生活箴言

△老师 ,您的生命是一团火 ,如蜡烛般无私奉献而热烈辉煌 ;您的事业是拓荒的犁铧 ,因不辍耕耘进取而永远闪光。△生活是一门必修的课程 ,不管你乐意与不乐意学 ,这本书都得由你自己去翻开、去品读。△老师 ,您用朴实无华的言语 ,平凡而高尚的行动 ,默默地举起希望的火炬 ,照亮了一片又一片迷惘的天空。△遭人嫉妒是一种烦恼 ,如果一个人连一点值得别人嫉妒的地方都没有 ,那才是真正的烦恼。△生活如一汪海洋 ,有礁石 ,有漩涡 ,要想生命之舟顺利抵达成功的彼岸 ,还得看自己如何运用智慧去面对、去驾驭。生活箴言…     

母爱与师恩

在所有称呼中,有两个是最闪光、最动情的:一个是母亲,一个是教师。教师的生命是一团火,教师的生活是一曲歌,教师的事业是一首诗。△教育是伟大的事业,教师是辛勤的园丁。教师的生命。因耕耘而芬芳,因开拓而闪光,因奉献而充实。△寂寞不是孤芳自赏,寂寞不是超凡脱俗,寂寞不是得过且过。     

笑意种种

△笑本是善良、友谊的自然流露,一旦变异,就成了利益驱动的润滑剂。△乐观者易笑,笑开怀。悲观者难笑,苦笑而无奈。△笑意是心情的晴雨表,晴雨表一旦失灵,于是就有了“皮笑肉不笑”、笑里藏刀”。△笑也是人生哲学。笑出趣味,笑出风度,笑出优雅,笑出天地无限。△怕被人笑的人,笑离自己远去。△自己欢笑,也希望大家一起笑的人是朋友。△友善的最佳外在形式就是笑意。△不希望你笑的人,除了敌人,就是嫉妒者。△缺乏诚信的人,你的笑意即使是由衷的,也常被人认为是奸笑,这不是误会。△带泪的笑,释放出酸苦辣的重负。△笑意将快乐、友情幸福互相…     

文学名著中的名言名段

【名言】人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。     

我在算术教学中是怎样运用直观原则的

我在教学工作中,是根据学生的接受能力,掌握由浅入深,由具体到抽象的原则,并运用实物、图解、表演等方法,形象化地教学。让儿童通过实际观察,找出规律,得到结论。现在我举几个例子和大家谈谈。例如:六年级算术课本中“和、差、积、商的变化”一节,要说明加、减法中因为加数、被减数(或减数)的变化,而影响“和”与“差”的变化规律,我在黑板上画出这样的一些图形让学生观察。△△△△+△△=△△△△△△加数加数和数△△△△+△△△=△△△△△△△一个加数不变,另一个加数加多少,和数也增加多少。△△△△+△=△△△△△一个加数不变,另一个加数减少多少,和数也减少多少。△△△+△△△=△△△△△△一个加数减少,一个加数增加同样的数,和不变。     

我要飞得更高

“人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧”。     

构建数学生命化课堂的探索

学校教育是直面人的生命,为了人的生命质量提高而进行的社会活动,是体现生命关怀的一种事业（叶澜）．学校教学是人的生命成长过程中的一个重要阶段,教学是一个不断生成的过程：人的生命在不断成长,作为人的生命活动的教学也应不断地生成着．教育生命化应该是我们的追求和期待,课堂是师生互动和对话的舞台,课堂教学是师生实现价值的一种生命活动．     

奥斯特洛夫斯基的无悔人生

“人最宝贵的是生命,生命属于我们每个人只有一次．一个人的一生应当选样度过：当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……”[第一段]     

走向日常生活的生命教育

近来,生命教育一度成为教育改革和实践中颇受关注的话语。何谓生命教育,如果真要从理论上把它说清楚,看来还真不容易。难就难在这其中存在一个基本的前提预设,即首先要问答:生命是什么?显然,对于生命究竟是什么这样一个形而上的基本问题,人们永远不会有答案。即使是那些睿智的先哲们,从古至今,他们关于生命的理解恐怕也难以给我们提供些许帮助。柏拉图把它定位于人的生命,而人的生命的本质并不是肉体,那不过是一个束缚人的精神的躯壳,而唯有精神或灵魂才是真正的生命真谛所在。由他而始,到中世纪哲学,乃至到近代的笛卡尔、康德和黑格尔,生命…     

充分用好语文课堂载体 强化生命教育

叶澜教授曾给教育下过这样一个定义：教育是直面人的生命,通过人的生命,为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。这个定义很清晰地告诉我们,生命教育是教育的起点,提高生命质量是教育的终点;这个定义也科学说明了教育与生命之间的关系,生命存在是教育存在的逻辑起点,教育不仅离不开生命,教育更是为了生命,为了提升生命的质量。     

学校：请给学生留点阅读生命的时间

应该说，一个人真正懂得生命的价值，理解生命的禅意，最终是靠他自己去感悟，去体会，任何外界的刺激和提示都只能是自我顿悟的一种辅助与先机。生命是美丽的，人因生命而高贵；生命是令人敬畏的，生命给予每个人只有一次，生命是一个一维发展的过程，其逝去了，消散在了渺渺的苍空，也就永远不会复归；     

少年心事当拿云——在“青春,在事业中闪光”主题演讲比赛中的发言

＂人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说：我整个的生命和全部的精力都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!＂这是保尔铮铮有声的人生格言。     

火花集

△凭党性工作,凭正直做人,凭公道办事,凭平等待人。 　　△做官先做人,做人先做事,通过做事学会做人,因为尽管做事远不及做人重要,但做人又是通过做事而达到的。 　　△有理想的人把每天都当作生命的起跑线,争取每天起码学得一点新知,做出一件善事,那么日积月累,一生肯定会有意义。 　　△一生甘于平庸,不想有什么作为的人,只能满足于饱食终日地保命,无所用心、无所事事,甘心于无名鼠辈,那么一生等于苟活。 　　△有一副好的身板,但没有好的精神境界、好的道德和人格、好的技能和贡献,那就不能算是好的人生。 　　△苟…     

让学生拥有两片天空

与人短暂而脆弱的生命相比，树更久远而坚强．生命空间也更为广阔。其原因是，树有两个天空，一个是树叶迎迓的上方，一个是根须伸展的足下。天地合一，树因而具备了某种无限。     

校园板报(第五十四期)

第五十四期生命△没有不朽的生命,却有不朽的精神。△生命在空谈中度过,等于廉价拍卖自已。△生命是一支梭,在时间的织机上,穿过霞光,穿过风雨,织着各种不同的生活。了胡辑) 在儿童场所开展不吸烟活动为了给少年儿童创造一个有益于身心健康的环境,中央爱委会,国家教委、卫生部、共青团中央、全国妇联等联合发出通知,要求在中小学校、医院、少年宫、托幼机构、母子候车室以及其它文化娱乐场所内,凡有儿童集体活动的地方,都应禁止吸烟。中小学教师、医务工作者和其     

他们这样说

《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔说:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业———为解放全人类而斗争。”一个超级网虫这样说:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首网事,他不会因为浪费太多上网费而悔恨,也不会因为浪费很多宝贵时间而羞愧;当他一贫如洗、骨瘦如柴、关掉MODEM的时候,他能够说:“我所有的MONEY和时间,都已经献给了世界上最无聊的…     

妙语

△金钱加上相貌减去理智等于爱情。 △起初想知道婴孩从哪儿来,最后想知道金钱到哪儿去,其间就是人生。 △架腿定律:女人架腿不雅,男人架腿潇洒。 △空中楼阁—有奖销售设立的特等奖品。 △礼物—开给别人的欠单。 △金首饰—一种可以保护自尊心的东西。 △希望如火,失望似烟。生活一边点着火,一边冒着烟。 △一个人发现另一个人比自己更愚蠢时,便产生了友谊。 △你犯错误时,等人都来了骂你的是敌人,等人都走了骂你的是朋友。 △记忆定律:男人能记住恋人的生日.却说不出母亲的岁数。 △让别人息怒的办法是你比他更火。妙语@郑小红~~…     

当代教育中的生命意识

一、生命是唯一的 现代教育界喜欢用"生命教育"来应对教育的异化,即教育变成智性的获取和社会功利的手段与工具,而生命教育就是回归教育的原点,即教育不仅是手段与工具,也是目的,也就是通过教育实现人的意义与价值,通过教育使人由一个野蛮的人变成文明、有教养的人,通过教育让生命的张力得以发挥,从而获得人生的最高追求,即对幸福的索求,而教育对生命的忽视已完全背离了教育的初衷.     

我与幼儿教育的不解之缘

记得奥斯特洛夫斯基曾说过这样一句话:“人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。一个人的生命应该是这样度过的:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻……”这段话深深地印入我的心坎,也是指导我一生行动的座右铭。不过年轻时真的没有想到,我这一生竟与幼儿教育结下了不解之缘。     

我为什么喜欢读书

当把这个问题提给一位从事写作的人时,他会这样说：“我喜欢读书是因为我喜欢写作！”读书仅仅是为了写作的人,不过是一个“邮差”,或者一个尾巴主义作家。如果在他之前没有别的作家,那就绝对不会有他这位作家;如果在他之前没有一位说过什么的人,那他也就不会有什么东西能说给读者听。不,我决不是为了写什么才阅读,我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命,而一个生命对我来说是不够的,一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。阅读——而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它…