高职商务管理类专业职场礼仪“程阶式”实训研究

系统的礼仪实训对于塑造高职学生的职业形象和职业素质具有重要的意义。但目前礼仪课程还没有摆脱传统的灌输型和填鸭式的课堂教学,实训课程也没有达到预期效果。面对此现状,结合大连工业大学职业技术学院商务管理类专业自身的礼仪课程教学实践,提出高职商务管理类专业职场礼仪＂程阶式＂的实训模式,使学生掌握商务礼仪知识和职业岗位要求的礼仪技能,提升了学生人文素质。     

新医改背景下医学院校大学生职场礼仪教育途径探究

职场礼仪是一种职业道德和礼仪习惯修养,现代医学的发展对医者的职业道德提出更高要求,尤其是在医务实践工作中,如何规范自我良好言行,树立什么样的职业形象,都成为医者所应具备的必要素能.运用文献资料法、逻辑分析与思辨相结合的方法,对即将走向医务岗位的大学生的职场礼仪教育展开的必要性进行深入解读,并且,对当下医学生职场礼仪教育基本内容、现状以及存在的问题进一步剖析,从医学类院校学生培养的视角,提出了医学生职场礼仪教育培养的具体途径,以期用实际行动来落实在新医改政策,进一步加强医学生职场礼仪素养,提升医学生的职场礼仪.     

电影《时尚女魔头》对当代女大学生的成长启示

美国影片《时尚女魔头》对于当代女大学生如何塑造自身形象,如何为走上职场、参与社会竞争做准备提供了有益的借鉴与帮助。女大学生们应正确认识自己,树立自信心,提高成就期望,同时也要有意识地磨炼自己的职业素质与职业能力．才能在未来激烈的职场竞争中立于不败之地．以实现自己的认识价值。     

高职教育中针对不同行业形象设计教学方法的研究

职业形象教育对于培养高职学生的职业素养有着举足轻重的作用,它有利于学生尽快地走上职场,融入社会,这也是他们在生活与职场中取得成功所必备的"软实力".如何打造一个符合用人单位期许的良好职业形象,是摆在每一个求职阶段和初入职场的高职学生面前的一个紧迫而重要的问题.浙江育英职业技术学院面向全院所有专业开设了《职业形象与礼仪》课程,本文将浅谈如何针对不同专业的学生特点进行职业形象教学.     

高职教育中针对不同行业形象设计教学方法的研究

职业形象教育对于培养高职学生的职业素养有着举足轻重的作用,它有利于学生尽快地走上职场,融入社会,这也是他们在生活与职场中取得成功所必备的"软实力"。如何打造一个符合用人单位期许的良好职业形象,是摆在每一个求职阶段和初入职场的高职学生面前的一个紧迫而重要的问题。浙江育英职业技术学院面向全院所有专业开设了《职业形象与礼仪》课程,本文将浅谈如何针对不同专业的学生特点进行职业形象教学。     

论高校职业形象设计课开设的重要性

随着社会的发展,人们对自己的形象也越来越重视,好的形象不仅可以增加一个人的自信,而且对个人的求职、工作、晋升和社交都起着至关重要的作用。现今,职场的竞争不仅是实力的较量,也是个人职场礼仪、职业形象的比拼。特别是对在校读书,还没有走向社会、走向职场的学生来说,知道职场礼仪,树立职业形象对他们的毕业、找工作,尤其至关重要。1开设职业形象设计课的原因在日常生活中,很多人习惯了自由与随便,注意多的是时尚或简单,甚至有不文雅、不健康的言行举止。然而,在我们现行的教育中,大多以专业理论教学为主。很少谈及职业形象与社交礼仪,更不用说实习、培训。但是,当到了毕业找工作的时候,很多毕业生大多通过一些基本、简单的途径去了解这些礼仪与形象设计。比如,时下大学生求职“包装”可谓奇招百出,花样翻新。应聘前制作豪华精美简历,男生去美容院祛痘、拉直头发,女生拍摄性感暴露的个人写真,甚至不惜血本唱一出“变脸”当一回“人造美女”,这些都已不是新鲜事。由于现在许多面试“三分钟定乾坤”,谁都希望自己是“羊群里头跑骆驼”,大学生求职“包装”之风的盛行隐藏着诸多无奈。但并非所有的“包装”都能奏效,有时“包装”不当反而给面试考官留下不好的印象。2开设职...     

做新时代的美丽女大学生——浅谈新时代女大学生的形象塑造

新时代关丽女大学生的形象应是朝气蓬勃、健康自信、气质优雅、内涵丰富、外表精致,这种美不仅关在外表,还美在丰富的内涵和修养。本文从三个方面阐述了新时代女大学生应塑造的美丽形象：新时代女大学生的形象特征;加强修养。提升丰富的内涵;讲究礼仪,塑造美丽的外形。     

浅谈中职学生的礼仪教育

现代社会的开放性和文化多元性决定了人们必须懂礼仪、用礼仪,礼仪教育已经成为素质教育的一部分和中职学生的必修课。在中等职业学校开展礼仪教育对于中职学生强化文明行为、提高交往能力、塑造职业形象和适应市场经济发展有着重要的意义。根据中职生的特点和需求,中职生礼仪教育应突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、文书礼仪、职场礼仪、中外传统礼仪习俗和宗教礼仪五大重点。在教学中,可以采用四种途径,即：把礼仪教育引入课堂;通过榜样示范培养学生礼仪;营造良好的校园人文环境;把礼仪教育融入到实践当中。     

浅谈将职场意识融入高校思想政治工作

大学生在毕业实习和就业过程中暴露出许多问题,这需要加强就业及职业心理教育。这里,笔者提出需要将职场意识融入高校的思想政治工作,将从培养职场意识作为高校思想政治工作的重要内容、塑造高校毕业生的职场形象和运用多种教育方式培养学生的职场意识三个方面做好此项工作。     

论高职毕业生求职形象的“妆容设计”

本文通过阐述职业妆容的内涵与功能、妆容设计的步骤与操作、妆容礼仪的规范等,详细地介绍了高职毕业生求职准备工作中在妆容设计上的技巧,旨在在求职面试中塑造完美形象。     

注重大学生职业形象塑造,提升高职人才就业竞争力

本文阐述了职业形象的概念及重要意义,并且强调了在高职院校中注重大学生职业形象塑造有利于提升高职人才的就业竞争力,同时对如何提高大学生职业形象设计水平给出了看法,也提出了高职院校在职业形象设计指导过程中存在的问题和解决思路。     

浅谈高职院校礼仪教育

大学生形象塑造问题已引起越来越多教育专家的关注.高职院校作为培养高职人才的基地、弘扬先进文化的前沿,是社会主义精神文明建设的重要阵地,礼仪教育已成为社会主义精神文明教育体系中的重要内容.以宁波城市职业技术学院学生礼仪面貌为例,浅谈当代高职院校礼仪教育培养的内容、方法和途径.     

试论大学生礼仪教育与素质教育的关系

礼仪教育在我国有着悠久的历史。在大力提倡素质教育之时，应该将礼仪教育重新搬回到大学课堂。通过礼仪 教育，让大学生懂得如何做人，如何做事，使他们养成良好的行为规范，塑造良好的自我形象，掌握为人处世应当遵守的行为准则。这些都是当今大学生应该具备的素质。章试图从礼仪的基本理论，礼仪教育在素质教育中的重要性及其作用，阐述礼仪教育与素质教育的关系。     

大学生礼仪教育研究

大学生加强礼仪教育的重要意义在于:有助于塑造维护大学生的形象;有助于提高大学生的综合素质;有助于大学生人际沟通能力的改善;是现代社会文明发展的要求。因此,作者重点探讨了加强大学生礼仪教育的途径和方法。     

护理礼仪教学实施

为使我校能够培养出白衣天使的职业形象,能够受到用人单位的认可,我校把《护士礼仪》这一课程,作为护理专业学生的必修课程,并在首尾两个学期开展学习,内容包括形象礼仪、交谈礼仪、交往礼仪、接待礼仪、工作礼仪等方面。通过理论学习及实践培训,培养了护生良好的素质修养,塑造了她们良好的职业形象。从而为今后的工作奠定了坚实的基础。     

高校辅导员职业形象的内涵特征、价值意蕴及其塑造途径研究

高校辅导员发挥着大学生思想政治教育工作领航者的作用,育人效果与职业形象有着密切的关系,然而,辅导员的职业形象也具有多样性和特殊性,因此,利用其职业形象对大学生的德智体美多方面发展提供指导具有较强的现实意义。文章通过分析高校辅导员职业形象的实践性、时代性、融合性来阐述其内涵特征,从政治引领价值、综合育人价值以及文化传承与创新价值的角度分析其价值意蕴,最终探讨出高校辅导员职业形象塑造实现路径,即职业形象塑造的关键是明确高校辅导员的职业责任感,塑造其良好健康的人格,打造终身性专业发展的培养,并通过优化顶层设计提升社会大众对高校辅导员价值体系的认知与重视程度,在高校辅导员群体、学校、社会的协同下提升其形象,为高校培养社会主义合格建设者和可靠接班人做好服务。     

重视大学生礼仪教育

高校开展礼仪教育有利于大学生塑造优雅大方的个人形象,提高文明素养,建立和谐的人际关系,为适应社会增添信心。当前我国高校礼仪教育未能得到足够重视,大学生礼仪缺失现象堪忧,加强大学生礼仪教育的途径可选择增强礼仪意识教育,推进礼仪制度建设,营造礼仪环境氛围,形成礼仪教育合力。     

酒店管理专业学生职业形象的塑造

21世纪是竞争的世纪,竞争的一个关键因素是职业形象的大比拼。职业技术院校酒店管理专业学生职业形象的塑造关系到学生综合素养的提升,关系到旅游服务行业的成败。作为教师,要将学生职业形象的塑造纳入教学标准,不断创新教学方式,强化一日常规礼仪教育,为学生搭建形象塑造的平台,长此以往,学生良好职业形象的树立一定会实现!     

论职业礼仪教育对公民"循礼"习惯养成的作用

公民职业礼仪的具体践行,就是公民"循礼"习惯的养成过程.职业礼仪教育和"循礼"认知行为习惯的培养,在社会主义精神文明建设和和谐社会构建中,具有举足轻重的意义.必须把循礼与专业技能的培养、循礼与职业形象的塑造、循礼与职业素质的培养结合起来,才能保证职业礼仪教育的实效,养成公民循规蹈矩的职业秉性,实现主体身心素质的全面发展.     

高职院校秘书专业学生礼仪素质培养途径

礼仪素质是秘书提高职业道德的基本起点,是秘书改善人际关系的重要因素,是提高秘书个人形象的主要途径,是塑造组织形象的根本保证。高职院校秘书专业学生礼仪素质培养的主要途径有:培养职业精神;开设礼仪课程,传授礼仪知识;开展校企合作,践行礼仪规范;提高文化修养,宣扬职业文化;引入职业资格,实行双证融通。