浅谈提高课堂效率的实效性

教师要认真钻研教材,备好每节课;选择合适的教学方法,达到课堂教学最优化;反思课堂教学,积累课堂经验。在课堂上要让每个学生学习最优化,提高每节课的教学效率,让学生学得愉快,教师教得轻松。     

高中语文教师如何让课堂“活”起来

在高中语文教学中,教师让课堂氛围、教学方法、教材以及学生都要活起来,有效地激发学生的学习兴趣,让课堂活起来。     

浅谈“诱思探究”与英语教学

对“诱思探究”的新认识就是：教师在教学中仅注重引导、启发，更重要的是让学生成迷学习的真正主体，教师只是根据学生、教材组织出形式多样、丰富多彩的课堂活动。实施诱思探究要与实际相结合，要改进教学思想，改进教学方法。     

如何提高初中语文课堂教学效率

课堂是教师教学的主阵地,提高课堂教学效率,是广大教师追求的目标。我们平时所说的高效课堂其实仅仅是停留在口头上,在实际的教学中,很少有教师把构建高效课堂付诸实践。我们要想在课堂上提高教学效率,让学生有所收获,需要从实际出发,以学生为主体,让学生能够主动参与教学活动。只有让学生积极主动地学习,才能为高效课堂的构建打下良好的基础。初中语文是比较灵活开放的学科,教师要采用多种教学方法,实现课堂教学的高效性。     

如何让学生带着教材走向教师

教学主要可以看成学生、教师、教材的组合,但不同的组合方式就代表着不同的理念:若是教师带着教材走进学生,则是过时的灌入式教学;若是教师带着学生走进教材,则是我们以前至现在风靡于课堂的启发式教学;如果是让学生带着教材走向教师,则是我们在新课标、新教材、新理念下如何培养学生的创新能力的新的教学方法。如何让学生能带着教材走向教师?首先要激发和培养学生的兴趣,然后教给学生的学习方法,教给学生的质疑的方法,让学生带着问题走向教师。     

阅读教学中确立学生主体地位的思考与实践--语文课堂素质教育教学模式实施初探

语文阅读教学只有树立以学生为本的思想,教师才能在备课中关注学生的实际情况,调整教学方案,全身心地投入到教学中,使阅读教学课堂充满活力。阅读教学要从学生实际出发,因学定教。在阅读教学中,教师要深入钻研教材,设计教学过程,创设和谐教学氛围,精心设计教学方法,激发学生学习的兴趣,培养学生的阅读能力,切实培养学生的语文素质,让学生真正成为学习的主人。     

阅读教学中确立学生主体地位的思考与实践—语文课堂素质教育教学模式实施初探

语阅读教学只有树立以学生为本的思想，教师才能在备课中关注学生的实际情况，调整教学方案，全身心地投入到教学中，使阅读教学课堂充满活力。阅读教学要从学生实际出发，因学定教。在阅读教学中，教师要深入钻研教材，设计教学过程，创设和谐教学氛围，精心设计教学方法，激发学生学习的兴趣，培养学生的阅读能力，切实培养学生的语素质，让学生真正成为学习的主人。     

对新课程下高中英语教学的几点认识

<正>1.课堂实践教学要注重创造情境,打造和谐民主课堂高中阶段,学生的英语学习主要得益于教师教学手段和教学方法的改进。这就在很大程度上要求教师在教学过程中充分挖掘和利用现有的教材,注意把教材用活,同时努力营造和谐融洽、民主平等的教学氛围,这一点对英语教学是特别重要的。要采用灵活多样的启发式教学方法,采用不同的方法和手段生动地呈现教学内容,更全面地完成教学任务,让学生在多种角色尤其是英语环境中得到技能的操练,在不同的活动     

数学课堂教学的有效性

课程改革活跃了我们的课堂,新的教学理念、新的课程标准、新的教材、先进的教学方法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所收获。     

追求教学艺术 构建理想课堂

教师要善于驾驭教材与教学规律,合理选择教学方法,运用恰当的教学手段,追求艺术地教学,努力构建理想课堂,让学生学会读书,学会思考,学会审美,学会做人.语文的理想课堂要尊重学生个性,引导学生学会自主阅读、深度感悟和创造性地运用语言文字,提升语文素质.     

数学课堂教学的有效性

课程改革活跃了我们的课堂,新的教学理念、新的课程标准、新的教材、先进的教学方法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所收获.     

专业英语口语教学现状分析及对策研究

本文从专业英语口语教材、口语教师及学生三个方面分析了大学专业英语口语教学的现状,并提出了一些提高学生英语口语能力的对策。认为在英语口语教学中应选好用好教材,改进教学方法,让学生课堂所学内容与课外实际生活内容紧密结合,引导学生掌握提高英语口语的有效方法和技巧。     

打造小学英语高效课堂促进学生成长成才

在现实的课堂教学中,很多教师为了让自己的课堂取得效课,在教学设计、教学方法、教学手段等方面使尽了良方。但教师在课堂中虽然付出了努力,却不见学生的学习成绩有所提高,甚至学生的学习兴趣与日俱减,他们在课堂上的表现让教师很失望。因此,要实现高效课堂,并不能完全依赖良好的教学设计和优秀的教学方法以及先进的教学手段,最关键的是作为一线教师的我们要懂得如何塑造一个有序的课堂,营造有趣的课堂,从     

小学语文中趣味课堂的有效性探索

小学语文课堂中,教师需要注重课堂中的趣味性,这样才能够让学生高效的参与到课堂的教学体系中。虽然在小学语文的教学中,教师可以应用多种教学方法,为学生构建更加全面的教学体系,但是无论在任何教学体系中,趣味教学方法是最能够符合小学学生需求的,能够让学生高效参与课堂的教学方法,因此教师需要对趣味课堂展开相应的思考探究其有效性从而能够运用到实际的教学课堂中。     

高中英语情感教学的策略

要达到高中英语情感教学的目标,满足学生学习的需要,就必须在相关方面进行策略调整,尤其是在教学方法和教学内容上,要适应课改对于高中英语教学的要求.因而,教学策略对于高中英语情感教学具有指导性的意义.高中英语情感教学的策略可以从以下方面予以实施: 一、充分挖掘教学内容中的情感因素 由于情感教学的需要,教师在进行备课的时候,不仅要体现出教学难点和重点,还要充分考虑学生的生活实际,挖掘教材中丰富的情感因素.在课堂内,教师要根据课堂中的实际情况,运用自身生活体验,引导学生对情感进行感悟,切实体会到教材明显或隐含的情感.     

提高数学课堂效率 减轻学生课业负担

学生课业负担重是普遍存在的问题.教师的教育思想、教学方法是决定学生课业负担的决定性因素.提高课堂教学效率要正确地把握教材,采用合适的教学方法、教学手段,在数学课堂上教学生学会学习.     

思想品德课教学案教学的误区

教师在教学案教学课堂上要做到"五让":教材让学生自读;知识让学生探索;问题让学生解决;结论让学生概括;体系让学生构建。     

优化英语教学方法的点滴体会

英语学习的目的是培养学生创造性地运用英语进行交际的能力,也就是说,用一种能与学生进行心灵沟通的方法来传授知识,并教会学生在实际中应用这些知识。深化课堂教改,优化教学方法,要围绕这一目的进行。教师要通过丰富多彩的英语交际活动和生动有趣的课堂教学促使学生积极思考,让“静态”的书本知识内化到“动态”的英语交际教学中,使课堂上学到的知识在实际生活中能够运用。首先,教师要以教材为剧本,以学生为演员,创造性地利用教材进行交际性教学。采用表演、讨论、辩论、游戏等方式,把听说训练作为英语教学的主要内容,听说读写相互促进,协…     

优化中职数学课堂教学方法的探索

在中职数学教学中,教师一定要立足于教学实际,以学生为主体,千方百计地调动学生学习的积极性,运用恰当地教学方法激励学生积极参与,把课堂变成师生共同创建的场所,让每一个学生都成为参与者,让课堂真正成为学生获取知识、提高能力的殿堂.     

小学语文教学要“深入浅出”

教师备课钻研教材,要"在文本中走几个来回",然后明确教学目标,确定教学重点,挖掘能培养学生语文素养的要素,最后选取符合理解教材与学生学力实际的教学方法。小学语文教学既要"深入",又要"浅出",让学生真正在文本教材中"来来回回""若有所思"。