《教育与职业》理事名片

姚宏昌,中共党员,硕士研究生学历,衢州市教育局党组书记、局长,浙江大学教育学院兼职硕士生导师。1982年开始担任蓰村初中校长、1988年任衢州一中校长、1997年任衢州市教委副主任、2000年任衢州市体育局局长,2002年至今任衢州市教育局局长,2005年被评为年度浙江省教育新闻人物,2008年获中国教育年度新闻人物提名奖。     

理事名片

西安外事学院 创建于1992年．是国家教育部批准的本科层次普通高等学校。目前．以实施本科教学为主，同时举办专科层次的高等职业教育。下设7个二级院．17个系，开设96个专业．多学科协调发展．具有良好的办学基础和鲜明特色。学院拥有全日制统招生16万余人，是陕西省在校学生人数最多。规模最大．综合实力最强的民办高校。学院位于西安高新技术产业开发区．校园面积2020亩，校舍建筑685万平方米。馆藏图书121万册，电子图书25万册，各类报刊杂志2200余种。建有多个塑胶标准田径运动场、篮球场、排球场．网球场。     

理事名片

刘常青 1995年毕业于南京师范大学，研修教育心理学。2003年创办青岛黄海职业学院，任学院董事长、院长。刘常青院长兼任中国教育发展研究员、中华教育艺术研究会会员、山东省职业学会职业指导委员会副秘书长。2005年被推选为中华职教社理事，担任青岛中华职教社秘书长、青岛开发区第八届人大代表。2005年10月被山东省中等职业教育学会评为“山东省百名优秀职教校长”，是青岛民办学校中惟一当选者。     

人大复印资料《高等教育》(1995～2014年)载文相关信息的计量学研究

运用文献计量分析法,对人大复印资料《高等教育》(1995～ 2014年)转载的5452篇学术论文进行研究,研究发现,载文数量在逐年减少,遴选文章的标准在逐年提高;载文来源期刊分布较广但又相对集中;具有教授职称或博士学历的载文数量皆排在第一位;绝大多数的载文作者署名单位为高校,说明高校是高等教育研究的主导和主体力量;73.79％的载文属于微观研究,83.68％的载文属于应用研究;载文基本都是与教育学相关的文章;94.46％的载文主要采用定性与思辨的研究方法,其中,感悟性思辨和跨学科思辨处于主体地位;接受基金项目资助的转载文章仅占18.01％.     

教育与职业理事名片

现任江苏江海科教集团公司董事长、紫琅职业技术学院董事长、紫琅风力发电有限公司董事长、紫琅奥马汽车服务有限公司董事长、南通市政协委员、江苏省江西商会副会长、《民办教育》常务理事。他曾经从事学校教学及党政管理工作，担任过学校党政领导，曾被评为“湖北省优秀教师”、“南通市优秀教育工作者”和“南通市社会力量办学先进工作者”。     

教育与职业理事名片

吴宏岳院长常务理事广东女子职业技术学院院长,广东物理学会、广东高职教育研究会理事,广东省中专学校专业技术资格评审委员会物理学科组组长、高评委委员。主要从事普通物理学、激光技术的教学与研究开发及高等教育管理的研究。     

研究视野中的高等教育十年——基于人大复印资料《高等教育》（1999—2009年）的统计与分析

对高等教育期刊论文的统计分析不仅有利于学科的发展,其价值更扩展到整个高等教育系统。对人大复印资料《高等教育》（1999—2009年）选文的分析,可以梳理高等教育研究和实践的逻辑线索,勾勒研究视野中的高等教育十年发展图像。     

《现代教育科学·高教研究》的学术影响力透视——基于人大复印资料《高等教育》(1995-2014)相关数据的比较研究

运用文献计量分析法,对被人大复印资料《高等教育》转载的95篇来自《现代教育科学·高教研究》的论文进行比较分析,结果表明:《现代教育科学·高教研究》具有较高的学术影响力和较强的学术竞争力;载文作者学历较高,其中不乏有一定影响力的高水平作者;载文多为独立研究,对现实性和微观性问题把握的较为全面和透彻;文章多采用定性和思辨的研究方法,载文大多附有摘要、关键词和引文;期刊具有较高的关注度和认可度;对基金项目研究成果的审核、录用非常严格;从地域来看,学术辐射较广,学术输出性较强;复合因子相对较高,出版周期符合高质量学术期刊的特征。     

教育学研究的热点与未来展望——基于2023年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

2023年度,人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《教育研究与实验》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于新时代中国教育学学科建设研究、中国教育现代化研究、德育的现代危机与应对策略研究、知识价值观转变与教学范式研究、人工智能时代教育的发展路向研究、高质量教师教育体系建设研究、中国传统教育思想的现代意义研究、全球化时代比较教育的视域转向与方法论研究等八个热点问题。教育强国理论与政策研究,中国教育学自主知识体系建构研究,人才培养的战略性与创新性研究,新时代教育社会服务功能研究,学校教育、家庭教育和社会教育三位一体研究,人民教育家精神与中国特色教师教育体系研究,课程现代化与教材管理研究,技术赋能教育评价改革研究,加快推进教育数字化发展研究,高水平教育对外开放与国际影响力提升研究等十个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。     

教育学研究的热点与未来展望——对2020年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

2020年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源较为广泛.被全文转载的文章的源杂志,所占篇目较多的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报》(教育科学版)等.从第一作者所属单位性质看,高等学校仍然处于绝对主体地位.教育学研究的热点集中于教育学发展的多元研究、教育改革方略研究、教育现代化的推进策略研究、德育研究的困境与突破路径、课程与教学论研究的新进展、人工智能时代教育的变革与限度反思、师德建设与教师教育质量的提升策略、教育史的研究视角反思与传统问题研究、比较教育的创新转型路径研究等方面.马克思主义教育理论新发展研究、教育学理论创新与学科建设、教育研究方法的辩证论析、教育治理体系与治理能力现代化、全面培养体系与五育融合、教育评价改革与教育质量提升、新时代教师队伍建设研究、教育对外开放新格局研究等是教育学研究的未来走向.     

教育学研究的热点与未来展望——基于2022年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

2022年度,人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于中国教育学基本理论创新研究、深化教育改革的内在逻辑与实践策略、德育的精神缺位困境与实践突破、教学理论的实践关怀路径、信息技术与教育变革的关系审思、教师专业发展的路径优化与师范生培养的模式创新、教育史学危机的出路与经典教育思想研究、比较教育的理论建构取向与中国教育国际影响力的提升策略等八个热点问题。中国特色教育学基本理论问题研究,中国式教育现代化研究,教育、科技、人才三位一体的战略布局研究,加快建设高质量教育体系研究,发展素质教育研究,促进教育公平研究,拔尖创新人才培养与提升自主培养人才质量研究,教育评价改革与创新研究,教育数字化的理论与实践研究,培养高素质教师队伍创新研究等十个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。     

近五年高中数学教与学“理论”研究的回顾与反思——以人大复印资料《高中数学教与学》“理论”栏目转载论文为研究对象

对2014～2018年间人大复印资料《高中数学教与学》"理论"栏目转载的77篇论文从作者属性、研究方法、研究重点和热点三个维度进行内容分析可知:作者属性呈现出高校引领性、研究独立性、核心群体稳定性的特点;研究方法表现出"重理论思辨,轻实证研究"的异化现象;但历时变化趋势反映出高中数学教与学"理论"研究会适时而变,数学教育研究前景可观.数学教育发展问题、数学课堂教学问题、数学学习问题、数学文化教育问题和数学核心素养问题是近五年高中数学教与学"理论"研究的重点与热点.明晰研究问题与研究方法的共生关系、加强教学实践的理论性反思和注重理论的实践性解读是未来"理论"研究的发展方向.     

《江苏高教》的学术影响力透视——基于人大复印资料《高等教育》(1995-2015)相关数据的比较研究

基于人大复印资料《高等教育》转载的5589篇学术论文以及605种载文来源期刊的统计数据进行研究,并在此基础上抽取出228篇转载自《江苏高教》的学术论文进行对比研究,结果显示:《江苏高教》具有广泛的学术影响力和较强的学术竞争力;载文大多以个人研究为主,并专注于微观和应用研究;载文作者的学历和职称水平较高,载文大多采用定性和思辨的研究方法;作者分布比较广泛,拥有一定数量的核心作者和多产作者,但作者队伍流动性较大;载文符合学术规范,但需要增加英文摘要和关键词;具有基金项目的文章所占比例较低;从空间分布看,学术辐射较广,学术输出较强;被引用频次和复合因子排名皆相对较高,出版周期符合高质量的学术期刊的特征。     

基础教育研究2020年度发展报告——2020年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

通过对2020年度人大复印报刊资料《中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《教育发展研究》《教育科学研究》。从第一作者所属单位性质来看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在疫情下的在线教育研究、教研转型、综合素质评价、教师培训专业化、学生学业负担与精准减负等方面。     

2007语文教学与研究：三朵金花盛装出镜 不容错过

版本简介 第一朵金花《语文教学与研究》教师版（教研天地）邮发代号：38-53月刊定价5.00元 以“强化理论色彩、突出探索意识、推动创新教育”为宗旨，创刊近50年来在我国中语界产生了广泛而深远的影响，它所刊载的内容涵盖了中学语文教学教研和教改的各个方面，有大量的文章被《新华文摘》《人大报刊复印资料》等转载，是我国目前最具影响力的语文品牌刊物之一。     

中国人民大学复印报刊资料《高等教育》载文来源期刊透视——以《高等教育》(1995-2014年)的文献计量为基础

运用文献计量分析法,对中国人民大学复印报刊资料《高等教育》603种载文来源期刊进行统计分析,结果发现:《高等教育》对论文质量的要求在逐年提高,载文来源期刊的遴选范围在逐步缩小;来源期刊的空间分布不均衡,高度集中在少数几个省市地区;主管单位为行政机关的来源期刊所占比例以及其被引用的频次皆最高;88.56％的来源期刊仅有一个主办单位,而主办单位为学校的来源期刊所占比例为65.84％;55.56％的来源期刊创刊于20世纪80年代,59.2％的来源期刊为双月刊;来源期刊类别属于高校综合性哲学社科学报的占48.92％;56.67％的来源期刊属于省部级期刊,所有期刊的平均复合影响因子为0.71;5562篇转载文章中,66.18％来源于“北大核心期刊”,49.84％来源于“南大CSSCI期刊”.     

基础教育研究2022年度发展报告——2022年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

通过对2022年度人大复印报刊资料《中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《全球教育展望》。从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在“双减”与学生减负、2022年版义务教育新课标研究、大概念教学、五育融合教育、健康教育等方面。