翰林小学充分发挥教育装备效益 促进教学相长

苏州工业园区翰林小学位于人文气息浓郁的苏州工业园区独墅湖科教创新区东南隅,环境优美、设施精良,创办三年来,学校已经获得了诸多殊荣,如中国书法(写字)特色学校,苏州市小学一级图书馆、苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市平安校园、苏州工业园区体教结合实验学校等。这些荣誉的取得与园区和学校高度重视现代教育技术装备管理,加大现代教育技术装备投入,充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学、促进教学的作用是分不开的。     

积极借鉴大胆实践勇于创新

苏州工业园区（以下简称园区）是中国和新加坡两国政府间最大的合作项目。开发建设七年来，已成为国内最具竞争力的开发区之一。随着大批外商投资企业落户园区，特别是37家名列世界500强的著名国际跨国公司进入园区，对高素质应用型技术人才的需求日益迫切。在新加坡吴作栋总理的亲自提议和国家、省市领导的大力支持下，江苏省政府于1997年12月批准成立了苏州工业园区职业技术学院（以下简称学院），成为园区优良投资环境的重要组成部分。三年多来，学院积极借鉴新加坡南洋理工学院的办学经验，大胆实践、勇于创新，为在实践上领中国新型高…     

新星将从这里诞生——苏州工业园区星港学校掠影

在古朴的苏州城与现代的苏州工业园区交汇处，有一所现代化的九年一贯制学校，她就是苏州工业园区星港学校。走进星港学校，印入眼帘的是典雅秀丽、科学合理的校园布局，优美整洁又充满人文关怀的校园环境。瞧，那一间间色彩明快，设施一流的现代化教室，那凝固着动态和奥林匹克精神的体育馆，那宽敞舒适、管理严格的餐厅，正静静地等待着莘莘学子。     

享受品质教育 为人生奠基——苏州工业园区第二实验小学

苏州工业园区第二实验小学是苏州工业园区管委会直属的全日制公办小学，于2004年9月1日正式开学，学校以科学规范的管理立“校品”，以优质的教育服务树“教品”，以先进和谐的文化育“人品”，在努力追求品质教育的过程中，营造育人文化，打造和谐校园。     

科学规划聚焦顶层设计 分类推进打造智慧教育——访苏州工业园区教育局局长沈坚

正苏州工业园区教育信息化相比本市其他区县起步较晚,却在较短的时间内取得了突破性进展,成为苏州市教育信息化后起之秀。这究竟是何原因?园区智慧教育有何特点与创新之处?在顶层设计、近期计划等方面是如何规划的?又开展了哪些实践工作?本刊记者就以上问题对苏州工业园区教育局局长沈坚进行了专访。记者:据我所知,在苏州市教育信息化推进过程中,苏州工业园区的区域教育信息化算是起步较晚的,但近两年却后来居上,实现华丽转身,请你谈谈这个中原因。     

中国职业教育与开发区创新发展对话活动举行

3月30日,中国职业教育与开发区创新发展对话暨第二届中国国家级开发区职业教育年会在江苏省苏州工业园区开幕。本次对话会由中国开发区协会、中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所、中国高等教育学会、苏州工业园区管理委员会共同主办,苏州工业园区教育局承办。教     

构建“生活化课堂”的实践与思考

我校地处苏州工业园区首期开发区，开放的工业园区为教育的发展营造了良好的环境，也向教育提出了更高的要求。学校教育要与园区的经济、社会发展相适应，必须走开放之路。早在两年前，学校就提出了课堂教学“三个面向”的要求，即课堂教学要面向学生、面向生活、面向社会。随着新一轮课程标准的推行和课     

科学规划聚焦顶层设计分类推进打造智慧教育——访苏州工业园区教育局局长沈坚

苏州工业园区教育信息化相比本市其他区县起步较晚,却在较短的时间内取得了突破性进展,成为苏州市教育信息化后起之秀.这究竟是何原因？园区智慧教育有何特点与创新之处？在顶层设计、近期计划等方面是如何规划的？又开展了哪些实践工作？本刊记者就以上问题对苏州工业园区教育局局长沈坚进行了专访.     

苏州工业园区职业技术学院 打造“灰领西点军校”

在中国经济最活跃和最具竞争力的开发区之一--中国一新加坡苏州工业园区,矗立着一所有着"灰领西点军校"美誉的高等职业教育名校--苏州工业园区职业技术学院(IVT).     

封面人物档案

洪亮,江苏省苏州工业园区星海小学校长、党总支书记。中国教育学会小学教育专业委员会第二届理事会理事,江苏省教育学会小学教育专业委员会第一届理事会理事,江苏省中小学校争先创优先进个人,江苏省优秀青少年科技教育校长,苏州市名校长,苏州市中青年学科带头人,苏州市教育科研先进个人,苏州市教育学会中小学幼儿园心理健康教育专业委员会会长,苏州工业园区标兵,十杰教师。先后在《中国教育学刊》《人     

以产业需求为导向构建课程体系——以五年制高职融合通信专业为例

我校根据苏州工业园区及周边地区现代电子信息及现代通信行业的发展现状及趋势,开办五年制高职融合通信专业。本文结合高职专业特点,就培养目标、能力和素质结构、课程体系建设以及能力培养途径等方面的探索实践进行了阐述。     

罗崇敏、孟国泰先生在唯亭学校考察讲学

2013年12月17日,罗崇敏、李捷、孟国泰一行5人走进江苏省苏州工业园区唯亭学校进行考察讲学。罗崇敏先生为唯亭学校和《新教育》杂志题辞,李捷社长,苏州工业园区教育局局长沈坚陪同。     

校企人才供需合作考察洽谈会

为促进学校和企业跨地区合作，提高学校专业设置的针对性和毕业生就业率，《职业》杂志社、中国职业技术教育学会职业指导专业委员会将于2006年5月底举办“2006校企人才供需合作考察洽谈会”，邀请全国各地知名职业学校（技工学校）的校长和相关部门负责人前往苏州工业园区及苏州周边地区知名企业参观考察，并与企业领导和人力资源经理共同商谈学生就业和定向培养合作事宜。活动将邀请30家以上需要大量用工的苏州工业园区及当地企业负责人介绍工作环境和用工情况。     

立德树人：仁爱教育的新时代行动

立德树人作为教育的根本任务,是新时代教育事业的根本遵循。苏州工业园区仁爱学校全面实施新时代立德树人工程,启动仁爱教育的新时代行动：一是推动现代教育治理,筑牢立德树人的基础支撑,二是探索新型教学模式,重塑立德树人的应然样态,三是明确未来行动路径,不断提升育人质量和水平。     

优化资源配置 促进均衡发展——苏州工业园区九年一贯制办学的实践与思考

苏州工业园区积极搭建义务教育优质均衡发展平台,优化资源配置,大力开展九年一贯制办学实践。九年一贯制学校以资源集约、全程教育、课程衔接、管理一体等方面的优势受到广泛赞誉。目前园区九年一贯制学校数量、在校学生数量、专任教师数量占园区义务教育阶段学校总数的近一半,有力保障了教育公平,维护了社会和谐稳定。苏州工业园区走出了一条具有园区特色的义务教育优质均衡发展之路。     

关于订单式教育与校企双方责任的思考

订单式教育在高职教育中具有特殊性,本文对订单式教育从校企合作的角度进行了思考和总结,并结合苏州工业园区职业技术学院订单式教育实践提出校企双方所应担负的责任及应采取的对策.     

让教育成为发现与创造的艺术

2001年8月,我来到了苏州工业园区星海学校。当时,这还是一所创办才一年的九年一贯制学校。新的区域、新的学校、新的伙伴,给我带来了极其强烈的冲击。苏州工业园区创建于1994年,来自新加坡的中西合璧的思维与软件在这里融和、滋长,生出了无限的创造力,正如朱自清笔下的春——"像刚落地的娃娃,从头     

区域推进教育现代化新高地建设

江苏省苏州工业园区教育将在人才培养目标、人才培养模式、人才服务体系、人才培养质量、人才培养保障等方面展开新的探索,描绘未来教育的新样态,向高水平教育现代化转段升级,打造区域苏派教育现代化的新高地。     

中国第一个教育技术学博士后工作站在苏州建立

中新苏州网8月14日电:第20个教师节之际,中国最大的工业园区苏州工业园区迎来了中国第一个教育技术学博士后工作站的建立。为了进一步加强高校与工业园区产学研的结合,促进高层次科技人才的培养,推进高新技术产业的发展,华东师范大学与苏州工业园区瑞博网络科技有限公司今天在苏州工业园区共建了“华东师范大学—苏州工业园区教育技术学博士后科研工作站”。苏州工业园区是我国最大的国家级工业园区,并已经成为全球发展速度最快且最具国际竞争力的开发区之一。自1994年与新加坡合作建园十年来,得到了党和国家领导人的关怀和重视,发展一日千…     

江苏省苏州大学附属中学

江苏省苏州大学附属中学位于苏州工业园区,占地104亩,是苏州工业园区管委会与苏州大学合办的现代化高级中学。苏大附中以实践"爱与智慧"的教学理念,提供优质的教育服务为办学追求,努力建设数字校