苏人版和北师大版《思想品德》教材指瑕

江苏人民出版社出版的《思想品德》教材(以下简称苏人版教材)以成长中的我为主线,有机地整合了心理、道德、法律和国情等相关知识,以主题模块的方式呈现课程标准内容,注重激发学生的     

北师大版和人教版《思想品德》教材的比较分析

北京师范大学出版社出版的《思想品德》教材（以下简称“北师大版教材”）经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,2005年开始在全国实验。人民教育出版社出版的《思想品德》教材（以下简称“人教版教材”）,是目前在全国使用范围最广的教材。     

苏人版九年级《思想品德》指瑕

2011年扬州市思想品德中考试题第27题,第一问：结合材料一（食品安全问题）,党和政府为什么要高度重视食品安全问题？命题组提供的参考答案中有“这是社会主义的本质要求,是贯彻落实科学发展观,实践‘三个代表’重要思想的具体体现,是立党为公、执政为民的根本要求。（1分）”此参考答案无可争议,因为几乎是苏人版九年级思想品德教材...     

北师大版和人教版《思想品德》教材的比较分析

北京师范大学出版社出版的《思想品德》教材(以下简称北师大版教材)经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,2005年开始在全国实验。人民教育出版社出版的《思想品德》教材(以下简称人教版教材),是目前在全国使用范围最广的教材。本文以北     

北师大版高中数学教材跨学科内容研究

选取2011年和2019年出版的两套北师大版高中数学教材作为研究对象,采用内容分析法,分别对教材中跨学科内容的学科来源、呈现位置、呈现方式、使用目的、知识领域等指标进行统计分析,并为数学教师的教学提供参考建议:加强不同学科教师间的交流协作,拓展跨学科内容的广度和深度;提供跨学科学习的机会,落实数学探究活动的价值.     

苏人版九年级《思想品德》指瑕

2011年扬州市思想品德中考试题第27题,第一问:结合材料一(食品安全问题),党和政府为什么要高度重视食品安全问题?命题组提供的参考答案中有"这是社会主义的本质要求,是贯彻落实科学发展观,实践‘三个代表’重要思想的具体体现,是立党为公、执政为民的根本要求。(1分)"此参考答案无可争     

浅谈北师大版初中生物学教材

教材是根据相应的课程标准制定的,反映某一个学科教学内容的教学用书。教材作为学科教学的重要依据,在相应学科的教学中发挥了重要作用,本文主要就北师大版生物学教材使用中发现的一些问题进行分析。     

《思想品德》教材“知识链接”指瑕

链接,是指在电子计算机程序的各模块之间传递参数和控制命令,并把它们组成一个可执行的整体的过程。知识链接,又称为知识元链接,是以知识网络中心为基础,对作者、机构、刊名、关键词以及相关作者、相关机构、相关关键词等设置链接,通过这些链接可检索知识网络中心配制的数据库的相应字段,获取检索结果。     

苏人版《思想品德》教材拾遗

苏人版七年级《思想品德》上册教材(2009年5月第3版)从七年级学生的认知水平和生活实际出发,以成长中的我为主线,整合道德、心理健康和法律常识;用学生乐于接受的形式,帮助他们建立正确的自我意识,学习与他人相处的品德与技巧,以适应初中新的学习生活。该教     

浅谈思想品德课中的法律意识——以北师大版初中《思想品德》教材为例

自2004年北师大版初中《思想品德》教材投入使用以来,一线教师们对其中有关法律的内容做了实践层面的探讨。教师们感到,在这部分内容的教学过程中,仅仅教会学生一点法律知识是不够的,关键是培养学生的法律意识。学生们只有提高了法律意识,才能产生自觉学法、守法、用法的内在动力。     

北师大版思想品德(7-9年级)教材结构及特点

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,义务教育课程标准实验教科书思想品德（7—9年级）（北师大版）,2005年已开始在全国实验。这套教材在设计理念、逻辑结构、呈现方式等方面有以下显著特点：     

对使用北师大版高中数学教材的思考

北师大版高中数学教材是依照《普通高中数学课程标准(实验)》编写的一套适合于教学的、特色鲜明的教材。此教材对发展学生的思维,培养学生的自主探究意识,发展学生的应用意识,体现数学的文化价值以及与信息技术的整合方面起到指导性作用。因此,教师在教学中应充分利用该教材的特点,以提高学生的综合素质,把素质教育落到实处。     

与苏人版《思想品德》教材编写者商榷

《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:教材编写要以《课程标准》为依据,所选择的内容应尽量反映现实的社会生活及学生在生活中所面临的各种现象和实际问题,发挥思想品德课程的价值引导作用。教材内容的编排和呈现,既要符合课程理论的内在逻辑,又要符合学生的年龄及心理特征,遵循思     

高中物理教科书的新追求：简介北师大版《高中物理教科书》

本比较详细地介绍了北师大版高中物理教科书的编写意图和该教材的特点。     

苏人版《思想品德》两个法律问题探析

在新课改背景下,思想品德学科出现了多种版本教材,江苏人民出版社《思想品德》（以下简称“苏人版”）教材经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,使用至今已近十年,其间虽有修订但整体变化不大。苏人版教材的最大特色是突出体现了思想品德课程标准阐述的综合性特点,将心理、道德、法律、国情知识从宏观与微观方面进行了高度综合,淡化了知识的概念性描述,注重情感、态度、价值观的养成。     

北师大版高中英语教材特色分析

北京师范大学出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书英语》是通过全国中小学教材审定委员会审定的高中英语实验教材之一。该教材特色鲜明、语言鲜活,在试验区获得好评。教材有以下特色：     

苏人版《思想品德》七年级下册教材若干问题商榷

苏人版《思想品德》七年级下册教材（2008年11月第4版,2009年10月第2次印刷）能坚持正确的价值取向,定位准确,活动在前台,知识在后台;内容贴近学生实际,呈现方式新颖活泼,做到了情境化、生活化、活动化、综合化;可读性、可操作性强;突出探究性,     

对北师大版初中数学教材的解读

在当前初中数学教学过程中,教学课堂已经成为看当代社会中新课改的主要焦点。从当前调研来看,发现初中数学课堂中的教学模式、教学方法、导学案、当前教学技术等因素已经成为当前教学研究过程中的关注热点;但是教师单纯的关注这些教材以外的外部因素和形式,最终导致整个初中数学教学课堂的效率低下。因此,教师要去追究其中的源头——课本,通过对当前北师大版初中数学教材进行深度的解读和研究,对教材内容中的知识点、各个章节的联系进行深入的钻研,来进行更有价值的教育研究,从而有效提高初中数学的课堂教学效果。     

北师大版小学数学教材的独特性

现在我国通用的小学数学教材有六个版本,其中人教版和北师大版本使用较为广泛。教师可以对北师大版教材进行探究,找出其优劣之处,发掘其独特性,领悟编者用意,以期改善并提高日后教学方式。     

对初中数学实验教材(北师大版)有关内容的探讨

作为实验区的数学教师 ,通过一年多的实验教学 ,我深有感触 ,义务教育初中数学实验教材 (北师大·七年级 ) [1] (以下简称《新教材》)作为课改实验的主要载体 ,较好地体现了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养目标及“注重全体学生的发展 ,改变学科本位观念”的课程基本理念。《新教材》以人为本 ,特别是为学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材 ,还为学生提供了探索、合作、交流的时间与空间 ,展现了数学知识的形成过程与应用价值 ,满足了不同学生发展的需求及学习方式多样化的要求。这一切都有利于学生的…