大连经济技术开发区第七中学 立足基础 多维发展

大连经济技术开发区第七中学位于美丽的海滨城市——大连市的中部,校园设施齐全、布局合理、环境典雅,处处彰显蓬勃向上的青春气息。学校始终坚持以"创办卓越教育、成就幸福人生"为办学思想、秉承"多元发展、追求卓越"的办学理念.以"为学生终身的卓越发展奠基"为办学宗旨。     

“光明与真知”——耶鲁大学办学理念探析

耶鲁大学是世界最著名的大学之一。耶鲁大学在长期的发展过程中形成独特而卓越的办学理念:在培养目标方面,秉承精英教育传统,立志为社会培养领袖人才;在学科发展方面,保持特色,追求卓越;在组织管理方面,对外坚持大学自治、对内崇尚学术自由;在发展路径方面,时刻审时度势、力求稳健发展。耶鲁大学的办学理念对我国建设世界一流大学有一定的启示和借鉴意义。     

中小学优质学校形成机制研究

学校的办学理念、共同愿景、管理制度、办学行为、学校文化是优质学校形成的最基本的要素。以这些要素为基础,优质学校形成的基本机制为:明确而独特的办学理念是优质学校形成的导向机制;清晰而共享的学校愿景是优质学校形成的动力机制;完善而合理的管理制度是优质学校形成的保障机制;规范而务实的办学行为是优质学校形成的运行机制;追求卓越的学校文化是优质学校形成的引领机制。     

地方高校举办的独立学院办学实践与探索——以东莞理工学院城市学院为例

独立学院是引入市场原则发展起来的高等教育的新形式。以东莞理工学院城市学院为例,阐述地方高校举办的独立学院应依托母体保质量,面向市场谋创新,服务地方求支持,追求卓越创品牌,科学发展做贡献的办学思路。     

打造“亮丽七彩”校园为抓手,推进校园内涵建设——西藏日喀则市上海实验学校

西藏日喀则市上海实验学校以"上海特色、西藏特点、以德为先、以人为本、追求卓越"为学校理念,落实"队伍优化、管理精致、质量一流、追求卓越、师生得到全面发展的自治区示范性精品学校"的办学目标。近年来,在教育人才"组团式"援藏工作队的大力支持下,学校努力打造"亮丽七彩":一是绿色,建设书香生态智慧的校园环境;二是紫色,实施先进严谨人文的学校管理;三是蓝色,培养朴实奋进能干的教师队伍;四是红色,开展文明和谐向上的学校德育;五是青色,实践规范稳重高效的教学教研;六是金色,收获全面优质出彩的办学成果;七是橙色,彰显热情灵动多元的办学特色。     

办学理念与运作机制:世界一流大学建设的关键

办学理念与运作机制是世界一流大学建设的关键 :办学理念是大学发展的灵魂 ,运作机制是大学发展的保障。世界一流大学的办学理念包括合理求是、使命导引、学术自由、大学自治、积极应变五个方面 ,其运作机制则表现为有序竞争、宏观调控、追求卓越、有所不为等四个方面。在当前我国建设世界一流大学的实践中 ,只有把相关投入与建构办学理念、完善运作机制结合起来 ,才能使大学真正形成自己的特色 ,在国际上形成自己的竞争力     

迎接新课改挑战 促进教师发展

我校的办学理念是：以人为本、服务社会、追求发展、追求卓越。实现这一办学理念的主体力量是教师。我认为，以教师的发展为前提，以学生的发展为目的，以学校的发展为保障，才能使学生、教师、学校共同协调     

四川省成都师范学校附属小学

成都师范学校附属小学(以下简称"附小")由川中名儒陆慎言先生创办于1909年。百年的办学历史使附小具有丰厚的文化积淀,孕育了附小优良的传统。学校历来重视练就一支"德艺并举、个性鲜活、和谐共进、追求卓越"的教师队伍,执著于"常规立校科研兴校"之路,在改革中永葆活力。新时期,学校明确提出了"万类霜天竞自由"的办学理念和"赤诚教育追求卓越"的学校精神,以"养成教育为基础校训实     

坚持四条主路并进，抒写农村普通高中校的新辉煌

我校始建于1952年，是一所地处农村的县级重点中学。在新世纪新阶段，学校秉承“严谨求实、拼搏进取”的校训，牢固树立“以人为本、追求卓越”的办学理念，实施精细化管理，学校面貌发生了翻天覆地的变化，办学成绩得到社会各界的广泛认可，教育质量稳步提升。     

不断学习 不断提升不 断超越——校长们的办学思想与治校方略——行走在灵魂充盈的路上——谈办学理念与学校发展

中小学校长的治校方略和学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式,直接决定着学校的发展,关系到办学质量和效益。有什么样的校长,就会有什么样的学校。以学生为本,实施终身教育、关注学生发展,追求优质和卓越,超越平庸的教育质量观的丰富内涵等等,这些都是校长们努力的方向。没有标签式的“示范”或“特色”或“名校”等功利追求,切实体现以人为本的学校发展观,这些就是校长们的办学治校观。     

论高等教育国际化背景下的中外合作办学

高等教育国际化是把本国的高等教育工作放在跨国界、跨民族、跨文化的国际大背景之下不断追求卓越的发展进程。中外合作办学是目前中国高等教育国际化的重要载体。本文结合沈阳工业大学的实践着重探讨了中外合作办学的效益所在、成功因素及努力方向。     

校园文化建设促进办学特色形成的实践研究

校园文化是学校精神文明建设的重要内容,是学校教育的重要组成部分,也是学校内涵发展的核心,对于理清学校办学思路、明确办学目标、优化管理力量、提升教师队伍、全面推进素质教育、整体提高办学效益等起着关键作用。桃源县文昌中学以“追求卓越,创和谐教育,办人民满意学校”为己任,在实践中积极探索校园文化建设与办学特色形成的关系。     

希望从这里放飞——连云港市海宁中学掠影

江苏省教育现代化示范初中——连云港市海宁中学，创建于1987年。建校以来，海宁中学始终坚持“以育人为根本，以教学为中心”的办学思路，追求“管理一流、设施先进、品味上乘、质量卓越”的办学目标，以科技特色为发展方向，走内涵发展这之路，以一流的常规管理创一流的教学质量。     

校园文化建设促进办学特色形成的实践研究

校园文化是学校精神文明建设的重要内容,是学校教育的重要组成部分,也是学校内涵发展的核心,对于理清学校办学思路、明确办学目标、优化管理力量、提升教师队伍、全面推进素质教育、整体提高办学效益等起着关键作用。桃源县文昌中学以追求卓越,创和谐教育,办人民满意学校为己任,在实践中积极探索校园文化建设与办学特色形成的关系。     

泰顺新城学校

泰顺新城学校是一所九年一贯制的民办寄宿制学校，初中部创办于1999年9月。学校本着“追求卓越，精品办学”的宗旨，     

转制高校办学理念的战略选择

转制高校是指原属我国中央部委管理,通过共建、调整、合作、合并转变为以省级政府管理为主的高校。大连交通大学作为“转制高校”,顺应高等教育发展的新形势,以服务区域社会和铁路行业为办学宗旨,着力理念创新,凝炼了“以人为本、依法治校、质量立校、特色兴校、追求卓越”的办学理念。     

全球化背景下义务教育优质学校办学标准的新思维

在全球化背景下,义务教育正在经历一次深度的转型,迫切需要重新确立优质学校的办学标准。义务教育优质学校办学标准的未来发展需要重新定位优质学校的功能与目的,重建多元化、特色化、国际化的现代学校制度,实现学校与政府、市场、社会关系的重整,率先实现优质学校教育课程的后现代转向,在谋求教育平等的基础上追求卓越。确定科学合理的办学...     

义务教育阶段学校办学特色评价指标影响因素探析——以张家港市A中学为例

在教育改革的浪潮中,发展学校特色已成为各界认同的策略。教育行政部门鼓励学校发展特色,学生家长期盼学校发展特色,发展特色成为学校追求卓越、提升办学质量的重要策略。评价学校办学特色是办学特色发展的客观需求,是提高办学质量的强大动力及促进学校可持续发展的必要保障。建构学校办学特色评价指标应符合当今教育改革发展趋势;一切从实际出发;兼顾全局,凸显重点;办学特色评价指标应具可操作性。     

民办高校发展战略的规划与制定

在我看来,形成未来、追求卓越、与众不同,是我们杉达战略规划的核心内涵关键词。 杉达的办学历程体现了一代人的教育理想,一代人的价值追求,一代人的高风亮节;坚守非营利办学,这是杉达的精神财富目前,我们要继承老传统,抢抓新机遇,秉持诚信、勤俭和严谨,坚持先行先试改革发展。     

香港大学的办学经验及其启示

香港大学以“走在国际顶级大学行列”为“愿景与使命”,秉持“国际化”的办学方针,教学改革注重“学习成效”,科学研究坚持“追求卓越”,行政管理倡导“绩效为本”,这些办学经验使香港大学成为亚洲大学的翘楚和世界知名的研究型大学.在国内加快世界一流大学建设、推动高等教育内涵式发展的进程中,香港大学的办学经验值得我们关注并加以借鉴.