留学新加坡应注意的事项

语言新加坡共用４种官方语言—马来语、华语、淡米尔语和英语。马来语是国语。英语不仅是行政语言，而且是学校和其他教育机构的媒介。新加坡的学生一般上要学习第二语言，培养未来人才的双语能力。社会条规毒品：贩毒可被判死刑。吸烟：新加坡力图建设成“无烟国”；若在禁烟的公共场所吸烟，将被处以高达新币2000元的罚款。垃圾：乱丢垃圾初犯者将处高达新币1000元罚款，再犯者将罚款额提高至新币2000元以及在劳改法令下受罚。新加坡禁止销售口香糖 。公共卫生：乘坐地铁或公共车辆时，禁止吸烟、饮食、吐痰、乱丢垃圾，违者最高罚款可达…     

职工教育——新加坡经济起飞的动力

<正> 1992年1月1日至1月13日,我参加了农业部在新加坡举办的全国农业成人教育管理干部培训班。通过听课参观和访问,了解了新加坡的发展史,了解了教育,尤其是成人教育情况及其在新加坡发展经济中的地位和作用。新加坡政府特别重视职工队伍素质的提高,狠抓人力资源的发展培训。一、建立有力的管理机构。1972年,成立国家生产力局,属于贸工部,下设生产力训练学院。生产力局主要负责组织管理人员的培训,通过提高管理水平,促进生产力的发展。每年经费1000多万元新币(相当人民币3500万元)。1979年,成立国家工作和职工培训局(简称工职局),隶属教育部,由教育次长兼任局长。下设15所训练学院,27所培训中心,并领导全国36个培训中心,主要负责就业前的职业教育和职工的技术、文化培训,以及国家一、二、三级技工的考核、发证工作。每年政府拨款一亿多新币(相当三亿五千万元人民币)。由于建立强有力的政府管理机构,全国职工培训     

4种途径移民新加坡

新加坡是世界金融贸易中心,又是美丽的花园城市,每年因商务、探亲、旅游等抵达新加坡的旅客就有数百万,而新加坡也以她独有的魅力吸引着世界各地众多的移民。那么,怎样才能移民新加坡呢,大致上有以下4种途径:1.投资移民根据新加坡政府有关政策规定:外国人投资新币     

在新加坡“打的”

几年前曾经到新加坡旅游,走马观花,算是从“面”上了解。2014年7月,我住在新加坡友人家中,算是下马看花,从“点”上深入了解新加坡。友人家在新加坡最繁华的商业街乌节路附近,一幢二十多层的公寓楼。由于她不是新加坡公民,不能购买政府提供的价格适中的“组屋”,而只能租公寓楼。她家100平方米,两房一厅两卫,每月租金6000元新币,相当于3万元人民币。     

新加坡教育的优势

与学员“零距离沟通”。领导一个年营业额高达人民币320亿元(新币66亿元)企业的周郑生直接了当地说:“我最满意的是,南大的课程既传授国际最先进的管理知识,又以中文授课,与学员是‘零距离沟通’。”他曾在上海复旦大学进修MBA,但觉得理论不够前沿。他认为,新加坡虽然国小,但是优势在“国家有内涵,人民素质高,资金实力雄厚,发展潜力很大”。     

新加坡人力开发的成功经验

新加坡在独立后的20多年,经济发展和社会变化成绩十分明显。1960年新加坡个人国民生产值只是新币1330元,1982年增加到12290元,22年间增加了八倍。仅次于日本。新加坡能取得成就,主要是其政府意识到自己是一个没有资源的国家,要使自己求得生存与发展,只有把人力视为唯一的资源,开发人们的智力,提高人们的素质。所以,在独立之后,新加坡政府随着经济的不断发展和同外部社会的不断竞争,及时地采取了促进国民文化素质的教     

新加坡理工学院推出创业选修科

新加坡理工学院工商管理系将在明年推出新的创业选修科目(Entrepreneurship specialization),学生有机会在课程第三年学习经营自己的生意,从而培养他们的创业精神。选修创业科目的学生将获得政府“助业人才发展基余’,(Enire Preneurial Talent Development Fund,ETDF)的资     

新加坡创业教育的国际化策略

为配合国家2l世纪国际化发展战略,培养具有开创性和全球思维的人才,国际化已经渗透到新加坡创业教育理念和行动计划之中,成为新加坡国民教育体系和社会发展体系中独具特色的一环。文章系统地探讨新加坡创业教育的国际化策略及其实践平台,剖析其隐含的内在价值定位,并系统提炼其成功经验及其对我国高校创业教育实施国际化战略的可资借鉴之处。     

新加坡的学校图书馆

学校图书馆发展史 新加坡的学校图书馆与其普通教育体系密切相关。新加坡的普通教育体系由三个层次组成,即小学(Priamry)、中学(Secondary)和大学预科(Pre-university)。学制结构为6-4-2(小学六年,中学四年,大学预科二年)。     

新加坡公民道德教育探析及对我国的启示

新加坡利用不到三十年的时间就建成国际经济与政治中心,成为最具"秩序堪和创业活力的城市",这与新加坡良好的公民道德教育有着密不可分的联系。中国目前的社会发展特征与新加坡有着惊人的相似,新加坡在公民道德教育方面的成功之处当然会给我们诸多的启示和借鉴。     

新加坡高校创业教育机制模式及其路径研究——以南洋理工大学为例

通过实地考察和文献梳理,发现新加坡在高校创业教育方面拥有教育理念战略化、创新创业政策化、课程设置国际化、师资队伍专业化、教学模式现代化、成果产业化等诸多特点,其创业教育可分为萌芽阶段、起步发展阶段和逐步完善阶段。研究其动态演化过程,认为新加坡高校创业教育模式对我国高校开展创业教育有四点启示:要凝练创业理念,营造政策环境;要打造出专业的师资队伍,提升创业课程国际化水平;要引入校外评审制度;要建立校园服务体系,构建创业生态系统。     

追求信息技术与数学课程的整合——新加坡新数学教材《New Mathematics Counts》的特点之一

新加坡的数学教育因其在第三次国际数学与科学教育调查 (TIMSS,1996)中位居第一而受到人们的普遍关注 .2 0 0 0年 5月 ,在新加坡参加第 2届东亚数学教育会议 (EARCOME 2 )期间 ,我们购得由其教育部审定 ,2 0 0 2年起使用的新加坡新数学教材一套 (N ewMathematics Counts,编著者 Tay Choon H ong、Mark Riddington、 Martin Grier) ,读后感觉有许多特点 ,本文对其中的一个显著的特点——信息技术的运用 ,作一评介 .1　教材背景当今社会是一个以电脑化、数字化、网络化为主要特征的“信息社会”,信息技术的发展已经深刻地影响着数学 …     

新加坡经济发展中的地理因素

新加坡在 195 9年自治时曾被认为是在政治、经济、安全等方面都难以独立发展的国家 ,但短短的 40余年 ,它就发展成为今天世界上的高收入国家。据世界银行《2 0 0 1/ 2 0 0 2年世界发展报告》公布 :新加坡目前人均国民收入 2 4740美元 ,在亚洲仅次于日本。瑞士经济开发国际研究所 (ＩＭＤ)最新公布的“世界竞争力前十名排行榜”中 ,新加坡仅次于美国排在第二位。新加坡的发展之路被誉为“新加坡奇迹”。在这一“奇迹”的创造过程中 ,地理因素曾经起过什么作用呢 ?本文拟就这一问题作一简略分析。一、地理因素对新加坡经济发展战略制定的影响…     

新加坡的职业教育

一、新加坡的教育体系 新加坡的教育体系类似于德国。中学后教育分大学预科(初级学院)和工艺教育学院。大学预科是为升人大学作准备；工艺教育学院学制2年，相当于我国的中职教育；理工学院与技术学院学制3年，直接从中学招生或选拔工艺教育学院的优秀毕业生，为专科层次，相当于我国的高职教育。新加坡的本科大学教育属于普职混合型，由国立新加坡大学和南洋理工大学承担，学制四年。(见图1)     

新加坡改革“小四分流”

2004年3月24日新加坡《海峡时报》报道了新加坡合并小学EM1和EM2两种班级的做法。新加坡教育体系中在小学四年级结束时按照学生能力把他们分入3种不同的语言分流课程(课程名称分别为：EM1、EM2和EM3)，在当地称为“小四分流”。     

新加坡创新经济背景下的大学生创业

新加坡是亚太地区发展创新经济较早的国家,也是亚太地区实践创业较为成功并且走在前列的国家.大学生是创新经济建设的主力军,创新经济发展催生并推进了与之相适应的大学生创新创业教育,具有创新创业意识、勇气和能力的大学生创业者又对新加坡经济繁荣和国家的腾飞发挥了不可估量的作用.     

创业与创新教育——新加坡高校教育成功的启示

创业与创新教育已然成为知识经济和社会参与的全球化时代对高等教育之必然要求。新加坡高校从教育理念、课程设置、师资建设、培养方式和教学成果产业化等方面做出诸多卓有成效的有益尝试。根据在新加坡访学期间的见闻和实际调研的数据,对新加坡高校在创业能力培养与创新教育方面的举措加以简析,以期对中国高校教育改革有所裨益和启示。     

装满信赖的葡萄酒

刚来新西兰那会儿,因为心急,在二手市场花80块新币买了一个冰箱,但冷藏效果不好,有杂音,耗电量也大,就想将它卖掉,另外再买一个。新冰箱要花一两千元新币,所以我还是打算买个二手的。     

新加坡“就业必备技能”的培训与论证

2003年新加坡人力资源部(MOM)成立了新加坡劳动力发展局(WDA),WDA的使命就是引导并推动新加坡的劳动力发展,提高雇员和求职者的就业能力和竞争力,从而创建一种满足新加坡不断变化的经济需要的劳动力体系。2004年,新加坡劳动力发展局(WDA)启动新加坡劳动力技能资格系统(WSQ),WSQ包括两大技能体系,即就业必备技能体系和产业技能体系。在“就业必备技能体系”(Employability Skills System)中,确认了人们在知识经济时代,求职或转换工作时必须具备的10大基本技能。就业必备技能是劳动者从事任何一种工作都需要的基本能力,不受产业以及…     

对新加坡教育的印象

我作为以国家教委主任朱开轩为团长的中国教育代表团一员,于1993年9月27日——10月2日,对新加坡进行了五天友好访问。在访问期间,新加坡总理吴作栋会见了朱开轩主任,两国教育界负责人进行了友好务实的会谈。代表团先后访问了新加坡国立大学、南洋理工大学、依安理工学院(相当于我国中专学校)、淡马锡初级学院(相当于我国高中)、莱佛士女子中学(相当于四年制初中)和道南小学。通过会谈和访问,对新加坡各类教育有了初步了解,并留下了深刻印象。