角、平角的度数吗?用量角器画出一个150°…     

指导学生列分论点

学生写议论文,常见的毛病是:一个论点加“三大例”,议得少,议得浅,甚至以叙代议。造成这种情况的原因较多,其中一个重要的原因就是没有列好分论点。分论点就是中心论点的分述,即中心论点的条分缕析。写议论文,难就难在“议”上;列分论点,就是从说理的角度去展开“议”的内容。提出一个分论点,就为议论开辟一个新天地;否则,文章容易在一个小圈圈内打转转,成为“棒头划豆腐”,数不出个道道来。