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李云英 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
一天,我在批改学生每周的常规作业——《周记》时,看到了我们班学生来宇写给我的一封信:感谢你,李老师!那天在课堂上我原以为你会批评我,因为我当时正在做小动作,当你点名让我来读课文时,我真不 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(9)
马老师:您好!有一件事,老师,您误会我了,你让我在同学面前失去了尊严,我伤心极了。那是上次月考,在考试前一天,我把课文从前到后认认真真地复习了一遍,觉得差不多都掌握了。我想:“这次考试我准能考第一名。”第二天,随着一声悦耳的铃声,你将卷子发了下来,我一看,嗬,好简单的题 相似文献
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胡明道 《中学语文(读写新空间)》1995,(5)
“真新鲜!要我们想办法!”耳畔清晰地响着老师求助的声音:“同学们,《傻二哥》一文的开头未写傻二哥,而是写的天津人爱唱的传统,权威人士都认为这样写很好,谁能帮我想个办法,让我们领会到这样写的好处吗?”伴着新奇、惊诧,一种光荣的使命感也油然而生了:“让我们再读读,多读几遍就能品出味儿了!”“找找前几段的中心句,看看到底写的是什么内容,多分析一下这些内容与主要人物的关系!”办法、提案一个接一个,老师连连点头,赞许似地微笑。 相似文献
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小学四年级的时候,我开始对语文产生了一种厌恶感。原因来自一位新来的语文老师。这位新老师五十岁左右,姓李,又矮又瘦,戴着一副老花镜,穿着一件土里土气的灰衣服,那副弱不禁风的身子骨,谁看了都担心。虽然她经常面带微笑,可一上语文课,班上却总是哀声四起,这是怎么回事?原来,这位新老师上课总是按部就班:朗读、讲解、背诵三部曲,真是枯燥无味。 相似文献
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[案例1] 那次上《卢沟桥的狮子》一课,老师让同学们按顺序读课文。当轮到我时,我很激动,可老师却没有叫我,而是让全班同学齐读。我顿时感到无地自容,我知道,不就是因为我上次朗读时卡壳了么?你看不起我不让我读,我还不想读呢。从那以后,我对朗读非常反感,有一种抵触情绪,连语文课也不愿意上了。 相似文献
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刘艳辉 《中小学心理健康教育》2007,(11)
十几年前,我上初二,由于个子不高,我被安排在第一桌(中间一排).一天,语文课刚一结束,语文老师(班主任)对我说:"放学后到我办公室来一趟." 相似文献
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蒋丽梅 《希望月报(上半月)》2005,(12)
风云流转间,我们结束了初二学业。回味一下,学期初,我们曾遇到一位朝气蓬勃的年轻班主任。然而,好景不长,过了约一个月,他就不辞而别地走了,我在失望中盼来了新班主任。 相似文献
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王杰 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
我,是一个幸福的小男孩,家里有指导我学习的爸爸,有关心我生活的妈妈,还有特别疼爱我的爷爷和奶奶。我从小就跟妈妈睡在一起,而且不抱着妈妈的胳膊就睡不着。不怕大伙儿笑话,这种情况直到五年级才结束。爸爸以前也说过要我分床,可是一直遭到奶 相似文献
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敬爱的张老师:您好!一直想跟您说说心里话,但每次都欲言又止。今天,就借着《班主任》杂志征文的机会,给您写封信吧。我选择教师这个职业,很大程度上是受了您的影响。每当想起您——我的班主任,心中便涌起一种难以言状的复杂感情、有愧疚、有感激、更有深深的敬佩。没有您的教诲,我只是一个顽皮任性的野丫头;没有您的执著,我小学毕业就已永远告别校园, 相似文献
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