完善“民转公”政策的几点思考

“民转公”工作政策性强,涉及面广。如何完善“民转公”的办法,以利调动教师积极性。此文是一家之言,仅供大家商榷     

铸师魂 立师德 强师能

近几年,我市有近千名民办、代课教师招转为公办教师。如何使他们转变观念,提高自身素质,以适应教育形势发展的要求,是摆在教育行政部门面前的一个重要问题。我们根据实际情况,采取各种切实有效措施,全面提高“民转公”人员的整体素质。 一、铸师魂 我们组织“民转公”教师集中学习邓小平的教育理论及党和国家的教育方针、政策,让他们感受到党和政府的关心,意识到自己肩上的责任,追求更高的精神境界。邀请了全国优秀教师杨崇媛,全国优秀班主任、特级教师赵亚玲等举行报告会,介绍先进事迹;组织观看澄海“教师风采”录像,学习优秀…     

民转公:规定年龄弊多利少

1994年6月,李鹏总理在全国教育工作会议上的讲话中提出:“争取在今后六、七年内基本解决民办教师的问题。”为了认真贯彻“全教会”精神,各级政府积极制定规划,落实措施,加大“民转公”力度,努力实现在本世纪末基本解决民办教师问题的目标。对此,广大民办教师无不欢欣鼓舞。 转为公办教师是广大民办教师梦寐以求的愿望,但由于一些地方在“民转公”年龄上所做的种种限制性规定,把相当一部分民办教师排除在“民转公”的     

省政府及省教委发文要求做好“民转公”工作

最近,本刊编辑部连续收到不少读者来信,询问有关“民转公”问题。本期特刊登省教委人事处丁雪峰同志有关“民转公”工作的报道,详情见《省人民政府关于从优秀民办教师中选招公办教师的通知》及《省教委关于’95年度“民转公”考核考试等有关工作的通知》。     

民转公:考试能考出实际教学水平吗?

我国现有民办教师201.7万人,占全国中小学教师总数的23％。从农村普及九年义务教育的需要和当前民办教师队伍的现状来看,“民转公”即国家和地方每年划拨一定的专项劳动指标,将合格的民办教师转为公办教师,这是实现李鹏总理1994年在全国教育工作会议上提出的“争取在今后六、七年内基本解决民办教师的问题”目标的一条主要途径。但是,“民转公”工作政策性强,涉及面广,具有很强的导向作用。在“民转公”过程中究竟采取什么方式,才能既保证“民转公”质量,又简便易行,不增加民办教师和有关部门的负担,这是广大民办教师当前最为关注的一个热点问题,也是各级政府有关部门值得认真研究和探讨的一个重要问题。     

关于1996年度“民转公”若干问题的答复

关于１９９６年度“民转公”若干问题的答复●河南省教委人事处编者按从优秀民办教师中选招公办教师，是广大民师乃至全社会普遍关注的焦点之一。最近，不少民师同志给本刊来信，询问今年“民转公”的有关问题。现依据省人事厅、省计委、省教委联合下发的《关于１９９６年...     

教育信息荟萃

陕西省招转9000名 民办教师为公办教师 陕西省计划委员会、人事厅、教育委员会今年在全省招转9000名民办教师为公办教师。 按照陕西省有关“民转公”的政策规定,这次安排的9000名“民转公”指标,包括免试招收和考试录用两部分。免试招收的对象为:获得部、省级以上劳动模范、优秀(先进)教师、优秀(先进)教育工作者、德育教育先进工作者;被评为省特级     

省教育厅人事处负责同志就“民转公”的有关问题答本刊记者问

问:我省有多少民办教师可望转成公办教师? 答:国家近年下达给我省专项“民转公”指标一万五千名。另外,省里已批准使用1985年度普教系统自然减员指标七千多名,两项指标合计二万二千余名,全部用于选招民办教师骨干为公办教师。问:哪些民办教师是这次“民转公”的重点对象?     

教育科研——山区教师专业发展的隐形翅膀

我校（江苏省赣榆县黑林镇中心小学）是一所位于偏远山区的农村学校。全校现有教师142人．50岁以上的教师有95人。占到教师总数的67％．且大部分是“民转公”教师：有研究生学历的为0,本科学历的有45人．不足35％;有高级职称的4人．不到3％。由于教师缺乏．学校还使用了代课教师,学校师资整体水平较低。     

1998年我省民转公——2.2万名

１９９８年我省民转公——２．２万名前不久,省人事厅、省计委、省教委、省公安厅联合颁发了《关于１９９７年度从合格民办教师中转公办教师工作的通知》,决定今年从正式在册的合格民办教师中选招公办教师（以下简称“民转公”）２．２万名,通知规定内容如下：一、指标...     

对乡村小学师资现状的调查与思考

所有学生及家长都将“遇到一位优秀的教师”理解为“享受教育的幸福”,可这对于广大农村小学生却可望而不可及。以笔者今年开学初检查的一所村小为例,我认为师资是导致如此现状的最根本原因。这是一所基层农村小学,规模很小,学生6个班190人,教师9人。大致存在下列问题:1.学历低、业务差。9名教师中,代课教师1人,“民转公”8名。虽然绝大部分达到中师学历,但都没有经过正式师范院校的系统的专业知识学习及专业技能训练,业务水平不高,整个学校竟无一人能够按要求上音乐课、美术课,体育课也被孩子们称为“玩耍课”!2.编制紧、工作重。按照有关…     

河南省教委人事处就1999年度“民转公”工作答本刊记者问

民办教师转公办,是广大民师乃至全社会普遍关注的焦点之一。日前本刊记者就今年“民转公”的一些问题专门走访了河南省教委人事处,有关负责同志根据河南省人事厅、河南省计委、河南省教委前不久联合下发的《关于１９９９年度部分民办教师转为公办教师工作的通知》精神,答复如下。今年“民转公”的指标有多少？如何分配？■１９９９年我省安排计划内民办教师转公办教师专项指标２．８万名,“农转非”指标另文下达。这次指标的分配,以１９８９年中小学民办教师职务评聘时省教委下达给各市（地）的民办教师职评指标数额为基数,同时参考…     

幼儿园“民转公”：经济发达城市学前教育的公益回归——以S市为例

为实现幼有善育,沿海发达城市S市2019年采取幼儿园“民转公”的特殊政策路径。本研究以教育公益性为理论视角,从财政投入、普惠程度以及资源分配均衡三个操作性层面,基于官方统计数据评估S市幼儿园“民转公”的行动效果,分析其出现的政策非预期效应,并在此基础上总结经验,提出未来S市促进学前教育公益性的政策要义,包括科学预测学龄人口、进一步优化入学办法和重视幼儿园质量。     

山村女教师——记恩施市沙地乡元宝村小学教师何润菊

1996年11月22日国务院副总理李岚清看了《人民日报》关于女民办教师何润菊的报道后,致电湖北省省长蒋祝平:“祝平同志:如报导的情况属实,对这样献身于农村教育事业的民办教师的转公问题可否作特例解决。” 省长蒋祝平接到传真后,批示:即请省教委派人同州、县一起,按李岚清副总理的批示精神,尽力作为特例解决何润菊的“民”转“公”问题。 1996年12月20日,何润菊老师“民”转“公”问题彻底解决。     

省教委人事处就“民转公”有关问题答记者问(二)

本刊今年第2、3期发表了《省教委人事处负责人就“民转公”有关问题答本刊记者问》一文后,不少读者来函询问涉及到的若干具体问题。为了帮助广大教师对此项“民转公”工作的政策精神有更加全面准确的了解,本刊记者走访了有关部门,现将采访内容刊载于后,供大家学习和了解。     

省政府今年为教师办十一件实事

最近,在四川省人民政府为教师办实事新闻通报会上,徐世群副省长代表省政府向社会各界通报:1995年度省政府为全省教师办的10件实事已全部圆满兑现和落实。1996年省政府将为全省教师办的实事是: 一、继续安排2万名“民转公”指标,选招优秀民办教师为公办教师; 二、进一步推进“广厦工程”,为教师建住房150万平方米; 三、组织优秀中青年教师在职申请硕士、博士学位的工作,为提高教师学历水平和整体素质创造条件; 四、建立四川省优秀教学成果奖;     

哪些民办教师可以免试或优先转为公办教师

最近,一些民办教师来信询问,在“民转公”过程中,国家规定哪些民办教师可以免试或优先转为公办教师?现就此问题请国家教委人事司教师工作处答复如下:     

对教师队伍素质的思考

时代对教师的素质提出了很高的要求，教师的职业决定了教师必须有较高的素质。当前，中小学教师队伍的现状特别是数量众多的农村中小学教师队伍现状如何呢？笔者对所熟悉的某镇中小学教师的基本情况进行了调查统计：该镇共有小学教师142人，其中第一学历专科以上的是空白，第二学历达专科的59人；第一学历中师的13人，第二学历中师的60人。142人当中，公办78人，民办64人，公办78人中有65人是民转公的。中学共有教职工112人，其中第一学历本科以上的是空白，第二学历达本科的7人；第一学历专科的47人，第二学历达专科的32人。112人当中，公…     

我省将有2万1千名民师转为公办教师

1994年12月 9日徐世群副省长接受在蓉新闻单位联合采访时说:今年(1994年) 国家拿出 15万“民转公”专项指标, 用于解决民办教师问题, 我省已争取到国家下达的1.2万名“民转公”专项指标. 这项指标和省里     

要“交流”更要“挽留”

想必每一位关心教育的人都知道,现在的农村教师队伍。主力主要有两大块：一是民转公教师．这部分人现在还是农村教育的支柱;另一部分是近几年补充的高等学校的毕业生。刚毕业的老师．多是出于就业的压为,无奈地选择了到农村学校任教。这部分人往往是“人在曹营心在汉”。