乡土教材研究文献综述

为了让乡土教材的研发人员对乡土教材有一定的了解以及为读者查阅相关文献提供方便,本文对国内2004年至2009年有关乡土教材研究的主要论文进行了分类评述.文献分析表明,国内乡土教材虽然还存在一些问题,但是这几年从事研究开发的人员不断增加,研究水平有很大提高,学术交流也非常广泛,而乡土教材本身也在发展,生出一些新的研究方向.     

内蒙古自治区乡土地理教材出版研究

本文研究内蒙古自治区在70年发展演变过程中编写出版的内蒙古自治区乡土地理教材,归纳整理并取长补短,提出符合新课程标准教学理念的乡土地理教材编写建议。全文由乡土教材发展概况、内蒙古自治区乡土地理教材出版概况、本文基本研究结论和建议等三部分组成。     

谈新时期中学乡土教材的编写

乡土教材是进行乡土教育的重要媒介，乡土教材建设应以乡土教育改革为背景。学校乡土教育就是由学校组织和管理的以乡土地域环境和文化为依托，以认识家乡、热爱家乡为目的而开展的一种实践性很强的教育活动。     

试述教师的教材研究——兼议乡土教材的价值及其开发

教材研究是课程改革中的重大理论课题与实践诉求。本文探讨教师教材研究的视点与教材开发的原则,侧重阐述乡土教材的价值以及乡土素材教材化的含义与步骤。乡土教材的开发是对传统的封闭僵化的教材观的挑战,可以为我国新世纪基础教育的教材发展开辟新的愿景。     

乡土美术教材人文精神之我见

美术课改纲要中明确提出要加强地方乡土教材的研究与发展。作为地方性的乡土美术教育应充分体现本地的民族特色,要立足于本土、适应本土民间、民俗习惯,这样才能具有强大的生命力。     

浅谈乡土教材的使用

乡土历史的教学是中学历史教学的一个组成部分，具有重要作用。现行的乡土教材《临沂历史》又为实施这一教学活动提供了方便，然而，部分学校特别是一些农村中学忽视了这部教材的作用，这不能说不是一个损失。     

关于乡土教材若干问题的研究综述

本文对有关乡土教材的研究文献进行了分类整理和归纳分析,分别就乡土教材的内涵和价值、乡土教材的开发、乡土教材在学校教育中的应用这三方面进行了文献梳理,总结了当前乡土教材研究所取得的成果及存在的不足。     

乡土教材中的国家意识建构——以河南乡土教材为例

乡土教材是以地方文化为主要内容的一种教材,但它在反映并传承地方文化的同时,也在建构着国家意识。以河南乡土教材为例,河南乡土教材的发展与整个中国乡土教材的发展基本一致,其开发更多的是受国家政策的驱动,乡土教材的内容同样也透露着地方人士对于地域文化的国家解读。从清末乡土志产生之时,乡土教材就背负起为国家整体服务的功能,通过乡土情来培养人的爱国情感,是乡土教材自始至终的使命。     

中国乡土教材的开发 、 收藏与研究

乡土教材是培养有根的文化人的重要载体,也是传承地方性知识的重要载体.为此,我们团队经过10余年的理论研究和田野实践,成功开发了两套不同经济文化类型的乡土教材,构建了一套乡土教材开发、收藏和研究的运行机制,并收藏了4113种,共计4506册的乡土教材,同时公开出版多部学术研究专著.整个研究过程凸显出理论导向、多元参与和范式建构的特点.今后,乡土教材的开发、收藏和研究需要凝聚各方力量来推进这项工作,将中华民族的文化知识传给后人.     

美术乡土教材的开发与利用研究

《美术课程标准》明确提出了"开发并利用有关民族文物与民间美术的教学资源"的要求,赋予了教师开发和利用乡土资源的权利和职责。本文对此进行了分析研究。     

我国大学通识教育研究述评

我国在100年前现代大学初创之时就提倡"造就通才",但直到20世纪80年代才真正推行通识教育.在最近20年的积极探索中,我国大学通识教育研究取得了很大成绩,有力地推动了通识教育实践.由于我国大学通识教育实践尚处于初级发展阶段,我们在通识教育的本体论研究、本土化研究、实践论研究等方面还存在许多问题与不足.     

国外地方政府合作理论研究述评

地方政府是一个国家结构体系的重要组成部分,相对于中央政府而言,地方政府合作的领域具有限,主要是经济、文化、教育、科技及其相关公共事务治理的合作,不包括政治和军事合作。经济全球化和区域经济一体化趋势要求地方政府必须通过互相合作来促进发展。伴随着各国分权化行政改革与治理理念的创新,政府为了解决不断出现的公共问题,开始寻求地方功能性的公共事务治理网络组织体系、跨城市或是跨地区的互动与合作治理、城际间多层次合作治理等。本文主要对国外地方政府合作的现状和基本理论进行阐述并作分析。     

国内旅游季节性研究评述

旅游季节性是旅游活动的固有特征,通常是以年为周期重复发生的现象.旅游季节性波动对旅游地的经济、社会、生态等子系统及游客感知效果都会产生巨大影响.长期以来,旅游季节性一直是旅游学界和业界关注的问题之一,并对其展开了多方面的研究.文章从旅游季节性的定义、成因、测度、表现形式以及旅游季节性的影响及应对策略等四个方面对国内学者的相关研究进行回顾和评论.     

汉语话题研究评述

本文对“话题”及其相近的术语进行梳理和解释;然后回顾国内外学者对话题研究的现状,如不同学派关于话题研究的情况：并做简要地评述。     

汉语人名研究述评

备受人们重视的姓名是语言文字研究中的一个重要方面,《人名用字表》的研制工作又将汉语人名研究推向了高潮。汉语人名研究取得了一定的成果,但是也存在研究范式上的局限以及研究领域和方法上的问题。     

教育学学科属性研究述评

本文通过对教育学学科属性问题的现有观点的比较分析,结合权威工具书以及文献分类法,认为教育学产生于人文学科,发展于社会科学,并将走向综合科学;同时提出社会科学与人文学科现已难以完全剥离,学科思维已妨碍学术交流与发展,并建议以知识生态系统的视角去考察该问题。     

语文知识教学的历史回视

当前,语文课改的研究重心已从课程范式的结构转型转向了课程内容的重构层面。语文课程内容的重构基于语文课程知识的重构。重构不是推翻传统重新来过,也不是西方母语教育理念的“话语平移”,而需要回视语文知识教学走过的路径,在反思中把握住语文知识教育应然的态势。自古代以来,我国语文知识教学经历了从混沌零散到明晰系统、从经验到理论的发展过程,形成了内潜体悟——结构分析——意义构建的三种知识教学取向。     

依托乡土文化开发语文校本课程

长期以来,由于受应试教育的影响,语文教学存在着以课本为中心的思维定势,教师只教课本的内容,学生也只学课本内的知识,而忽视了对人的培养,忽视了学生是一个个活活泼泼,充满智慧和情感的人。然而随着近年来“国家、地方、校本”三级课程的提出,拓宽了我们的思路,开阔了我们的眼界,不少地方的学校在教育教学改革中逐渐表现出对于校本课程开发的期待与热情。     

我国动画伦理研究述评

近些年来,动画产业蓬勃发展,成为很多发达国家的文化支柱产业。动画片以一种具体直观的形式,在一定程度上代表着整个社会在精神文化上的导向,深刻地影响着人们的日常生活。在动画产业带来巨大产值的同时,其伦理问题日益凸显。梳理和归纳动画伦理研究的相关成果,分析研究中存在的问题,有利于为动画伦理的发展明确前行的基本方向。     

汉字改革的反思

20世纪的汉字改革的动因是以之作为拯救民族命运的一个重要途径。以现在的认识来看，评判汉字改革的过去和放眼汉字整理的未来，都必须以计算机汉字信息处理的效率作为最重要的标准。以此衡量，简化字的推出大大增加了汉字的总数，不仅增加了汉字学习的负担，对计算机汉字处理尤其不利；因汉字的强制合并带来计算机处理20世纪50年代之前献时简繁不能完全自动转换的麻烦；新旧字形的规定和异体字的整理则会造成对汉字历史的假造，这些都给现代化建设带来沉重的包袱。