服务当地经济办好农村职中

服务当地经济办好农村职中刘冰一、培养合格人才，满足当地经济建设需要要提高新增城乡劳动者的素质，培养为当地经济建设起“顶梁柱”的合格人才．农职中就必须首先”练内功”．建立一支专业技术过硬的教师队伍。教师自身素质直接关系到学校教学质量和学生能力的高低，因...     

农职校在当地经济建设中应扮好“三员”角色

农村中等职业学校是农村经济建设的重要力量之一，是科教兴农的生力军。因此，农村中等职业学校必须主动地将自己融入到经济建设的洪流中去，坚持为农服务的办学方向，发挥优势，办出特色，成为当地经济建设的一支先锋队。要达到这一要求，学校除抓好内部管理，在提高教学质量上下苦功外，还应在当地经济建设中扮演好“三员”角色。一、扮演经济发展的“服务员”为经济建设服务，是教育最根本的职能。农村中等职业学校更是理所当然地要履行这一职责。１．提供人才服务。首先，面向未来开设农业类专业班，招收在校就读生进行学历培训。为未来…     

初中生物教学中如何培养学生为农服务

“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。”党的教育方针为我们指明了教育的性质和服务方向及实现教育目的的基本途径。显然，培养出能为农村当地经济建设服务的劳动技术人才，是农村学校教育的主要任务。这就要求农村学校的教学内容、教学形式、教学方法要适应农村的发展。本人     

农村职中深层次服务的新路子——试谈农村职中科技项目的开发

近几年来,不少农村职业中学进行科技项目开发,不仅加速了农村职中教学实体、经济实体建设,而且走出了为当地经济建设深层次服务的路子,使农村中等职业技术教育进入一个高层次,走向一个新阶段。职中进行科技项目开发,就是学校引进、推广、开发适应当地经济发展的技术,增强服务功能,更好地为当地社会主义建设服务。     

高师院校应渗透职业技术教育因素

高师院校应渗透职业技术教育因素刘凤羽李岚清同志最近指出：“农村各类学校首先应当明确农村教育主要是为当地经济建设和社会发展培养人才，提高农业劳动者的素质。农村基础教育要增加职业教育内容，不论是九年教育，还是六年教育，都要在使学生学好文化知识的基础上，掌...     

对农村中学学生生产实践基地目标体系的再认识

在我国广大农村,中学是知识、智力、技术相对汇集的地方,学校应利用这一优势,积极为农业、农村、农民服务,为当地经济建设服务。而开发建设好学生生产实践基地,培养适合当地农村经济发展需要的劳动后备军,是实现这一目标的有效途径。农村中学学生生产实践基地的建设,应当包括增     

农村学校教育必须改革

农村教育如何为社会主义建设服务,面临两个问题:首先要面向全体学生,全面贯彻国家的教育方针,使学生全面发展,提高学生的素质,培养适应社会主义建设需要的合格人才,这是学校的主要任务。另一方面,在培养人的过程中,要把教育和经济、社会发展密切结合起来,关心当地的经济建设,主动地、自觉地为当地社会主义建设直接做些贡献。农村人才奇缺,经济发展水平还不高,农村的学校,特别是中等学校可以为当地的经济和社会发展做一些工作。目前,由于片面追求升学率的干扰,相当多的学校对这两个问题解决得不好。片面追求升学率,就是指背离教育方针、违背教育和教学规律,一切为了升学而采取的错误作法。这些错误作法,没有任何     

教育文摘

农村教育要为当地经济服务 国家教委和农牧渔业部最近在山东省平度县召开农村教育为当地经济建设服务经验交流会。何东昌在会上谈到:中国人口的80％在农村,农村不富,中国富不起来。中国的教育,无论是基础教育还是职业技术教育,难点都在农村。他指出,要不失时机地把职业技术教育提到日程上来,同时要对农村普通教育进行改革,     

农村职校校长应该怎样当

衡量一个农村职业学校校长干得好坏,首先要看校长所领导的学校是否真正地服务于当地经济建设和社会发展;党政是否密切配合;是否调动了干部和教师的办学热情,并为社会培养一大批具有较高职业道德素质和职业技能素质的新型劳动者;在对外交往中是否能处理好各种公共关系,并能最大限度地为学校争取社会支持;是否使学校在服务于社会的同时,置身于坚实的经济基础之上。只有这样,校长才能结合职业教育的四大点,即培养目标的职业性、办学观念的开放性、教学过程的实践性、教学内容的时代性,更好地领导安排教育教学工作,协调校内外关系,使学校沿着健康的轨道发展。 一、坚持正确的办学指导思想 职业技术教育培养目标的职业性和教学内容的时代性,决定了职业学校要取得长远发展最根本最有效的路子——是通过为当地经济建设培养多层次的实用型人才、提供直接的技术服务。这一点相对农村职业学校显得尤为重要。这就要求农村职业学校校长     

以农为本走为"三农"服务的特色办学之路

农村职业学校教育目标表明,中等职业教育是与当地经济建设结合更为密切的中等教育。农村经济体制改革,呼唤人才的到来,急需人才的支援,也就决定教育要与之相适应,必须以农为本,为"三农"服务。     

基于人才培养的农村中职教育发展探赜

针对部分农村地区中等职业教育遇到的问题,文章对促进农村中职教育发展的策略进行研究。教育主管部门要重视农村职业教育在农村经济发展中的重要作用;学校要明确职业技术教育的任务;要从当地实际情况出发,设置职业技术教育专业课程;重视师资队伍建设;加强校企合作,解决学校发展和农村经济发展中的难题。     

石柱第一职业中学为当地经济建设服务

石柱第一职业中学为当地经济建设服务□赵令汉石职忠石柱土家族自治县第一职业中学校,在全面贯彻党的教育方针,努力提高教育教学质量的同时,不断探索,开拓进取,学校长期送教下乡,科普兴农,打开了人才、技术通向农村之路,实现了农村职教为当地经济建设服务为宗旨。...     

农村职业中学的培养目标浅议

农村职业中学有广阔的前途,因为它是为农村经济建设服务的,是培养当地各种人才、提高劳动者素质的基地,而发展农村经济,要依靠一大批掌握科学技术的生产者和经营者。要办好农村职业中学,就要把教育与经济联系起来,密切关心当地的经济发展,认真研究农村当前的经济结构和对人才的要求,并以此来确定学校的培养目标,提高办学的社会效益。当前,发展农村经济主要应提高劳动者的素质。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:     

初中生物教学中如何培养学生为农服务

“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合。”党的教育方针为我们指明了教育的性质和服务方向及实现教育目的的基本途径。显然,培养出能为农村当地经济建设服务的劳动技术人才,是农村学校教育     

胶南县职业中专的办学方法

被山东省誉为农村职业学校榜样的胶南县职业中专,自1981年创办以来,始终围绕着农村职业教育如何发展、怎样才能更好地为当地经济建设服务这个问题,积极探索,努力实践,逐步摸索出一套适应当地经济发展的办学模式。他们的主要作法是:一、注重教育与经济的结合。为了充分体现职业学校的特点,更好地为当地经济建设服务,这所学校调整了内部机构,在原设教导处、总务处的基础上,增设了     

如何把乡镇成校办富办强

一、紧紧围绕经济建设这个中心开展各类实用技术培训,为当地农民致富奔小康服务。乡镇成人教育学校要因地制宜地推广科学技术,大力举办农村实用技术培训班,以满足广大农民对不同层次的科学技术的迫切需要。因地制宜就是要根据当地实际,农民需要什么就培训什么,只要能促     

农村职业学校思想政治教育

农村职业学校肩负着为当地农村经济建设和社会发展培养合格的中初级技术人才和劳动者的职能。由于生源的萎缩,不少农村职业学校纷纷降低招生标准,学生总体素质大滑坡,学校的教育和管理遭遇严峻挑战。农村职业学校只有从内外两方面入手,因势利导,采取多种形式对学生进行思想教育,才能不断提升学生的思想道德水平。     

献冲小学增强“地方意识”

献冲小学是平江县一所农村中心小学。有7个班,14名教师,288名学生。按我国目前大中专招生情况推算,这288人初、高中毕业后,至少有250人要走向生产第一线,参加当地经济建设。学校负责人认为,小学虽然是打基础的教育,不是直接为当地经济建设培养人才的,但也不能脱离上述现实,有必要从小培养学生为当地建设服     

加强职业意识培养 服务新农村建设

农村职业学校的主要任务就是把学生培养成为爱农村、有文化、懂技术,善经营的新一代农民,以便更好地为当地经济建设服务。在农村职业中学学生中培训良好的职业意识．应从下面三个方面着手：     

县办成人中专的现状和对策

县办成人中专大多是在计划经济体制下的八十年代初期创办的,其前身最早是“农民技术学校”。办学指导思想主要是面向农业、农村、农民,为当地农村经济建设培养具有专业技术的中、初级人才。招生对象主要是回乡青年。在一个时期内,县办成人中专为当地经济建设培养了一大批农业实用人才,为农业经济的发展做出了积极的贡献。近年来,在新体制改革中又难以及时转轨的县办成人中专受到了强烈冲击。原有的政府扶持政策被取消或淡化;各级各类职业技术教育学校、社会力量办学如雨后春笋,纷纷兴起;农村青年的择业现已不再看好农业,致使许多县…