相信后进生

我在担任一个新班班主任时,向学生宣布,我的学生都是好一些过去被视为后进生的学生丢掉了包袱。当我征求学生意见,班上应制定哪些班规时,一个高中阶段从未打扫过教室的学生跑到办公室向我提建议,我放下手头的备课本,热情接待了他,并把他的意见记在笔记本上。经班委会研究,把他提出的建议作为一条班规。这个学生十分高兴地说,过去我老是挨批评,今天老师把我的意见作为班规,我要好好干才行。后进学生缺点多,但也并不是没有优点。老师若能帮助他们看到自己的优点,再加以肯定,则可以给他们一个大鼓舞,有时甚至是这个学生向先进转…     

声音

“梁老师,我是XXX,我在这里为我做的事向您道歉,我知道我伤害了您,请您一定要原谅我。”——近日,因为学生一句不恭之言而令学生登报向其道歉的大连市一小学老师,被大连市甘井子区教育局处以扣除全年校内津贴、依据规定解除合同的处理。     

运用魏书生教育思想改革语文教学

对待学生,我从来不摆架子,把学生当作我最好的小朋友,更多理解、鼓励,更少批评、指责,在很多时候,我愿意向他们敞开我的心门,让学生走近我的生活     

主动招呼热情回应

学生向老师打招呼时,教师要积极热情地回应。教育是渗透在日常行为中的。当学生主动热情地招呼一声“老师好”时,老师微笑着回应一句“你好”,这就是一种教育。因此,面对学生的招呼,教师要热情应答,不能视而不见、漠然置之。平时遇到学生向我问候时,我都会真诚地回应。学生听了,会美滋滋地从我身边走过,下次见到我便格外热情了。     

网络,让语文教学更开放式

<正>尴尬:"教材内容不真实!"新课程理念下,我们应注重培养学生不唯师、不唯书的质疑精神。勇于向教材提意见,勇于挑战权威是我向学生提出的口号。在我的课堂上,往往有学生大胆的质疑文本的情景。如在学习《悲壮的一幕》一课时,我布置了学生的预习,要求     

一次别样的周记批改

跟往常一样,我每星期三都改学生的周记本。学生的周记本,是我和学生用心交流的一座美丽的彩虹桥,学生在这里向我倾诉他们学习生活中的苦恼,让我分享他们的快乐,作为一名教师,我也十分乐意帮助他们,与学生同欢喜、共忧患。     

教师 请把提问权还给学生

上学期,我参加了银川市优质课大赛。在参赛教师的课堂上,我发现,几乎所有教师上课时都在不停地向学生提问题,而很少有学生在课堂上向教师提问。这让我想到了两个很有意思的故事:孩子生下来时,睁眼看世     

做一名“好教师”有多难

"你凭什么不让我通过?!"论文答辩结果刚宣布,答辩的学生就跑到评委会主任面前质问。担任主任的教授近日遇到我,十分痛心地向我讲述这件事。他告诉我,学生的态度很嚣张,但这不是一名学生该有的态度,不管是对老师尊敬,还是对自己的求学负责,他应该向老师请教"为什么不让我通过?论文有什么问题?该怎么改进?"     

习惯

教了12年书,批周记成了习惯。刚参加工作的时候,是为了表现自己,也是为了凑够作业的数量,所以就一周让学生写一篇周记交上来。没想到学生很喜欢这种形式,有给我提意见的,有向我倾诉的,有反映班级情况的,有向我讨教的。我当然得一一写评语:给我提意见的,我虚心接受;向我倾诉的,我得给他指明航向:有反映班级情况的,我一定是酌情处理:有向我讨教的,我即使是费尽心思也要给他个满意答复。就这样,我常常批周记到深夜,学生问得最多的话就是“老师,周记批完了吗?”     

班里来了位新女生

当我告诉学生班里要来一位清清秀秀、文文静静的女同学时,学生的目光齐刷刷地盯向了他——毕可双,继之是一阵哄笑,接着学生们颇有意味地向我投来     

十元钱带来的教育契机

新学期,我中途接手了一个初二班。开学不久,"与众不同"的小雨便引起了我的注意。体育委员多次向我反映小雨不服从管理;同组学生跟我说,不喜欢和她一个组;还有学生反映,和她相处容易发生冲突……我曾试图和她交流,但没说几句话她就哭鼻子。通过向前任班主任咨询,我     

激发兴趣 提高技能

随着科学技术的飞跃发展、新课改的实施,教师的教学观念应从"如何教给学生知识"向"如何让学生学会学习"转变,学生的学习观念应从"要我学"向"我要学"转变。在教学过程中,教师要全面关注学生学     

一次学生系列作文的探索

正一、以讲读课文引导写说明文义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第三单元作文训练,提供了一些有关老鼠的资料,要求学生自拟作文题,写一篇说明文。我考虑再三,决定让学生模仿刚学过的竺可桢的《向沙漠进军》,写篇《向老鼠进攻》的说明文。在作文课上我不动声色,先让学生复述《向沙漠进军》的课文内容。因是本学期所学过的课文,学生能很快复述出来。我对此作了充分肯定,并把《向沙漠进军》的结构提纲板书出来。然后,我布置作文题目,启发学生思维,在谈话问答中列出作文提纲如下:第一部分,为什么要向老鼠进攻?写出老鼠对人危害大:一是咬坏衣物等生活用品;二是危害庄稼、耗费粮食;     

教育使学生认识到他心中已有的美德

苏格拉底说:"美德是知识,美德是人内在的灵魂。人之所以作恶是出于无知,教育能使人认识到自己内心深处已有的美德。"我想我还未必能完全理解这位伟大先哲的这句话的真谛,但它却已经给我的班主任工作以无限遐想的空间。是的,中国古代的思想家孟子不也说过:"人之初,性本善"。我尽量避免空洞地向学生灌输真善美或生硬地向学生提出真善美的要求。我要用我的耐心,用我的爱心去引导学生、关爱学生,让他们感受     

给学生一个宽松和谐的课堂

一次语文练习课上,一个学生对我给出的答案提出了质疑。他坚持他的答案是对的,事实上他的答案确实是错的．面对他坚持的目光,我想,强迫他接受正确的答案效果不会很好。于是我让这个学生和其他学生一起查阅字典等工具书,结果证明老师的答案是正确的。这时,其他学生开始数落他：“老师说的一定是对的,你还敢说老师是错的。”在学生们的数落下,他低着头,脸红红的。我意识到他能向我提出质疑,一定是鼓着很大勇气的。于是我当着全班学生的面说：“李同学做得很好,能够向老师提出问题,说明他是个用心学习的好孩子。老师希望其他同学也能够向他学习,大胆地向老师提出你的想法。”     

街上没有垃圾桶

〔课例〕为了扩大学习语文的空间,我要求学生平时多注意观察与老百生活密切相关的事物。上学期一节语文课,我刚踏进教室,就有学生向我反映楚州城里有的主要街道没有垃圾桶,行人将杂物随手乱扔。意识到这是个值得关注的问题,我灵机一动——利用这节课好好讨论这个问题。于是,我告诉学生:“可以向区人大代表、政协委员反映这个情况,还可以直接向区领导反映。但是,向上级反映情况可不同于平时拉家常,因为领导们的时间很宝贵,为了省时高效,我们应事先把想说的话整理好。”学生很兴奋,跃跃欲试。我便问:“你们准备从那几个方面跟领导说?”通过讨…     

做一名“好教师”有多难

“你凭什么不让我通过？!”论文答辩结果刚宣布,答辩的学生就跑到评委会主任面前质问。担任主任的教授近El遇到我．十分痛心地向我讲述这件事。他告诉我．学生的态度很嚣张,但这不是一名学生该有的态度,不管是对老师尊敬,还是对自己的求学负责．他应该向老师请教“为什么不让我通过？论文有什么问题？该怎么改进？”     

老师，请让我回答

暑假后,我接四年级的班主任并承担该班的语文教学。在交接时,我向原班主任王老师了解该班学生的情况,他向我详细介绍了每一位学生的学习及课堂表现。给我留下深刻印象的是一名叫王浩的男生,王老师对他     

别让患得患失占据你的心

万老师:您好!我是一名初三学生,我想向您请教一个问题。在我的生活中,出现了一种不好的现象,影响了我的学习和生活,也让我觉得活得很累,那就是经常有同学向我借钱。每次碰到这样的情况,我心里总是     

家长会之后

那年接手新班不久,我就组织召开了一次家长会。我结合近期的观察与了解,向家长们说明了我的工作目标,然后重点介绍每个学生身上存在的缺点,希望家长能配合我的教育,帮助孩子逐步克服缺点,收获进步。家长们纷纷表示一定尽力。我暗喜,这第一把火真的烧出了家长们参与教育的愿望。第二天早上,许多学生都蔫蔫地来到学校,向