对小学语文教学的一点思考

近几年来，我发现有许多小学语文教师对语文教学的目的、任务认识还不够明确。在《语文课程标准》（实验稿）中，已明确提出“全面提高学生的语文素养”，并对语文素养作了解释。从英、美等国家的英语课程目标来看，他们将“培养表达能力”放在最前面，而后才是“培养有兴趣的阅读者”；日本国语课的培养目标，过去是先“理解”后“表达”，新世纪颁发的《国语学习指导要领》明确将“表达能力培养”放在首位。这些都说明，近些年来，从西方的母语教学看，中小学生的语言表达能力在下降。我国小学生的语言表达能力也并不乐观。     

对中职语文教学的一点思考

这篇文章源于两年来的中职语文教学体会。两年来的中职语文教育让笔者倍感困惑,不是不想干好,而是努力了,仍旧得不到好的效果。鉴于此种状况,才认真思考关于语文教学的很多原因。从自己的、学生的、以及国家、社会、学校等方面去思考影响中职语文教学的三大因素,提出自己的一点想法。     

对中职语文教学的一点思考

随着我国教育行业的不断发展,中职语文教学是语言和文化发展的一个重要过程,虽然语文教学的职业学校是非常良好的定位,但在语文教学中的职业有很多问题。本文分析了中职语文教学的现状,了解了语文教学中存在的问题,并提出了相应的对策。     

对中小学语文教学衔接的一点思考

前段时间,我参加了南宁市教科所组织的＂中小学语文教学衔接观摩研讨活动＂。活动结束后,我对六年级课堂的积极活跃与七年级课堂的被动沉闷,感触颇深。为什么仅仅相隔几个月,学生在课堂上的表现变化竟如此之大？平时教学之余,针对初一新生在语文科目上存在的系列问题,也常有感叹、评论,也曾探讨过中小     

对语文教学现状的思考

近年文化界对语文教学的批评日渐激烈:有批评灌输式教学法泯灭学生情感个性和创造精神的,有指责语文教学中文学教育令人厌倦、不讲人道的,有抨击语文教材的解释体系味同嚼蜡、刻板无趣的,甚至竟有人咄咄逼人地宣称“中学语文坑死人”,声称语文教师为“迂腐的老朽”。     

关于语文教学的一点思考

传统的语文教学最常见的模式是“教师滔滔讲授、学生默默领悟”。教师独揽课堂教学大权,学生成了知识的容器,被动接受知识,完全没有主体性,学生的个性差异与思维能力被忽视。其实要实现应试教育向素质教育的转变,更好地突出“教师为主导、学生为主体”的教学原则,就应该从三方面入手。     

语文有效教学的一点思考

新课标理念下的语文课堂教学,满堂灌的教学形式愈来愈少,自主、合作、探究的学习理念在课堂上得到体现。但是也出现了不少误区,形式主义泛滥,缺乏思维深度,繁荣的背后存在着隐忧。梳理自己听的课并进一步思考后,以为问题主要出在两个方面。一是"问题是老师的"。一篇课文怎样读,学生应学到什么知识,训练什么能力,老师备课时都     

新课程语文教学的一点思考

<正>早在1983年,邓小平同志就提出:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来。"在这一方针的指引下,与时俱进的素质教育、新课改等理论不绝于耳。尽管如此,新课改的瓶颈依然发人深省。有些理念和做法仍旧曲折迂回。教改之路,姑且不说荆棘丛生,亦可谓崎岖坎坷、关卡重重。下面,笔者仅就语文教学的改革与实践谈谈自己的思考。一、尊重文本内容,适当选择教法教材是载体,教法是形式。教法服从于教材。一切打着"新     

对小学中年级语文教学工作的一点思考

古今中外,名人先贤对于兴趣都非常重视。我国古代儒家经典《论语》中提到知之者不如好之者,好之者不如乐之者;著名科学家爱因斯坦也说过兴趣是最好的老师,可见兴趣对于一个人成长、发展的重要性。语文是一项人文学科,也是一项综合学科,教学中教师除了引导学生进行基础知识的学习之外,也要关注学生的学习兴趣与学习自主性,运用自身的有效引导调动学生的学习兴趣,实现学生的自主学习与创新学习,不断提升学生的学习技能,实现学生的全面发展与综合技能提升。     

职业中专语文教学中的一点思考

本文从三个方面论述了语文教学中的问题,并探讨了相应的解决方式,提出自己的思考线索,对语文教学作出了一定的分析和理解。     

对语文阅读教学的一点思考

语文教学的根本目的是培养个体运用语言进行言语交往活动的能力,作为语文教学重头戏的阅读课,是学生获得语文能力的重要阵地.本文从阅读的基础--文本及文体特征出发,论述了语文课上的阅读教学.     

对语文阅读教学的一点思考

阅读教学或教学中的阅读,不同于社会生活中的自由阅读、闲暇阅读,教学中的阅读不仅要醉心于文本世界,而且要指向如何进入文本世界的基本方法和能力;不能仅仅停留于对文本指涉世界的理解,而要理解为何理解、何以理解以及对文本表达方式的理解。后者才是阅读教学的职责所在,这不仅需要语文知识,还需要语文教学知识。     

对我国语文教学现状的思考

编者按］这是南京市金陵中学高三教改实验班朱殷平同学写的一篇论文。她结合自己１１年来的学习实践,对我国语文教学的现状进行了较为系统的思考,既实事求是地摆出了存在的问题,又十分恳切地提出了改进的意见,读后令人感奋。自１９９７年１０月以来,各地语文教学工作...     

对中职语文教学现状的思考

语文课是所有中职学校都必须开设的基础文化课程,对于培养学生的人文素养,提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,都起着相当重要的作用。虽然近些年一些中职学校为了响应国家素质教育的号召,对语文教学做了相应的整改,但是并未真正解决中职学校语文教学过程中存在的问题。本文就从现阶段中职学校语文教学的现状入手,对如何走出中职语文教学的困境提出了几点对策,希望能够为中职学校的教学改革提供帮助。     

对我国语文教学现状的思考

本期的小论文的选题切中教育的热门问题———语文教学问题。对于处在“瓶颈效应”中的语文教学，可以说论者众多，宏论不断。然而论者多为专家、教授、作家，或者是中学老师。而作为语文学习的主体———中学生却悄无声音，这显然是不完善的，对语文教学的研究是不利的。本文的选题恰好弥补了上述不足之处，语文界应该听听来自语文学习主体———学生发自内心的声音，即使有些稚嫩，但毕竟是以学生自身的真切体会来谈语文教学，来思考语文教学现状的弊端，其真实性、启发性是毋庸置疑的，其角度是独到的，其符合社会需要的价值也是显而易见…     

关于高职语文教学的一点思考

目前,高职学生语文素质普遍不高,高职语文课难教.作者结合自己的教学实践经验,对高职语文教学的内容提出一点看法.     

对例、习题教学的一点思考

教材中许多例、习题都反映了相关数学知识的本质属性，蕴涵着重要的数学思想和方法，具有典型性，极具“开采”价值．因此，对例、习题进行反思和更深层次探究，将题目之间的共性、本质的东西进行抽象、概括、推广，提高学生分析问题、解决问题的能力．     

对我市思想品德课教学现状的一点思考

在推行素质教育,实施新课程改革的过程中,我市的思想品德课教学仍然存在一些不足。现就目前我市思想品德课教学存在的问题及对策与各位同仁作一探讨。     

对农村初中语文作文教学现状的一点思考

在贫困地区农村初中作文教学中教师必须认清所面临的问题,了解学生生活实际,从培养写作兴趣入手;调动学生的写作积极性,注重学生的生活实践和阅读的积累;精心进行写作指导,把评改交给学生,运用多种多样的作文评改方式,切实提高学生作文水平。