感受澳大利亚素质教育

由于我们的工作关系,女儿有幸在澳大利亚的小学度过了她儿时最为难忘的一年多时间。每当有人问起她在国外读书的情况,女儿的那种兴奋自然溢于言表。     

中国与澳大利亚素质教育的差别

自从学校开始搞素质教育以来，朋友的孩子就整天忙个不停，除白天上课外，晚上还有很多课外辅导班，甚至周末的时间都到学校参加一些兴趣辅导小组之类的活动，我问他感觉如何，他满脸倦容地回答道：“唉，整天的记笔记，真累!”一句话让我感慨颇多。学校进行这样的素质教育是否就能达到预期的目标呢？举办了兴趣辅导班是否就等于进行了素质教育？我想起不久前一场关于中澳素质教育差别的讨论。     

浅谈学校体育与素质教育

体育是学生基本素质之一,学校体育与素质教育关系非常密切,素质教育离不开体育,学校体育不能脱离素质教育。下面谈谈我的新探索。     

澳大利亚感受教育的人文关怀

澳大利亚免费教育的1～6年级(个别州为1-7年级)相当于我国的小学教育，因各学校教育资源配置相对均衡，教育模式也大同小异，所以学生一般是就近入学。我们从澳政府部门的有关规定和学校及教师的一些具体做法上，都能感受到澳大利亚教育中，的确存在着令人感动的人文关怀。     

感受日本小学的素质教育

全家在日本生活六年，儿子也在那里完成了小学学业。由于我们工作的调动，儿子曾在两所小学学习，一个是大都市东京，一个是富士山脚下的农村，但两所学校却极为相似，不仅是教学楼和操场的式样，还包括教学方法，教育氛围。通过这两所学校让我更感到日本能变成经济大国，虽然有多方面的因素，但是学校教育也许是最重要的动力源泉。当今中国教育改革的呼声很高，素质教育，减负等，在许多小学也做得轰轰烈烈。然而，学校、家长及孩子们的面前都摆放着许多的无奈，困惑和迷茫。教育改革走向何方?素质教育落在何处?我谨希望通过这些我亲身感受和理解的另一方土地的经验和教训，能带给我们一点启示。     

澳大利亚赏识教育五步曲

围绕澳大利亚赏识教育这一主题,主要分析澳大利亚对学生实势识教育的五个途径：多元化的选课制度、立交桥式的成才渠道、人性化的教师课堂教学、学校及社会教育的激励机制以及教育部门的奖励措施。通过大量涉及澳大利亚教育体制和教师教学的介绍展现澳大利亚学校教育的一些特色,旨在为我国教育工作者和家长提供参考与借鉴。     

感受澳大利亚的教育

一、教育思想和观念澳大利亚的教育观念是,教育不局限于学校的学习,而是涵盖了人从出生到老年,所有生活中的点点滴滴。国家推行新的政策,需要教育民众接受新观念;青年结婚生子,要适应生活的改变,需要被教育;壮年立业,要了解社会脉     

班主任工作之一——如何开好家长会

家长会是学校与家长沟通的主渠道，是学生、老师、家长相互了解的平台。一次成功的家长会会对学生起到不可估量的教育效果，会使家长对学校的教育工作更加理解，更加支持，同时也会使老师掌握更多的学生的特点，使之教育更具目的性，效果更好。这就要求召开家长会要有一定的技巧性和科学性，要讲艺术，重效果。     

职业指导在素质教育中的作用和地位

职业指导是学校教育工作的重要组成部分,它在培养学生学会做人、学会选择、学会学习及心理健康等方面起着不可替代的作用,它是实施素质教育的重要举措,也是培养现代人就业能力所不可缺少的重要内容。     

正确处理学生工作与素质教育的关系

全面提高大学生的整体素质是当今学生工作的核心和必然要求。要正确认识学生工作与素质教育的关系 ,明确学生工作在素质教育中的特殊地位 ,努力实现学生工作以单纯的思想教育管理为主向以提高整体素质为中心转变 ,努力实现学生工作队伍素质由单一型向复合型转变 ,努力实现运作方式从单兵作战向发挥协调、组织的中介作用转变     

澳大利亚青少年价值观教育

澳大利亚以“价值观”教育为核心对青少年进行思想教育,把“做一个好公民”视为青少年价值观教育的最终目标,通过课堂教学和课外活动等形式,对青少年进行个人权利和个人价值教育,从而有利于使青少年树立正确的价值观念。     

德育是素质教育的核心

把德育放在素质教育的核心地位，是我们党的一贯教育方法，是培养跨世纪接班人的需要，同时也是素质教育本身的要求。     

谈谈图书馆如何为素质教育服务

“读者至上，服务第一。”是图书馆的宗旨。在全面实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的今天，应培养和造就“有理想、有文化、有道德、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。作为学校第二课堂的图书馆如何更好地提供图书资料和信息，开发学生智力、培养学生的学习兴趣和自学能力、丰富学生知识、提高学生综合素质的教育服务?下面谈谈本人的一点看法。     

思想政治教育是实施素质教育的重要一环

德育位于学校全部工作之首,在素质教育中居于核心地位,是学校教育工作的“灵魂”.教育的视野应从智力领域扩展到非智力领域.深入到学生的精神世界,注重学生全面的人素质.     

管窥初中素质教育

一个人将来在社会上的地位、对社会的贡献大小、潜能的发挥程度，都直接与其所接受的教育和能够得到的教育息息相关，在学校教育中全面推行以提高学生的基本素质为根本目的的素质教育，有着重要意义，值得重视和探讨。本文仅从初中阶段这一层面论述素质教育，管窥全豹，难免以偏概全。[第一段]     

澳大利亚的价值观教育

澳大利亚联邦教育科学与培训部发表了《价值观教育研究总结报告》,对澳大利亚中小学价值观教育进行了比较深入地分析和探究,同时,澳大利亚政府拿出2970万澳元来协助将学校价值观教育列为教育的核心部分,并开展价值观教育优秀试点学校计划。该计划为期4年,因此,又被称为4年价值观教育计划。     

我愿是座桥

泪眼朦胧之中,我欣慰地笑了,我不仅在这厚厚一摞随笔中看到一颗颗真诚的心,更感受到一种老师与家长的合力营造出来的爱的磁场,孩子们正是在这巨大的磁力中自信地上路了!……     

澳大利亚中小学价值观教育

澳大利亚是一个非常重视价值观教育的国家。在澳大利亚人眼里,价值观是个人品质的基本体现,是决定一个社会是否和睦稳定与健康发展的核心要素。价值观影响个人对变化着的社会环境、重要事件以及日常生活态度的形成,是作为法律、人们社会活动和人际关爱的基础。因此,价值观教育构成了澳大利亚学校教育的重要内容之一。