新生心理健康的分析及对策

了解大学新生心理健康状况，及早发现问题，进行治疗，具有十分重要的意义。我们在1995年10月、11月对95级新生进行了心理健康调查，共收回有效答卷2069份，情况分析如下：一、我校95级新生心理健康现状从调查看，大部分新生的心理比较健康，但相当一部分新生心理状况不容乐观。（一）95级新生心理健康不良者比例颇高，平均为30．5％，比例最高班级为46．0％，比例最低班级也有22．5％；有明显心理问题的学生375人，占受测学生总数18．l％；有严重心理问题者ZI人，占l／，想轻生者11人，占0．5％。但自我感觉有心理问题者和主动提出咨询需…     

大学新生心理健康状况调查研究

运用UPI对贵阳学院2008级新生进行心理健康状况调查显示,49．0％大学新生存在不同程度的心理问题。主要表现为抑郁倾向、情绪波动、缺乏自信、人际交往不良等现象。男女生之间,总体上心理健康状况差异不显著,来自城市的学生心理健康状况优于农村学生,不同专业的学生之间心理健康状况存在显著差异。另外对调查结果进行了深入分析,提出了改善学生心理健康状况的建议与对策。     

大学新生心理健康情况的调查分析

大学生的心理健康问题越来越受到重视,为了解我校大学新生的心理健康状况,以期对我校更有针对性地开展心理健康教育及心理咨询工作提供理论依据和事实依据,采用心理健康调查问卷对我校2007级新生进行了调查,并用SPSS13．0软件进行统计分析．结果显示,大学新生的心理健康问题多于一般人群,有8．8％的新生存在各种明显的心理问题,男、女生和文、理科生之间心理健康水平存在显著差异。     

高职新生UPI心理建档之危机干预模式研究

目的：应用UPI对广东某高职院校的2007、2008级新生进行心理健康普查,探讨高职院校新生心理档案后危机干预模式的建立．结果显示有32．28％和21．47％的大学生心理健康需引起关注,3．27％和1．85％的大学生具有自杀意念．实践证明运用UPI来进行心理档案建设和新生预防性心理危机干预模式是有效的法．     

高职院校新生心理健康状况的调查分析

采用大学生心理健康调查问卷（UPI）对广东机电职业技术学院2005级新生的心理健康状况进行调查的结果显示．新生中Ⅰ类学生占9．25％，Ⅱ类学生占26．32％，Ⅲ类学生占64．43％。总体来看．大部分新生的心理健康状况良好。但仍有相当多的学生需予以关注，因此，高职院校应加强对学生的心理健康教育与辅导工作。     

昆明师专新生心理不安状况的比较研究

采用心理不安诊断测验（CAS），选取我校99级和2000级新生进行比较研究，结果显示：两级新生从总体上看没有显差异，引起师专新生心理不安的主要原因是自我控制力差和自我弱，有4％的新生心理问题比较严重；女生的主要的心理问题是自我弱和罪恶感，男生的主要的心理问题是疑心与妄想，科学生主要的心理问题是罪恶感，理科和艺体学生没有显差异。这个调查结果为我们有的放矢地对师范生进行心理健康教育，培养心理健康的高素质教师提供了心理依据。     

都匀市中小学生心理健康调查分析

2006年9月至2007年3月对都匀市城乡11所中小学用《心理健康诊断测验（MHT）量表》进行了心理健康调查。调查结果显示：都匀市中小学生存在一定心理问题倾向的有6．70％,其中学习焦虑最高达55．6％;女生心理健康水平比男生低;重点学校学生比非重点学校学生心理健康要好;初中生最易出现心理健康问题。     

医学院校非医学专业新生心理健康水平调查

了解医学院校非医学专业新生心理健康水平,并根据调查结果提出合理的干预方案。方法：采用SCL-90对部分．2011级新生进行问卷调查。结果：非医学专业新生心理健康水平较医学专业新生存在显著性差异。结论：医学院校应加大非医学专业的建设力度,从多方面帮助非医学专业新生更好地适应大学生活,提升其心理健康水平。     

高职新生心理健康状况调查——以贵港职业学院为例

本文以贵港职业学院2007～2009级新生为例,运用大学生人格问卷,掌握贵港职业学院新生心理健康状况,为高职院校有效开展心理健康教育,培养高职学生良好心理素质提供依据。     

大学新生心理健康UPI调查分析与教育措施

使用UPI问卷对保定学院2007级新生进行心理健康普查,了解大学新生心理健康现状,对存在的问题进行分析,提出相应的教育措施。     

高职院校新生心理状况调查分析

采用症状自评量表（SCL-90）对武汉工程职业技术学院等院校2008级新生进行整体调查,并对调查结果进行统计分析,了解新生的心理健康状况,探索影响新生心理健康因素,以便掌握新生的具体情况,有针对性进行心理健康教育及干预,使大学生的心理健康水平得到普遍提高。     

高职新生心理健康水平的调查研究

为了了解高职新生的心理健康状况,运用大学生人格问卷对广州地区某高职院校2004-2007级新生4414人进行测量发现,在总体心理健康水平上,2007级与2004、2005、2006级新生之间存在显著性差异,在性别、家庭、兴趣爱好、轻生意念、自我心理健康意识等方面也存在一定的差异。高职新生的整体心理健康水平呈下降趋势;问题家庭学生心理健康水平不及较少问题家庭学生;兴趣爱好广泛学生的心理健康水平要高于兴趣贫乏的学生;有轻生意念的学生在心理健康水平上存在较严重问题;学生的自我心理健康意识的明朗程度存在差异。     

专科师范生心理健康状况及相关因素的研究

采用 UPI问卷,对滨州师专 98级新生进行心理健康测查,统计结果显示,在 98级新生中,34.1％的学生可能存在心理问题,在性别、学生来源于城市还是乡村、是否为独生子女上存在显著性差异。学生的城乡、是否是独生子女以及父亲的职业等对其心理健康状况存在交互作用。     

大学新生心理健康状况调查分析——以新疆警察学院2012级新生为例

摘要：采用大学生人格问卷（UPI）对新疆警察学院2012级的1124名新生进行测试。测试结果显示,一类学生330人,占总施测人数的25．36％,二类学生251人,占总施测人数的22．33％,三类学生543人,占总施测人数的48．31％。2012级新生心理健康状况总体上属于正常范畴内,但仍需针对不同群体的不同心理健康状况,采取有效措施完善其心理健康水平。     

卫生类高职院新生UPI调查结果分析

为了解卫生类高职院新生心理健康状况及性别、城乡差异,为有效开展心理健康教育工作提供依据。本文作者采用UPI量表对盐城卫生职业技术学院1557名2008级新生进行调查．发现卫生高职院新生的心理健康状况不容忽视．学校应针对学生开展心理健康教育与心理咨询活动。     

大学新生心理健康状况调查研究

采用中国大学生心理健康量表(CCMHS)对巢湖学院2007级4072名新生进行了心理健康普查.结果:2007级新生心理健康水平处在全国大学生的中等偏上水平.男女生心理健康状况存在显著的差异,女生的总体心理健康水平低于男生.非独生子女和独生子女的心理健康状况存在一定的差异,非独生子女的心理健康状况低于独生子女.不同专业、来自不同地区的学生其心理健康水平存在显著的差异.     

艺术类新生心理健康状况及其影响因素的测查和分析

应用焦虑量袁及影响因素量表对全国13所院校艺术专业的03级新生进行调查。结果表明，焦虑严重的学生占1．44％，中度焦虑的占1.97％，轻度焦虑的占4．63％，引起新生焦虑的主要因素有学习适应、人际交往、经济压力等。因此有必要对艺术院校新生的心理健康状况加以分析、研究，以便大学生正确认识这些矛盾冲突及其产生原因，有针对性地进行调适，使之尽快适应新的环境。     

教师心理健康问题的思考

一、教师心理健康水平的现状据四川省自贡市对２００名中学教师的调查发现，教师心理障碍明显高于常模。上海市中小学教师心理健康问题研究课题组对３０５５名教师的心理健康状况作了测试，结果心理问题检出率高达４８％，与一般群体的常模比较，有２３．４％的教师超出“常模”２个标准差。杭州市对５３３名中小学教师心理健康调查，结果各类心理障碍占２０．３％。据一项对全国中小学教师心理问题的大型调查结果显示：在被调查的１６８所２２９２名教师中，有５１．２３％的教师存在不同心理问题。这些数据表明，我国目前教师心理健康状况…     

广州地区高职高专2004—2007级新生心理健康状况比较分析

研究对象：广州地区高职高专院校2004—2007级新生共4414人;方法：大学生人格问卷调查（UPI）,WJZ与SPSS11．0软件进行统计分析。结果：高职院校新生与本科院校新生心理状况方面差异不明显;纵向比较来看,2007年新生整体心理健康水平下降;从特定人群来看,2005年存在严重心理问题者比例较大;高职院校新生主要心理问题在于神经衰弱、抑郁、自我意识不足、自我接纳程度不高;系统心理健康教育工作应当从基础教育抓起。     

基于UPI的高职医学新生心理健康问题调查分析——以商丘医学高等专科学校为例

采用《大学生人格调查问卷(UPI)》对商丘医学高等专科学校2018级新生进行心理健康普查。调查结果显示:一类、二类学生占总施测人数比率分别为3.2%和22.8%,主要表现为情绪症状和强迫症状。从学业期望、就业压力和性别因素等方面进行深入分析,提出增进高职医学院校新生心理健康水平的建议与对策,同时也为高职医学院校学生创业心理素质培养提供更多的有效渠道和实证参考。