编辑荐书

《中国古典诗词感发》顾随著北京大学出版社2012年5月版顾随,1920年毕业于北京大学,现代著名学人。顾先生能诗善文,精于禅。他讲古典诗词,以感发为主,一空依傍,而敏锐的感受力与深刻的洞见处处可见。当代很多著名学者,如叶嘉莹、周汝昌、吴世昌等人都是他的学生。此书就是根据叶嘉莹的听课笔记整理而成。对于热爱古典诗词的人而言,这本书值得一读。     

诗，让我们心灵不死——《叶嘉莹说诗讲稿》荐读

<正>集学者、教师、诗人于一身的叶嘉莹先生,以毕生之力传承中华诗词之美,成就若朗月当空,清辉万里。《叶嘉莹说诗讲稿》是中华书局“迦陵说诗”系列丛书中的一册,收录了叶嘉莹先生自二十世纪六十年代至二十一世纪初在各地所作有关诗歌讲座讲稿。讲稿分为九个章节,中心线索突出,各部分阐释皆始终不离形象与情意之关系、兴发与感动之妙趣。叶嘉莹先生曾言：学习中国古典诗歌的用处,在于其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死心灵。借助这本书,读者不仅可以了解叶先生古典诗歌研究的精华,对深刻把握文学作品的价值、促进青少年精神成长也有助益。     

评《静默的美学》

皮朝纲先生在中国古典美学领域辛勤耕耘,著述甚丰,近来又推出他的又一部力作——《静默的美学》(成都科技大学出版社出版)。这是一部全面研究禅宗与中国古典美学方面的专著。这部专著,无论就其体系建构,还是整体观念上,都独见特色、内容充实、丰富,立论扎实、公允,其特色是多方面的。一、禅宗美学完整体系的初步发掘、整理、建构,是本书的特色之一。《静默的美学》不以对禅宗美学中某一个方面、某一个问题的研究为目的,而是以对禅宗美学全面的、完整的、宏观的把握为基础,来深入研究禅宗美学的。从整体框架看,本书     

我在读的书

《秘密》李天靖著上海文艺出版社这是刚刚出版的上海诗人李天靖先生的诗集,全书收录约150首诗,这些诗写得清雅、美丽、却又惊心动魄。台湾著名诗人洛夫说他的诗现代感十足,而古典味也浸润全集,著名诗人王家新则评论说,诗同     

博精深新实 雅俗共欣赏──读《中国古典诗艺品鉴》

博精深新实雅俗共欣赏──读《中国古典诗艺品鉴》黎林览华周金声先生主编的《中国古典诗艺品鉴》一书（以下简称《品鉴》），自有一种强烈的感受：这是一部十分难得的、雅俗共赏的好书！作为一名文学爱好者，平时经常注意对中国古典诗词进行赏鉴的书籍，诸如各种鉴赏辞典...     

望断水天无尽处 返虚入浑意蘧然——张文勋先生的治学之道

张文勋先生在从事中国古代文化和古典文艺美学教学和研究的四十多年中,出版了学术专著十多种,发表了学术论文百余篇,著述质高量大,先生治学,不仅颇有学术建树,而且重创作实践,所作诗、词、文,为人们所称道。学习先生治学之经验,对青年学人无疑极有必要。我们有幸师从张先?..     

《从中国看的日本近代史》后记

本书是根据刘惠吾、刘学照先生主编的《日本帝国主义侵华史略》(上海华东师大出版社,1984年7月出版)一书所译,除了两位编者外,刘文英、王承礼、郑宗育、冯纪宪、蒋世弟等先生也参加了执笔。这本书是由华东师范大学历史系的诸位先生共同执笔,为没有直接体验过日本侵华经历的中国青年而编集的。遗憾的是,刘惠吾先生在该书出版后第二年就去世了,但我在访问该校时会晤了刘学照先生以及冯纪宪先生,谈起了翻译的念头,并约请     

《全敦煌诗》与张锡厚先生

2006年,作家出版社推出了皇皇20大册的<全敦煌诗>,这是近年来敦煌文学文献整理的又一重大成果.本书的顾问是著名学者周绍良先生,主编是著名敦煌文学研究专家张锡厚先生,而我则忝列副主编.这些署名是书出版后我才知道的,现在周、张两位先生都已作古,我有义务把我知道的这套大书的编辑情况作一说明.     

由“诗艺”向“诗义”的透视——钱钟书的解诗方法

钱钟书先生在其数十年的说诗谭艺中,虽指出“诗义不显露亦不游移”,但并不认为“诗义”不可解。他强调从“诗艺”层面来探求诗之“正解”的解诗方法,不失为20世纪中国古典诗学研究中一种独到的诗学解释学体例。     

古典诗色彩意象的表达机制

中国古典诗中的色彩意象,不是对外在事物的固有色的描绘,而是一种观念色,所以,在中国古典诗中的色彩意象也成为了诗人表达情感和观念的一种方式.试图通过梳理中国古典诗中的色彩意象的发展流变,以探讨出其表达机制的生成和演变.     

核心概念置换下的衍进性阐释体系——评孙燕《欧美汉学家古典诗歌研究新探》

2018年西安交通大学出版社出版的《欧美汉学家古典诗歌研究新探》是一部关于欧美汉学家古典诗歌研究的恢宏之作。本书从经纬两个向度,深入分析了400年来欧美汉学家中国古典诗歌研究的学术脉络的演进;并结合具体时期的哲学观、语言学理论和文学理论的发展,对相应时期的代表性研究成果予以深入分析,揭示其研究视角、理论、方法上的历史特征和创新,以及其彼此之间的传承嬗变关系。     

古典教育思想的坚韧守望——评《保卫古典教育》

<正>《保卫古典教育》是英国教育家和古典教育思想家R.W.利文斯通的代表作。作为20世纪英国最为杰出的古典教育思想家,R.W.利文斯通终其一生都在为恢复古典人文学科在教育中的地位而上下求索。可以说,《保卫古典教育》一书既是利文斯通教育思想的集中体现,也暗含了他终生的奋斗目标和人生写照。本书英文版出版于1916年,在百年之后,人民教育出版社将其纳入"汉译世界教育经典丛书"系列之中再次进行翻译出版,     

"被诱于那一泓魔幻的蓝"--《二十世纪中国海洋诗精品赏析精选集》大陆首发式暨海洋文学座谈会纪要

在华中师范大学张永健教授和台湾大海洋诗社创办人朱学恕先生的互动共识下,由朱学恕、汪启疆、张永健三人联合主编的《二十世纪中国海洋诗精品赏析精选集》一书终于得以出版。余光中先生欣然以《被诱于那一泓魔幻的蓝》为题作序,张永健教授也以《心声的合鸣,诗情的结晶》为题作序。本书收录了海峡两岸及海外共一百三十二位华人海洋诗,六十多人     

《中国历史地理概论》上册简介

上海师范大学副教授王育民著《中国历史地理概论》上册.最近已由人民教育出版社出版,下册将随后与读者见面。本书由著名历史地理学家谭其骧先生题签,王剑英先生负责编辑审订。历史地理是介于历史科学和地理科学之间的边缘学科,它成为一门新兴的独立学科还是魏国以来的事。本书作者第一次对中国历史地理作出全面、系统的论述,为填补本学科空白作出了可贵的尝试,这是     

高考诗歌鉴赏题解法浅析

中国是诗的王国,尤其是古典诗词常常以它特有的韵律声情感染着成千上万读者的心灵,影响着人们的精神世界。著名学者叶嘉莹先生说：“读诗,尤其是读中国的古典诗歌,是果然可以有一种兴发感动足以变化人之气质的作用的。”古典诗歌能培养学生的高尚情操,发展个性,丰富学生的精神世界;能培养学生的想象、联想能力,     

披文入情,以读促学——对古典诗歌教学的几点思考

<正>笔者有幸聆听了李白《梦游天姥吟留别》一诗的两节同题异构课,两位执教者同样出彩,更重要的是,两节公开课以不同的解读角度设计课堂,呈现出迥异的教学风格,引发了众多听课者对古典诗歌教学的新思考。思考一:古典诗歌教学意义何在中国是一个诗的国度,唐诗宋词元散曲各领风骚数百年,影响了一代又一代的华夏子孙。余秋雨先生是这样评价古典诗歌的:"在欧洲,作为古代经典最醒目的标志,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百     

对苏州古典园林导向标识设计语言的思考

苏州古典园林有其丰富的文化内涵,集诗、书、画、建筑等艺术形式于一体,形成了独特的园林文化。如果说古典园林是一本书的话,那么,园林标识就是一种“文化标签”,游客能从中很快解读到相关的内容要点,找到相应的文化信息。苏州古典园林应在做到标识设计艺术化的同时,进而实现艺术设计环境化,在标识造型、色彩、环境和生态等层面上均要有独到之处。     

叶嘉莹先生年表

叶嘉莹先生是海内外著名的中国古典诗词研究大家,加拿大皇家学院院士,毕生从事中国古典诗词创作和研究,成果丰硕,成就卓著。本年表记录其自出生至今(2006)的生活及学术活动,按年岁排列,以学术事业发展线索为主,同时附录她迄今为止已出版的著作目录,以供读者参考。     

诗语·诗味

中国是一个诗的国度。在数千年的文化传统中．中国古典诗歌积淀形成了特有的言说方式和审美特质——诗语与诗味。从文章体式的角度讲。诗语与诗味充分体现了古典诗歌的独特性。我们以阅读常规文体的方式阅读古典诗歌,读不懂诗;以鉴赏常规语言的方式鉴赏古典诗歌。     

书序两首

《钱履周先生遗诗》序钱履周先生既殁之后一年,福建省政协逸仙艺苑赵玉林同志等辑其遗诗一卷示余,并冀为序其端。余惟先生少好学,长而博览群书,通晓英、日两国语文,才思敏捷,下笔千言立就。尤习吏事,理董繁剧,案无留牍。历官闽、浙、渝、台等地,廉介自持,为众所称。神州解放之后,先生遂专心讲学,尝与余共事于福州大学及福建师范学院,教授中国古典文