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刘敏 《阅读与作文(高中版)》2013,(9):20-21
《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等节目的热播,暴露出了当下人们使用汉字的一些尴尬,比如提笔忘字。所谓提笔忘字,就是会认、会读,但是忘了怎么会写。这与键盘的大量使用有关——电脑键盘、手机键盘等。有的人感到担忧,认为长此以往,母语的情感将会淡漠,汉字将遭遇很大的危机。但假如有危机,这危机到底是什么呢?提笔忘字,是汉字的特殊性所造成。同样是使用键盘,没有听说有英文危机、法文危机。因为英文等,是拼音化文字,在用键盘敲出一个英语词汇的时候,本身就是在书写和读音。汉字则不同。汉字的形体很重要,传统上尤 相似文献
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“汉字英雄”“中国汉字听写大会”等节目的热播,暴露出了当下人们使用汉字方面的一些尴尬,比如提笔忘字。所谓提笔忘字,就是会认、会读,但是忘了怎么写。这与电脑键盘、手机键盘等的大量使用有关。 相似文献
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在现行的教科书和参考书中,对“五笔字型”汉字输入法这个内容基本上都是按照以下顺序来叙述的,即:汉字的五种基本笔画、汉字的基本字根 字根间的结构关系、汉字的拆分原则、汉字的三种字型结构、字根的键盘布局、键位的辅助记忆特点、键盘设计的一般原则、单字输入编码规则(识别码)、简码输入、词语输入、重码和易错码的处理及Z键的使用。按照上述顺序进行教学,必然 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
中国汉字正楷端庄,蕴含着深远的蕴意,凝聚了中华民族数千年的集体智慧。教育工作者从小培养学生对汉字的规范书写能力,既有利于弘扬中华汉字承载的传统文化,又可提升小学生应有的素养能力。尤其是在信息化时代环境下不断渗透与发展的键盘文化影响下,汉字书写不规范的现象屡见不鲜,彰显了汉字文化传承面临的危机,也昭示着教育工作者加强汉字书写规范教学的必要性与迫切性。因此,围绕小学汉字书写规范教学的重要性及其教学策略展开分析与探究,旨在从小培养学生良好的汉字规范书写能力,并有效阻挡键盘文化的侵蚀,重新引发学好汉字、规范写好汉字的良好风气。 相似文献
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许军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能盲打的学生非常少。总结下来,现在键盘教学的难点有如下几点:①对于双字符的输入无法快速、正确地掌握; 相似文献
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键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能“盲打”的学生非常少。总结下来, 相似文献
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作者在对手机汉字拼音输入法、数字123输入法、字母ABC输入法所涉及的技术进行研究的基础上,创造了一种新的手机中文拼音输入法。该输入法具有占用内存小,方便用户输入汉字、易学、速度较快等特点。在Windows系统下,模拟手机键盘实现了此输入法。 相似文献
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近几年,由于计算机网络技术的飞速发展,人类进入网络时代,信息的传播与交流方式发生了巨大变化,手写用的笔与电脑的键盘在争夺汉字书写的天下。敲击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。 相似文献
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《五笔字型》编码方案,是一种基于纯字形的编码方案(拼形法)。在选用构件时考虑了构件的两种频度,即组字频度和实用频度。通过对两种构件频度的统计、分析,采用五种笔划、三种字型、130个基本构件(字根)完全按着汉字直观的二维图形结构编码、这样就使我们可以利用字符键盘通过编码的输入达到输入汉字的目的。 为了使学生掌握130种字根,我绘制了一份1:1的键盘图(101键盘),然后复印给每一个学生让其带在身边。要求学生随时随地由字根键位,看键盘图,徒手按键位。反过来看键盘图和键位想字根,同时徒手操作。这样促使学生建立脑、手、眼与字根的协调联系,从而促进字根的记忆和熟练操作。值得注意的是,这种方法仅能在学习初期 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(24)
<正>汉字是我国中华文明的瑰宝,汉字书写教学不仅是素质教育的需要,也是对非物质文化遗产的传承。识字与写字能力是中学生必须要掌握的语文能力,其重要性不言而喻。但是随着信息技术的普及,键盘和语音等多样化的录入手段使得汉字书写在一定程度上受到了影响。现今中学生汉字书写能力却不容乐观, 相似文献
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陈正茂 《遵义师范学院学报》2009,11(4):41-47
一种用于解析汉字的"四元组字方案".该方案可于汉语字词的排序与检索,计算机输入,并能实现计算机键盘中文化,一定程度上将汉字的"写"、"识"、"打"、"查"融为一体.为汉字应用于信息时代提出了一种新的理论和方法. 相似文献
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正汉字是汉族文化的基本要素之一。规范、准确地书写和运用汉字是现代中国公民的基本素养。然而,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、IPAD、手机的普及,当前技工院校许多学生汉字书写能力有所削弱。疏离纸笔、亲近键盘、提笔忘字、写错别字、以拼音代替文字已成为学生的普遍困扰。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(27)
<正>汉字是我国中华文明的瑰宝,汉字书写教学不仅是素质教育的需要,也是对非物质文化遗产的传承。识字与写字能力是中学生必须要掌握的语文能力,其重要性不言而喻。但是随着信息技术的普及,键盘和语音等多样化的录入手段使得汉字书写在一定程度上受到了影响。当下中学生的汉字书写能力却不容乐观,很多学生写出来的汉字不是歪歪扭扭,就是十分 相似文献
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付豪 《语文世界(高中版)》2008,(Z2)
汉字,作为世界上历史最为悠久的文字之一,以其变化多端而令人浮想联翩。但当26个字母与日文、韩文等异国文字越来越多地出现在喧闹的街头,当诸多年轻人将键盘敲打得得心应手但书写汉字时却提笔忘字,我们必须再次翻开尘封已久的字典,在横平竖直的优美之 相似文献