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媒体越是现代化,越要重视教师的作用,因为任何媒体都是由人操作的。教学媒体首先要由教师掌握和操作。在一定意义上,教师也是媒体,同时又是教学过程、教学活动的设计,教学内容的组织、指导,是人的优秀品质的培养、示范。而这些都是任何其它多媒体无法比拟和取代的。因此,对各种媒体要充分发挥它们的自身优势,优化组合、合理分工、扬长避短、优势互补,使之形成传递教学信息的整体优势。 相似文献
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如何看待我省近几年来实施素质教育的情况?总的来说,素质教育逐步被人们理解,素质教育逐步实施,素质教育初见成效。主要表现在:一是推出了典型,二是强化了舆论,三是端出了盘子,四是摸索了路子。但是对于实施全面素质教育,认识亟待提高,工作亟待落实,改革精神亟... 相似文献
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王磊 《洛阳师范学院学报》2002,21(6):129-130
<正> 一、态度取向的选择 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。在我们今天的教育活动中,最根本的是要解放人们的创新精神和创新潜力,找回并展示人们的创新本性。由于小农经济、专制制度和经学文化的长期束缚,那种“通过实践创造对象世界”的人类本质特征曾一度受到严重的压抑,我国教育与形势发展存在着许多的不适应,需要更新教育观念,勇于创新。 相似文献
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研究生教育在整个教育体系中具有重要的战略地位,受到各国政府及教育界的普遍重视。笔者作为一名学位与研究生教育工作者,以关注研究生教育质量为切入点,对当前研究生教育应注意的几个问题谈谈个人的粗浅看法,与同仁们共同探讨。 相似文献
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<正>随着教育改革的不断深入,高中数学的课堂教学要求越来越高,作为高中数学教师,必须不断改进课堂教学,在课堂教学中应注意以下几个问题:1.教师要从所教的学生出发,不要产生自己觉得简单,学生就学得容易的思想。教师常常埋怨 相似文献
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新一轮课程改革促进了教师的教学方式和教学手段的转变,使课堂教学充满了生机和活力。但是,不可否认,在这个过程中,一些教师过分追求表面的热闹、活跃,学生的情感和思维并未真正被激发和调动起来,教学改革仅停留在操作层面,甚至流于形式。这个问题应该引起我们的重视。笔者拟从以下几个方面谈谈当前课堂教学改革中应该注意的问题。教材要根据课程标准进行整合在已往的教学中,教师往往围绕教材转,教材是“圣经”,教师只要“紧扣教材”,“落实教材”,就算完成教学任务。新课程提出课程不等于教材,“生活世界”都是课程的范围。这就需要教师在… 相似文献
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一、发挥自身优势,以教养教 财政困难,是使许多中专校领导头痛的问题。为此,一些中专校甚至不惜抽调骨干教师大力兴办与教育无关的产业,以筹资解燃眉之急。我们以为这种急功近利的做法是不恰当的;至少这种做法颠倒了主次,可能造成人心涣散。从长远来看,中专校更应该发挥自身的优势,以教养教,这应该是本世纪乃至21世纪教育特别是职业教育,包括中专教育求生存求发展的必由之路。 发挥优势,以教养教有以下几方面: 1、在广泛而确实的调研基础上,根据人才市场的需要和本身的实际,看准方向,调整专业设置,扩大办学规模,培养社会急需人才,办出特色,做到人无我有,人有我强。 相似文献
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“课上一分钟,课下十日功”。备课是上课的基础,只有备好课才能上好课。这个道理已成为广大教师和学校领导的共识。本文想就当前备课中存在的几个值得注意的问题,谈点看法,希望得到同仁的指教。 相似文献
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为了解儿童道德认知的发展和当前思想品德教育中存在的问题,我们对路南、江川、禄丰三县的部分中小学生进行了道德认知的调查。通过分析了解到: 相似文献
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当前教育科学研究的几个问题 总被引:6,自引:0,他引:6
教育科学研究需要从思辨哲学的怀抱中独立出来而成为一个自主的、内在逻辑一致的学术研究领域。从有为与无为、去伪与存真、本土与世界、事功与责任四个方面分析当前教育科学研究存在的问题与发展路向,应明确:以人为教育的对象和核心的教育科研的作用在于重建教育的时代精神,积累教育知识,引领教育实践;研究的现代化、科学化和学科化始终是使教育科研真实性日渐提升的有效路径;发挥我国教育科研政策的积极作用,立足“本土”、创生基于“本土”的原创成果与加强对世界教育的理解和对话是教育科研的基础;研究者本人则应当秉持“责任”先于“功利”的信仰,在内心深处筑起科学精神特质的认知警戒底线。 相似文献
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在高等教育由精英化逐步走向大众化的今天,各国高等教育的竞争已由对受教育者数量的追求,转向了对受教育者质量的追求,其核心是培养创新人才。然而,我国的高等院校在实施创新教育的过程中,还存在一些亟需解决的问题,只有采取切实可行的措施,不断培养大学生的创新意识和创新能力,才能更好地适应经济全球化的挑战和提升我国综合国力的需要。 相似文献
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当前教师培训中应注意的几个问题 总被引:28,自引:0,他引:28
在当前的教师培训中,存在着在培训的需求上缺乏针对性、在培训的观念上呈现滞后性、在培训的组织上凸现强制性、在培训的效果上体现低效性等一些不容忽视的问题。对这些问题本文主要从当前在教师培训的理念和方法的认识上存在的偏差进行探讨。 相似文献
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高中华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
当前,邓小平的思想理论研究室前高涨,然而也出现了诸如如何评价邓小平的思想理论的历史地位,如何完整准确地理解邓小平的思想理论内容等问题。这些问题不仅仅是理论认识问题,还直接关系到大政方针的制定与实施、改革开放实践的走向等问题。 相似文献
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当前地理教学改革中应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
袁书琪 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
地理教学在各门学科教学中具有很独特的性质。首先 ,由于地理学科是唯一一门跨文理两大科学部类的学科 ,以及地理学科因研究空间问题而具有的广泛的边缘性 ,使地理教学方式繁多 ,几乎可以借鉴所有学科的教学模式。其次 ,由于地理学科的现时性和现实性。使地理教学适用方法变动很大。再次 ,地理学科具有具体性、形象性 ,使地理教学不但要考虑科学性、抽象性 ,还要经常考虑艺术性、直观性。综上所述 ,地理教学的独特性质导致地理教学改革活跃 ,改革方案形形色色。因此 ,正确评价地理教学改革的各种方案 ,揭示其优缺点 ,对于地理教学改革的导向… 相似文献
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齐建芳 《中小学心理健康教育》2010,(14):17-19
心理健康教育活动课是中小学实施心理健康教育的主渠道,它的实效性如何在很大程度上影响着心理健康教育工作理念的贯彻和落实。然而,教师在设计和实施心理健康教育活动课的理念和操作方面还存在一定的偏差,这些偏差影响了活动课在真正促进学生的适应和发展方面的效果。 相似文献
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在当前的教师培训中 ,存在着在培训的需求上缺乏针对性、在培训的观念上呈现滞后性、在培训的组织上凸现强制性、在培训的效果上体现低效性等一些不容忽视的问题。对这些问题本文主要从当前在教师培训的理念和方法的认识上存在的偏差进行探讨 相似文献