对数学典型教学案例的分析与反思

课程改革至今已有七年的时间，在这七年的时间里，通过各级部门、学校、教师的共同努力，课程改革取得了一定的成绩。广大教师将课程改革的理念运用于课堂教学中，课堂教学质量得到一定程度的提高。但是由于种种原因，在一些地方的教学中也时常出现一些问题。笔者作为人教版和北师大版小学数学课程标准实验教材全国培训专家组成员，     

重视课程改革中生物学教学的误区及其对策

当前正在进行的课程改革中，生物学教师在教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面发生了突出的变化，同时，生物学课堂教学也随之产生了一些不容忽视的误区，值得重视。     

在新课改背景下对课堂教学的几点反思

随着新一轮课程改革的不断深入，课堂教学改革已逐渐成为广大教育工作者关注的焦点。新的教学理念，新的教学方式，已深入人心，审视新课程改革背景下的课堂教学，有一些现象值得我们深思，下面笔者就以下几个方面进行探讨。     

数学课堂教学中对小组讨论问题从理论到实践的思考

数学课程改革实施以来，对于课程标准理念的认识和理解逐渐深入，并创造性地落实到教学实践中。目前，数学课堂教学中出现一些值得关注的问题，如小组讨论、个性化发展、多媒体的使用等等，就一定程度而言，这些方面的问题凸显了目前课程改革可操作性教学策略方面的严重缺失，因为具体的、可操作性的教学策略影响着课程改革的理念能否落实到教学实践中。下面以数学教学中小组讨论为例探讨这方面应注意的问题。     

克服不良倾向 提高思想政治课教学的有效性

在课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下,广大一线教师和专家学者对当前思想政治课程有效教学进行了许多有益探索,但在教学实践中也出现了一些偏颇。如何克服这些偏颇是一个迫切需要探讨和解决的问题。本文尝试从思想政治课性质和目标、思想政治课特点、课堂教学策略等方面,探讨如何提高思想政治课教学的有效性。     

构建有情课堂提高教学实效

优化师生交往形式,提升课堂教学艺术,改进课堂教学方法,是推进课程改革,实现有效教学目标的前提。近年来,学校通过一系列探索和实践,在构建有情课堂、提高教学实效方面取得了一些成果,     

优化语文教学设计,打造优质高效课堂

优化教学设计是提高课堂教学效率的前提,课堂教学效率是衡量语文教学的重要标尺。随着课程改革的深入推进,高效课堂已经成为语文教学的必然选择。本文在调查研究的基础上,试从教学理念、教学设计、教学实施和教学反思等方面探讨一些具体的做法和体会。     

对新课程理念下小学语文课堂教学的思考

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，课堂教学作为改革的主渠道、主阵地，许多教学工作者和研究者对当今课堂教学持有不同的观点、不同的态度，说法不一。笔者认为，无论是教学一线者还是教学研究者都有必要静下心来对新课程下的课堂教学作一些反思，必须正确处理好如下几对关系：     

刑事侦查学教学改革设想

面对刑事侦查学目前的教学情况，使教学改革显得十分必要。为了提高教学效果，完成教学目标，笔者做了以下方面的尝试：改革课堂教学模式，对教学手段和教学方法做了一些探索，利用多媒体组合教学以增强课程讲授内容的形象性与直观性，增加实践性教学环节。     

语文教学反思

课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，焕发出活力。但是在教学实践中，语文课堂教学中仍存在一些问题值得引起我们的关注与思考。     

聚集课改课：来自一线的冷思考

在课程改革实施的过程中，广大一线教师通过学习、培训，已经掌握了一些课程改革理念和教学理念，这些理念都会在教学的主渠道——课堂教学中体现出来。因此，课改课就成为新的教学理念、教学方式以及课程改革进程的代表。一线教师在课堂教学中努力实践，在教学中创设问题情境，让学生探究、发现，很好地发挥了学生主体与教师主导的作用，师生互教互学，彼此之间成为了真正的“学习共同体”。在不断地反思、批判与相互借鉴的教学实践中，很多教师对课改课有了更深刻的认识和体会，取得了宝贵经验，积累了大量鲜活的课改课案例。与此同时，也有不少教师对各种形式的课改课进行着冷静的反思……     

浅析初中思品课改革的误区及对策

在一年多的新课程理念课程改革实践中，我通过对全县初中思想品德教学进行全面调研，发现了初中思想品德课堂教学改革中存在一些误区，这些误区影响了课程改革，影响了教学质量。现结合我县调研的实际情况，对初中思想品德课堂改革的误区及对策进行粗浅的探讨。     

思想品德网络教学“三利三弊”

网络教学以其信息量大、交互性强、学生喜闻乐见的优势为我们的课堂教学提供了新思路。大量事实证明，思想品德课教学与网络教学整合的课堂教学方式，是推进课程改革、实施素质教育的重要措施。网络教学为品德教学注入了新的活力，它的有利因素体现在以下几个方面。     

培智学校高年级课程统整模式初探

在课程改革的大背景下，我校高年级也在尝试着运用新的教学理念和教学模式进行教学，在课程统整方面进行了探索实践，为进一步深化课堂教学改革奠定了良好的基础。     

学习美术课程标准 改进美术课堂教学

本次课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面有很大的变化与改进；新的《美术课程标准》充分体现了素质教育的要求，在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等几方面都有较大的突破，具有鲜明的时代气息。那么我们在教学实践中应如何根据新课标改进美术课堂教学呢?下面就此来谈谈个人的一些看法及体会。     

新课程理意下对教师课堂教学的评价与做法

新一轮课程改革要求从关注教师的“教”转到关注学生的“学”，这一视角的转变对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启示。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。本文结合笔者学习《基础教育课程改革纲要》的体会和中学教学的实际状况，谈谈课程改革中对教师课堂教学的评价与一些具体做法。     

课改了,我们如何“提问”

为了进一步加深对课程与教学的理解，提高教育科研能力，内蒙古师范大学教科院课程教学论专业的研究生在导师的带领下，近日深入到呼和浩特市的小学、初中、高中多所学校去听课、观摩和调研。既看到了课堂教学之变化，同时也看到了课程改革中出现的一些新情况、新问题。对课堂教学中暴露出来的一些问题不免有些担忧，     

中等职业学校开设三维动画课程的教学研究

在职业院校中,三维动画课程教学直接关系到学生的动手能力和理论知识运用能力,在教学方面的改革需与时俱进。本文以此为背景,研究了三维动画课程实践教学的特点,分析了目前在课程实践中存在的一些问题,并针对问题提出了几点教学优化策略,旨在进一步完善动画课程的实践教学模式,提高课堂教学有效性。     

福州市“小学课堂教学评价实验研究”结题报告

随着新一轮基础教育课程改革的推进，教师的教育教学理念、行为和教学方法、手段都发生前所未有的大变革。在这个大背景下，课堂教学评价不可避免夺取引起各级教育行政部门、教研机构和学校、教师的关注，有关这方面的研究也吸引了越来越多的部门和人员的参与。福州市小学“课堂教学评价实验研究”课题实验已有2年半，全体课题组成员努力探索实践，取得了一定的成果，初步构建了课堂教学评价体系，在引导教师转变教学观念、溶化课堂教学改革方面起了积极的促进作用，现选摘其中两份结题报靠，供交流借鉴。[编者按]     

对新课改体育教学现状的认识与思考

目前的《体育与健康》课程改革在课程目标、学习方式、评价方式等方面都提出了一些新的思路,而体育课堂教学是落实新课程改革的主阵地,课改理念的落实也主要在课堂教学中得以体现。随着课程改革的不断深入,体育教学中也出现了这样和那样的问题,值得我们去认识和思考。