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中职语文教学不仅要让学生掌握一定的语文基础知识,更要提高学生的语文阅读能力,开展多元化的阅读教学,提升学生的思想情操和文化素养,为培养高素质的职业人才服务。 相似文献
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课外阅读是语文科开辟第二课堂的重要内容。通过广泛的课外阅读,学生将吸收精神养料,懂得做人的道理,培养良好的思想品质和高尚的道德情操。同时,学生还能增长知识,发展智力。在教学中,要增加课外阅读的内容,增加不同的课外阅读方式,并培养学生的阅读兴趣。 相似文献
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王长安 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):172-173
语文新《课程标准》中指出,中学生应具有独立的阅读能力,注意情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。这就要求语文教师要加强中学生的阅读能力的培养。本文结合笔者在教学工作中的实践,谈谈提学生阅读能力的培养。 相似文献
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阅读语文的训练,旨在培养成熟的理解能力,高尚的道德情操,培养学生的良好阅读习惯,提高学生阅读能力。语文老师要善于激发学生的阅读兴趣。 相似文献
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王立峰 《中国科教创新导刊》2014,(6):29-29
小学生语文阅读能力对小学生语文学习是非常重要的,小学生阅读能力的提高可以增强学生的阅读情感,还可以使小学生积累丰富的语文知识,形成较好的语言感觉,帮助小学生准确、快速地理解文学作品,进而提高学生的思想道德情操,促进学生个性的发展、丰富学生的精神乐园.因此,在小学语文教学中要加强学生阅读能力的培养,提高学生的阅读能力. 相似文献
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文道结合是语文教学的基本指导思想,《全日制中学语文教学大纲》明确规定:在语文教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。《大纲》强调了语文教学的思想教育作用。中学语文教材,大都是思想性强,文质兼美的佳文,就这一点而言,在大力提倡新课程改革的今天,在语文教学中对学生进行德育教育,有着得天独厚的条件。 相似文献
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杨连 《中华活页文选(教师版)》2014,(1):22-23
培养学生的阅读能力,首先就得培养学生的朗读能力。在语文教学中,学生的朗读水平是检阅学生语文能力和语文素养的一个重要标志。朗读,可以把平面的文字化为立体的声音,也可以使文字所表达的内容具体可感,还能更有效地帮助学生理解课文,从而培养学生良好的语感,陶冶他们的情操。同时掌握一些读书方法,阅读能力也随之加强。朗读与教学环节、... 相似文献
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阅读教学作为初中语文教学的一部分,既可以提升学生的阅读能力,也可以激发学生的阅读兴趣。初中生在进行阅读的过程中,可以获取更多的知识,扩宽其视野,增长其见识,这对于初中生智力的开发、情操的陶冶起到了不可替代的作用。本文中,笔者对初中生语文阅读能力的培养进行了探讨,并提出了部分提升学生阅读能力的教学措施,以期促进学生更好地阅读。 相似文献
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阅读是学生获取知识的重要途径,良好的阅读习惯有利于学生拓宽知识面、开阔视野、增长见识,提高学生的修养和情操;有利于语文学科的学习。阅读是语文教学的重要部分,而小学,尤其是中高段是学生打基础的关键时期,教师要注重提升小学生的语文阅读能力。文章阐述了阅读的重要性以及当前小学中高段学生阅读存在的问题,结合笔者多年教学经验,探讨小学语文教学中培养学生阅读能力的策略,旨在培养学生良好的阅读习惯,提高其阅读水平,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学语文教学中,引导学生感知阅读的魅力,引导学生在养成良好阅读习惯的同时,实现阅读品质的提升,是每一个小学语文教师的重要使命。阅读是连接语文教学与小学生能力提升的重要途径,阅读更是促进学生情操陶冶,引导学生感知生活真谛的有效渠道。在践行立德树人根本教育任务的实施过程中,小学语文教师应该牢记自己的使命,以培养学生素养为小学语文教学方向,以促进学生阅读品质提升为小学语文的重要教学任务。为此,以小学语文课堂教学为切入点,对小学生阅读品质的提升展开相关研究与探索。 相似文献
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阅读可以陶冶学生情操和锻炼学生的对于文字的感知能力,而自由阅读理念是新课程标准推崇的教学理念。本文阐述了自由阅读的相关概念.并分析了自由阅读理念在小学语文教学中的意义,探讨了其应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学语文拓展阅读教学作为语文教育的基础内容之一,在整个小学语文学习过程中具有举足轻重的作用。阅读是语文教育的灵魂,有质量的语文拓展阅读教学不仅有助于提高学生的阅读兴趣,提升学生的写作水平,还可以陶冶学生的情操,培养学生对美的概念的认知与理解能力和对事物的认知能力,同时促进教师语文教学水平的提升。就小学语文拓展阅读教学的意义、教学原则以及小学语文拓展阅读教学的策略,对阅读教育教学展开研究讨论。 相似文献