小学生“倒背”《老子》的悲哀

据7月2日《新京报》报道,一位叫李洪彬的五年级小学生在北大电教中心当众表演了正、倒背《老子》全文。据他的父亲称,李洪彬从去年起对古文产生了浓厚的兴趣,并开始逐篇背诵《老子》等经典古文。李洪彬本人告诉现场的观众:“我背诵时就好像照着大脑里的一张图念下来,没有你们想     

姚鼐《老子章义》研究

姚鼐是古文学派桐城派的集大成者,其治学广博,主张义理、考证、词章三者相济。他的《老子章义》一书,对老子其人、老子与孔子的关系、《老子》文本进行了考证,并以儒家思想解《老》,其文学家的身份也赋予解《老》新的特色。     

故事表演 加强体验——《老子》“知人者智”篇课堂教学纪实及简评

《老子》是道家思想的代表作,所宣扬的"道"有助于人们修身养性。《老子》的思想比较抽象,五年级学生很难理解其深意。为此,我们把古文内容与故事表演结合,让学生通过表演来理解古文,获得直观体验。     

方苞对诗

方苞,清代散文家,“桐城派”的创始人。他幼年时聪颖过人,四五岁就能对对子、诵章句,七岁读《史记》,十岁开始读经书古文,皆能背诵。     

例谈古文背诵三步法

在教育重在培养学生创新能力和综合素质的今天，我们好像越来越忽略了背诵在语文学习中的作用。有些同学甚至认为，背诵是愚者的行为。其实，学习语文也是学习语言，正像江泽民同志所说的，“不论学什么语言，都得背，背诵使人受益匪浅”，而这些益处，最起码的有两个方面：吸收和积累语言；习得和沉淀语感。看来，学语文尤其是学古文我们更得背诵，更何况新的教学大纲明文规定了一些古文背诵篇目。古文背诵对一部分同学来说，可能是一件令人头痛的事情，下面，我就以新大纲要求背诵的课文《劝学》为例，来谈谈古文背诵的方法。第一步、诵读…     

以《滕王阁序》为例探讨背诵默写的有效方法

伴随着社会文化大背景下对祖国传统文化的重视,中学的语文课本中古文诗词的比重有所增加,背诵默写的篇目也随之增多。如何让学生走出自身背诵默写的困境,让他们学会轻松的背诵默写。本文以《滕王阁序》教学为例探讨了背诵默写的有效方法。     

路，在脚下延伸……

我的父亲是个农民，却上过多年私塾。他常对我谈起私塾老先生怎样严格要求他背诵《三字经》、《幼学琼林》、《声律启蒙》的旧事。幼时的我，觉得父亲满腹经纶，学问高深。在父亲的辅导下，我小学时就开始学习作对联，背得一些古文名篇、诗文句子。     

学好中文应从背诵古文开始

我能想起来的,背诵的第一篇古文,应该就是范仲淹的《岳阳楼记》。据说此文排名四大名篇之首,现在的中学语文课本也选了。可是我读中学的时候,还没有这样的福气。直到进了工厂,做了工人,碰到我的师傅,才知道原来还有这么漂亮的文章。我的师傅姓陆,单名一千“骏”字,人送外号“老夫子”。他是家学渊源,父亲是人民大学教授,本人在“文革”前读电大,学了5年中文,古文底子不薄。他的宿舍里“藏”有很多书,但他是个非常小心谨慎的人,轻易不肯把书借给我们,有时兴之所至,也背诵几段古文,显示一下他的博学。我的兴趣大约就是这么被养成的。因为没有书,开始是师傅教一句,我学一句,教会一段,回去练,背熟了,再学下一段。除了古文,诗词也背。他背书时摇头晃脑、拿腔拿调的样子,让我很入迷,背诵的热情也很高。那时年轻,一篇古文很快就能背下来。后来,父亲的朋友送我一本《古文观止》     

背诵是语文学习的一项基本功

新编教科书《语文》高中第一册要求学生背诵课文14篇(现代文2篇,古文12篇),第2册11篇(现代文1篇,古文10篇),第三册33篇(含规定的其他古诗背诵篇章),第四册5篇(戏曲2篇,古文3篇)。学生对此重视不够,默写检查全部正确者寥寥;有的学生要求从中再勾出重点段句背诵;有     

钱穆:经典作品须全读不宜选读,盼能背诵

<正>据说,钱穆先生9岁就能背诵《三国演义》。20世纪80年代,钱穆的孙女正在北京大学中文系读书,写信向祖父请教读书问题,钱穆的回信:"《论语》外,须诵《孟子》、《大学》、《中庸》与《四书章句集注》为主。《庄子》外,须诵《老子》。四书与老庄外,该读《史记》,须全读不宜选读,遇不易解处,约略读过,遇能解又爱读处,则仍须反复多读,仍盼能背诵……"要求孙女背诵,作为史学大师的爷爷自然更能背诵。能够背诵《史记》,     

从“濡染”到“入水”——对学生读书指导的朴质解读

正上个世纪八十年代,钱穆的孙女正在北大中文系读书,她向祖父请教读书问题。钱穆回信说:"《论语》外,须诵《孟子》、《大学》、《中庸》。《庄子》外,须诵《老子》。四书与老庄外,该诵《史记》,须全读,不宜选读,遇不易解处,约略读过,遇能解又爱读处,则仍需反复多读,仍盼能背诵……"要求孙女背诵,作为史学家的爷爷,自然更能背诵,能     

那一代人的读书功夫

二十世纪八十年代，钱穆的孙女正在北京大学中系读书，她向祖父请教读书问题。钱穆回信说：“《论语》外，须诵《孟子》、《大学》、《中庸》与《朱子章句集注》。《庄子》外，须诵《老子》。四书与老庄外，该读《史记》，须全读，不宜选读．遇不易解处，简略读过。遇能解又爱读处，则仍须反复多读，仍盼能背诵……”要求孙女背诵，作为史学大师的爷爷，自然更能背诵。能够背诵《史记》，让人不敢想象。[第一段]     

学好中文应从背诵古文开始

今天在博客里读了张五常先生的一篇文章,他是研究经济问题的专家,却提倡大家背诵古文,这很难得。说到背诵古文,我是有体会的,也想写出来与大家分享。我能想起来的,背诵的第一篇古文,应该就是范仲淹的《岳阳楼记》。据说此文排名四大名篇之首,现在的中学语文课本也选了。可是我读中学的时候,还没有这样的福气。直到进了工厂,做了工人,碰到我的师傅,才知道原来还有这么漂亮的文章。我的师傅姓陆,单名一个“骏”字,人送外号“老夫子”。他是家学渊源,父亲是中国人民大学教授,本人在“文革”前读电大,学了5年中文,古文底子不薄。他的宿舍里“藏…     

指导学生巧背古文

指导学生巧背古文北京顺义县李桥中学刘向娟吸取古文精华行之有效的方法是背诵。然而对于中学生来说,背诵古文又是一件头疼的事。有无捷径可走呢？我在教学实践中总结出了一些背诵方法,学生感觉很好,实际效果也不错。这些做法是：一、图表记忆法古文读起来比较拗口,不...     

高考必背古诗文重点推介

每年高考都会考古诗文默写。本文从教育部2002年颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》要求背诵的古诗文40篇(首)中,挑出古诗词3首、古文3篇,并选出部分语句进行设题,供参加高考的学生重点背诵。值得注意的是,     

指导学生如何背古文

七年级学生刚接触古文,学习起来倍感困难,加上古文篇篇要求学生背诵,于是老师在教学过程中总结了一些背诵方法。一、讲名人背书的古文故事章太炎以国学大师之名享誉海内外,鲁     

上课迟到的惩罚

语文老师：两天内将《诗经》背出来,不愿意背诵古文那就把鲁迅的杂文集背出来,背不出来的抄写N遍。如果觉得不过瘾,下次再犯,去把《史记》抄几遍,让你爽个够。     

迟到惩罚宝典

语文老师 两天内将《诗经》背出来,不愿意背诵古文那就把鲁迅的杂文集背出来,背不出来的抄写N遍。如果觉得不过瘾,下次再犯,去把《史记》抄几遍,让你爽个够。     

熟读、多读和理解

《中学语文教学大纲》中指出:“课文要仔仔细细地读,……对文质兼美的典范文章,要熟读背诵。”熟读,背诵是传统的语文教学方法。我们的先辈在语文教学方法上,历来都很珍视这个宝贵的经验。《三国志·魏志·王肃传》的注里记有当时经学家董遇的一个故事: 遇善治《老子》,为《老子》作训注。又善《左氏传》,更为作朱墨别异。人有从学者,遇不肯教,而云“必当先读百遍”。言:“读书百遍,而义自见。”董遇不收弟子,认为要了解一部书,用不着请别人     

简论韩非子对《老子》的误读

历代老子思想常被理解为含有权诈意味,这种误解从韩非时代就开始了。韩非子在《喻老》《解老》中将《老子》文本作为一种工具来阐释其法家思想。老子思想导致权诈的误解,固然和老子文字的含混性有关,但是在《解老》《喻老》中应是韩非子有意改造老子思想为己所用。